石洪玥，徐海龍，白東清

(天津農(nóng)學(xué)院a.水產(chǎn)生態(tài)與養(yǎng)殖國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；b.天津市水產(chǎn)生態(tài)及養(yǎng)殖重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，天津 300384)

天津農(nóng)學(xué)院是天津市屬唯一的一所高等農(nóng)業(yè)類院校，是以農(nóng)科為主體和優(yōu)勢，農(nóng)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)院校。經(jīng)過多年的辦學(xué)實(shí)踐，形成了緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，服務(wù)于現(xiàn)代都市型農(nóng)業(yè)的鮮明辦學(xué)特色。在專業(yè)發(fā)展過程中，水產(chǎn)學(xué)科優(yōu)勢明顯，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

天津農(nóng)學(xué)院水產(chǎn)生態(tài)與養(yǎng)殖國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心于2009年獲得國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心立項(xiàng)建設(shè)。獲批國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位后，天津農(nóng)學(xué)院更加重視中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，把中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革作為全校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革上層次、上水平的主要突破口，在政策和經(jīng)費(fèi)投入上給予重點(diǎn)支持，進(jìn)一步明確和深化了中心確立的“全方位開放、特色化教學(xué)、內(nèi)涵與借勢發(fā)展相結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，中心的示范輻射作用也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

1 中心定位及概況

學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，綜合考慮天津市建設(shè)沿海都市型農(nóng)業(yè)對人才的需求，以突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色、培養(yǎng)學(xué)生能力為基本出發(fā)點(diǎn)。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心定位于：充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本職能，立足天津，面向環(huán)渤海，輻射全國，為沿海都市型農(nóng)業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才和智力支持。

中心由專職教師和兼職教師共同組成，使具有高級(jí)職稱、同時(shí)兼有科研課題的教授、副教授承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并吸引了一批在科研前沿工作的中青年教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)，形成了一支優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)課教師隊(duì)伍，既保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的穩(wěn)定和水平的提高，又有力地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和教學(xué)思想的更新。他們具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理不斷進(jìn)行探索研究，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)互通，取得了顯著效果。建立了以學(xué)科和師資隊(duì)伍為支撐，以教學(xué)改革為動(dòng)力，以資金投入為保障的科學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力提供了有力保障。

2 中心示范輻射作用

2.1 培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才

“十二五”規(guī)劃時(shí)期，是國家建設(shè)人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略機(jī)遇期，國家實(shí)驗(yàn)示范中心在培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才上承擔(dān)著重要作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是驗(yàn)證理論知識(shí)的過程，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)[1-3]，作為國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色、提高特色人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要載體。

2.2 完善教學(xué)條件建設(shè)，保證教學(xué)質(zhì)量

通過學(xué)科評估、本科教學(xué)水平評估及質(zhì)量工程建設(shè)等，以評促建，中心在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件等得到改善?？砷_出的實(shí)驗(yàn)總數(shù)266個(gè)(其中，基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)125個(gè)，占47.0%，綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)114個(gè)，占42.9%，占3.8%，創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)27個(gè)，占10.1%。儀器設(shè)備完好率、使用率94.0%以上。

2.3 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量

中心充分利用信息化教學(xué)手段，逐步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。中心共承擔(dān)動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)、魚類學(xué)實(shí)驗(yàn)、水生生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，生物餌料培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)、飼料檢測與分析等34門實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。這些課程構(gòu)成天津農(nóng)學(xué)院水產(chǎn)學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、水族科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和海洋漁業(yè)科學(xué)專業(yè)三個(gè)專業(yè)的全部專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程。

中心教師還制作了多個(gè)多媒體教學(xué)課件，錄制了部分精品課程教學(xué)視頻，開發(fā)了一系列的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源；依托校圖書館，實(shí)驗(yàn)示范中心可利用中國知網(wǎng)（CNKI）、萬方數(shù)據(jù)庫（遠(yuǎn)程及本地鏡像）、維普數(shù)據(jù)庫、優(yōu)質(zhì)視頻資源共享平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；中心進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理建設(shè)，面向師生實(shí)施開放網(wǎng)上選課系統(tǒng)等，為教育教學(xué)提供了網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)。中心教師積極參與信息化課程建設(shè)，探索教學(xué)模式的改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。近年來，更是不斷探索微課和MOOC的教學(xué)手段，本著創(chuàng)新精神，充分利用信息化特點(diǎn)，結(jié)合自身教學(xué)內(nèi)容，采取多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。今后，中心將繼續(xù)樹立資源共享的理念，建立資源共享的機(jī)制和平臺(tái)，提高資源共享的能力，減少重復(fù)建設(shè)，提高信息資源的利用率。

