方志星

摘 要：小學(xué)教育的目的是增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)，傳授小學(xué)生體育知識(shí)和技能，培養(yǎng)小學(xué)生的道德和意志品質(zhì)，體育教育在小學(xué)生的學(xué)校教育中占據(jù)著非常重要的地位。小學(xué)體育教學(xué)有其獨(dú)特的特點(diǎn)，小學(xué)體育老師應(yīng)該抓住這些特點(diǎn)，提升小學(xué)體育教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)特點(diǎn)；教學(xué)水平

隨著科技的發(fā)展和新課改的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育教育全面發(fā)展成為教育教學(xué)的重要內(nèi)容和重要目標(biāo)。小學(xué)體育教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的積極鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)與其他學(xué)科不相同，有著自身的特點(diǎn)。小學(xué)體育教學(xué)水平的提高有助于使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，同時(shí)在體育教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)提高自身體育教學(xué)水平培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體會(huì)體育競(jìng)技的快樂(lè)，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)體育課程。

一、小學(xué)體育教學(xué)的意義

小學(xué)教學(xué)是為以后打基礎(chǔ)的重要的階段的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格等方面的形成都是在這一階段形成的，因此，小學(xué)教學(xué)具有重要的意義。小學(xué)體育教學(xué)輔助其他教學(xué)，學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中不能忽視體育教學(xué)，而應(yīng)該提高體育教學(xué)水平，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成積極地鍛煉習(xí)慣，使身體素質(zhì)得以提高。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)舉辦競(jìng)技比賽，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加，拓展學(xué)生的生活領(lǐng)域，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)包括小學(xué)文化課教學(xué)和小學(xué)體育教學(xué)，意在使學(xué)生接受文化教育的同時(shí)，擁有健康的體魄。小學(xué)體育教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提升小學(xué)體育教學(xué)水平目的在于避免在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中只注重文化課教學(xué)，而忽略了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。教師在體育教學(xué)過(guò)程中，要有創(chuàng)新的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力等，讓學(xué)生在玩中求樂(lè)，從而提高體育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)

小學(xué)體育教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)生，因此在教學(xué)過(guò)程中具有自身的特點(diǎn)。

1.教學(xué)目標(biāo)的雙重性。小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)是雙重性的，不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，還通過(guò)體育課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生形成健康的生活方式，提高學(xué)生對(duì)健康認(rèn)知水平。

2.教學(xué)具有針對(duì)性。在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該針對(duì)小學(xué)生的心理、生理等特點(diǎn)進(jìn)行具體教學(xué)，因材施教，提高體育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)內(nèi)容要具有合理性。教師在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的接受能力合理安排教學(xué)內(nèi)容，不能超過(guò)學(xué)生的接受能力，這樣不僅會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)造成心理負(fù)擔(dān)，而且還讓學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生厭倦。同時(shí)，體育教學(xué)是一種具有較高實(shí)踐性的課程教學(xué)，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性，根據(jù)學(xué)生的不同體質(zhì)給予適當(dāng)?shù)陌才?，讓學(xué)生在所能承受的范圍內(nèi)適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量。

三、提升小學(xué)體育教學(xué)水平的教學(xué)方法

教師在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，抓住小學(xué)體育特點(diǎn)提升小學(xué)教學(xué)水平的教學(xué)方法有以下幾方面：

1.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比較，啟發(fā)式教學(xué)具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。在創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與喜好，創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生能夠理解并接受的教學(xué)情景。體育教學(xué)重在實(shí)踐，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)不能一味地進(jìn)行知識(shí)講授，而忽略學(xué)生的自主操作能力，教師只有結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，然后通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生感知教學(xué)內(nèi)容，然后通過(guò)實(shí)踐聯(lián)系加深對(duì)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。如教師可以通過(guò)游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生興趣，然后主動(dòng)發(fā)揮自主創(chuàng)造能力，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，而且提高了教學(xué)效果。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。體育教學(xué)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)踐練習(xí)掌握所學(xué)內(nèi)容。教師在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，要給學(xué)生做好規(guī)范的示范動(dòng)作，然后給學(xué)生創(chuàng)造參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)親自參與改變傳統(tǒng)的被動(dòng)接受的方式，學(xué)生通過(guò)教師示范的動(dòng)作直接感知體育動(dòng)作，然后經(jīng)過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)內(nèi)容，從而提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和體育教學(xué)效果。

3.注重個(gè)體差異，因材施教。因材施教是要根據(jù)學(xué)生的具體情況和差異進(jìn)行教學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都具有自身的特點(diǎn)，而且在身體素質(zhì)方面也存在著差異，對(duì)同一事物的接受程度也因人而異，因此教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，然后有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中要多鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的體育動(dòng)作。

4.合理編排教學(xué)內(nèi)容。教師在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排時(shí)，要達(dá)到多樣化、一體化、結(jié)構(gòu)化。小學(xué)生對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，并且具有較強(qiáng)的接受能力，對(duì)容易的事情易產(chǎn)生厭倦情緒。所以教師在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排時(shí)要多樣化、靈活性，通過(guò)不同教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，在教學(xué)程序設(shè)計(jì)上要合理，從而使體育教學(xué)合理、有序地進(jìn)行。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)體育教學(xué)所具有的積極意義必須引起我們的高度重視，我們要明確意識(shí)到，小學(xué)體育教學(xué)和其他年齡段的學(xué)生的教學(xué)是不一致的，不能混淆開來(lái)。教師在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程里要充分對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)加以掌握，并通過(guò)結(jié)合學(xué)生所存在的身心特征，進(jìn)行有效科學(xué)的教學(xué)。另外，一定要提高體育教學(xué)的水平，使學(xué)生學(xué)習(xí)體育教學(xué)的興趣得到培養(yǎng)，并通過(guò)體育活動(dòng)滿足其興致，使身心得到了健康發(fā)展。唯有如此，才可以在既保證小學(xué)體育教育取得充分發(fā)展之時(shí)又能為以后的小學(xué)體育教學(xué)研究提供借鑒，可謂是一舉兩得。

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