許龍

摘要：現(xiàn)階段，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，信息化與網(wǎng)絡(luò)化為人們的各種活動(dòng)帶來了一定的幫助性作用。然而，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)不斷普及的同時(shí)，雖然為大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)帶來了一定的幫助，但也在一定程度上為大學(xué)生帶來了諸多負(fù)面影響。例如，網(wǎng)絡(luò)文化的多元性，易導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值取向的扭曲等等。所以，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育問題的研究，具有重要的研究?jī)r(jià)值與意義。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生；思想政治教育

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的必要性

（一）網(wǎng)絡(luò)文化多元性易導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值取向扭曲

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的逐漸加強(qiáng)，其網(wǎng)絡(luò)文化逐漸出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)。并且，網(wǎng)絡(luò)也成為了思想文化相互碰撞相互斗爭(zhēng)的陣地。特別是，在西方文化不斷入侵與大肆宣傳背景下，非常容易使對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)產(chǎn)生巨大的影響，從而導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值取向的扭曲。例如，西方不斷推崇的功力主義或者是個(gè)人主義，都會(huì)讓當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生不好的變化。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息繁雜性易導(dǎo)致大學(xué)生思想行為偏離

目前，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活都有著一定的變化。其中，有好的變化，也有不好的變化。例如，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展，其網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生所提供的信息日益繁雜花，并且有好有壞，在一定程度上影響著大學(xué)生的判斷能力與選擇能力。那么，在這樣的情況下，非常容易導(dǎo)致大學(xué)生思想行為偏離。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不夠重視

隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育日益受到各階層人士的關(guān)注。然而，在大多數(shù)高校之中，高校對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作開展并沒有想象中的周到，只是迫于上級(jí)部門的壓力，才會(huì)為大學(xué)生思想政治教育開展一定的工作。那么，在這樣的情況下就說明了，高校對(duì)于大學(xué)生思想政治教育并不是很重視，從而在一定程度上導(dǎo)致高校缺乏思想政治教育氛圍與教育環(huán)境，導(dǎo)致大學(xué)生思想行為不斷偏離。

（二）教育工作隊(duì)伍能力素質(zhì)弱，教育模式缺乏

在當(dāng)代社會(huì)環(huán)境背景下，大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量與教育工作隊(duì)伍息息相關(guān)。然而，在大多數(shù)高校之中，其教育工作者對(duì)于大學(xué)生思想政治教育并不還非?？粗?。最重要的是，其教育工作者教育能力也非常低，不僅不能很好的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育工作開展，有的教師還在一定程度上缺乏思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)相互結(jié)合的教育意識(shí)。并且，其教育模式還是以傳統(tǒng)教育模式為主，例如課上組織小組討論或者教師講學(xué)生聽的方式等等。在這樣的情況下，大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，只能被動(dòng)的接受教師所傳授的相關(guān)知識(shí)與信息?；诖耍逃ぷ麝?duì)伍能力素質(zhì)弱，以及教育模式缺乏，就是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育存在的問題之一。

（三）大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容和形式較單一

現(xiàn)階段，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息日益多元化、復(fù)雜化、信息化以及娛樂化，在一定程度上影響著大學(xué)生的思想觀念，以及教師的絕對(duì)權(quán)威。基于此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下就對(duì)教師進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容與形式，提出了新的要求。但大多數(shù)教師對(duì)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容與形式，還趨于單一化，只是將其書本知識(shí)簡(jiǎn)單的傳授給學(xué)生，甚至還會(huì)讓學(xué)生自行閱讀，從而導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育工作開展流于形式。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育對(duì)策

（一）樹立正確的思想政治教育觀念

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，要想不斷提升大學(xué)生思想政治教育水平，各大高校就要首先樹立正確的思想政治教育觀念，并有效加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重視程度。第一，在教育課堂上要不斷突出大學(xué)生的主體地位，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，為大學(xué)生充分講解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，讓大學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到其利與弊，從而不斷樹立大學(xué)生良好的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

（二）提升教育工作隊(duì)伍整體素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育模式

在高校之中，學(xué)校應(yīng)通過各種方式提升教育工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，并有效轉(zhuǎn)變其教育模式，從而不斷提升教育工作者對(duì)大學(xué)生教育工作開展的能力與水平。例如，高校定期組織教師外出培訓(xùn)，或者是外出參觀聽課等等。這樣不僅能讓教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身能力的不足，還能更好的提升自身的綜合素養(yǎng)，從而不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的開展，最終有效推動(dòng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的良好成長(zhǎng)。

（三）努力豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容與形式

現(xiàn)階段，在各大高校之中，其高校要不斷為大學(xué)生思想政治教育注入新的活力，努力豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容與形式。例如，通過網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)一步宣傳校園文化與傳統(tǒng)文化，或者可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極宣傳各種文化活動(dòng)，不斷提升大學(xué)生的參與性與積極性，從而不斷促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

四、結(jié)論

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生思想教育工作受到了新的挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為國(guó)家未來的希望，其思想政治狀況對(duì)于自身、對(duì)于國(guó)家，都有著一定的影響?；诖?，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，高校應(yīng)不斷以積極的態(tài)度有效擴(kuò)展其思想政治教育水平與手段，從而不斷推動(dòng)大學(xué)生各方面的進(jìn)步，讓大學(xué)生真正成為國(guó)家的希望，以及各民族的未來。

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（作者單位：長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院）