2.4 繼續(xù)加大開放范圍，加強(qiáng)示范作用

中心承擔(dān)水產(chǎn)學(xué)院本科生、研究生以及其他相關(guān)專業(yè)527388生時(shí)數(shù)/年的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)任務(wù)。全方位面向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰熬C合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，推行“課內(nèi)與課外結(jié)合、教學(xué)與科研結(jié)合、求同存異”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，全面實(shí)施開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)。旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，吸引學(xué)生主動(dòng)參加創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思索能力、辨析能力和探索求知精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的目的。實(shí)行開放互動(dòng)式教學(xué)，進(jìn)行諸如討論式教學(xué)、教師指導(dǎo)下的學(xué)生自導(dǎo)學(xué)習(xí)、安排學(xué)生參加暑期學(xué)生科研活動(dòng)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)及動(dòng)手操作的能力。

（1）校內(nèi)開放。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放。中心設(shè)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和不同功能的開放共享實(shí)驗(yàn)室，除了對本學(xué)院學(xué)生開放外，還為其他學(xué)院學(xué)生開放，共享大型儀器。

（2）校外開放。為更好地發(fā)揮示范輻射作用，中心還對校外人員開放，開設(shè)高水平綜合大實(shí)驗(yàn)，為高新技術(shù)企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人，為高校培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師，為地方院校新參加工作的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行崗前實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)，通過會(huì)議和研修班的形式與各高校交流經(jīng)驗(yàn)。

2.5 對外交流合作、發(fā)揮示范引領(lǐng)

中心自成立以來，繼續(xù)加強(qiáng)建設(shè)，一直為學(xué)校的窗口之一。近年來，中心人員多次參加國內(nèi)外實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷探索與交流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)改革手段與經(jīng)驗(yàn)。積極接受國內(nèi)外科研和教學(xué)單位的來訪，開展對外交流，取長補(bǔ)短。中心通過互動(dòng)交流、現(xiàn)場考察與指導(dǎo)等方式與兄弟院校和校內(nèi)其他示范中心交流建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

2.6 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)

自2015年中心開始籌劃虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，在專任實(shí)驗(yàn)教師積極配合下，在天津市海發(fā)珍品實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司、天津市晨輝飼料有限公司、天津市天祥水產(chǎn)有限責(zé)任公司的大力支持下，依托動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)、魚類學(xué)實(shí)驗(yàn)、水生生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、組織切片技術(shù)實(shí)驗(yàn)、魚類生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、養(yǎng)殖水域生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、水產(chǎn)動(dòng)物疾病學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程，并將部分科研成果進(jìn)行教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，2018年完成14項(xiàng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)。

根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于2018—2020年開展示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)的通知》（教高廳（2018）4號(hào)）文件[4]及天津市教育委員會(huì)文件《市教委關(guān)于開展2018年度示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目認(rèn)定工作的通知》（津教委高（2018）22號(hào)）文件[5]精神，中心對虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源再建設(shè)，“錦鯉人工繁育和循環(huán)水生態(tài)養(yǎng)殖虛擬仿真項(xiàng)目”代表學(xué)校參加天津市虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目評選。

2.7 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

中心在承擔(dān)特色人才培養(yǎng)任務(wù)的同時(shí)，注重將科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，積極參與企業(yè)合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為天津市水產(chǎn)龍頭企業(yè)、鄉(xiāng)村干部提供技能培訓(xùn)服務(wù)，進(jìn)貧困村進(jìn)行科技幫扶，通過教師的講解及現(xiàn)場示范收到了很好的成效，起到了較好的示范帶動(dòng)作用，突出了中心服務(wù)地方農(nóng)業(yè)科技的示范作用?？萍紟头觥耙恰保瑺烤€搭橋“授漁”，真正做到“進(jìn)村、入戶、接地氣、惠民生”。這一系列舉措都更好地體現(xiàn)了中心服務(wù)地方基礎(chǔ)教育的示范作用。充分利用中心的教學(xué)資源、儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，為天津市水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)示范推廣、漁業(yè)資源調(diào)查等項(xiàng)目開展了大量的工作。

3 結(jié)語

實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心具有示范、引領(lǐng)、導(dǎo)向的作用，尤其是國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心作用更加明顯[6]。在今后的工作中，中心將進(jìn)一步促進(jìn)中心教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)充分發(fā)揮國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的示范輻射作用。