朱思彪

【編輯寄語(yǔ)】

踐行環(huán)保最為重要的就是知行合一，切忌空喊口號(hào)和三分鐘熱血。此準(zhǔn)則放之人生亦大有裨益。

八點(diǎn)二十九分了，李明看見(jiàn)鐘表快指向八點(diǎn)半了，心中不免一陣遺憾?！班粥币宦暎脶樦赶蛄耸?，八點(diǎn)半了，他依依不舍地放下手機(jī)，慢騰騰地關(guān)上電視，也關(guān)上了音響、電腦和電燈。

整個(gè)屋內(nèi)一片漆黑，他信步走到窗邊，放眼望去，對(duì)面的樓上還有幾盞燈，他內(nèi)心卻沾沾自喜：“唉，現(xiàn)在人們的環(huán)保意識(shí)怎么如此淡薄，連‘地球一小時(shí)這個(gè)影響全球的活動(dòng)也不愿參加！還好自己熱愛(ài)環(huán)保，不浪費(fèi)資源，不過(guò)多耗電……”但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他就變得渾身難受，或許應(yīng)該到九點(diǎn)半了吧？他一看表，唉，才八點(diǎn)四十分，時(shí)間為什么不過(guò)得再快些呢？他開(kāi)始想念自己的手機(jī)、電視、電腦，開(kāi)始想念與它們相伴的日子，他甚至忘記了在外打拼的父母，也忘記了他們給他的溫暖。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，離九點(diǎn)半越來(lái)越近，他想，堅(jiān)持就是勝利，這一小時(shí)終于快結(jié)束了，他高興得幾乎要跳起來(lái)了。終于九點(diǎn)半了，他似箭一般打開(kāi)電視、電腦、音響，當(dāng)然也不忘拿起手機(jī)。房?jī)?nèi)像過(guò)年一樣熱鬧，各種聲音交織在一起，讓李明感到神清氣爽。他不再感到難受，感到很有活力，他又沉浸在自己的世界里。

第二天，李明早上一起床，揉著惺忪的睡眼，就去打開(kāi)電視，這時(shí)門(mén)外響起了敲門(mén)聲。他去開(kāi)門(mén)一看，說(shuō)：“王奶奶，您這么早來(lái)有什么事嗎？”“你昨天晚上是不是又放音樂(lè)，音樂(lè)聲很大而且放了很長(zhǎng)時(shí)間？”“嗯?！薄澳悴荒苓@樣，你不能浪費(fèi)電這種寶貴的資源?！薄澳棠?，這點(diǎn)您可說(shuō)錯(cuò)了，我很節(jié)約用電，昨天我還響應(yīng)了‘地球一小時(shí)的活動(dòng)呢！”“啥‘地球一小時(shí)？這是啥活動(dòng)？”“哈哈，奶奶，您不知道了吧，這是風(fēng)靡全球的環(huán)?；顒?dòng)，在三月最后一個(gè)周六的八點(diǎn)半到九點(diǎn)半要關(guān)閉電源，奶奶您做到了嗎？”“我不知道這項(xiàng)活動(dòng)，那會(huì)兒我正與我老伴下棋，只點(diǎn)著一盞燈?！薄澳菚r(shí)我連一盞燈也沒(méi)點(diǎn)，我可沒(méi)浪費(fèi)電呀！您說(shuō)我環(huán)保嗎？”“嗯，好孩子?！蓖跄棠剔D(zhuǎn)身離開(kāi)，嘆了口氣。

到了學(xué)校，當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)完成了“地球一小時(shí)”的作業(yè)時(shí)，只有李明舉了手，李明環(huán)顧四周，更加興奮。而其他同學(xué)有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)忘了時(shí)間，有的幫助清潔工人打掃街道，還有的沉迷于閱讀……他們都錯(cuò)過(guò)了這次活動(dòng)，老師表?yè)P(yáng)了李明，并授予他“環(huán)保衛(wèi)士”的稱(chēng)號(hào)，還說(shuō)：“節(jié)約資源不只是每年一次，我希望我們每一位同學(xué)都可以在每周六節(jié)電一小時(shí)，好嗎？”李明把這項(xiàng)任務(wù)記在作業(yè)本上，臉上綻放出微笑，但內(nèi)心總有些怪怪的。

又一個(gè)周六晚上，李明看電視看得正高興，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)八點(diǎn)二十九分了，他猛地一震，拿出作業(yè)本，撕掉寫(xiě)有特殊任務(wù)的一頁(yè)，并瀟灑地把它投進(jìn)了垃圾箱，拿出手機(jī)打開(kāi)QQ，寫(xiě)了一篇日記，題為“環(huán)保衛(wèi)士的地球一小時(shí)”。

【評(píng)點(diǎn)】

文章開(kāi)篇即設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀，接下來(lái)以“地球一小時(shí)”這一活動(dòng)為主線(xiàn)，通過(guò)對(duì)主人公內(nèi)心細(xì)致的刻畫(huà)以及人物間行動(dòng)上的對(duì)比，深刻批判了形式主義的環(huán)保。本篇小小說(shuō)構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折，環(huán)環(huán)緊扣，人物形象豐滿(mǎn)，鮮明的反差使人們對(duì)于環(huán)保的概念有更深層次的思考。

史先慧