嚴(yán)榮榮

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軟式壘球在常州市小學(xué)推廣發(fā)展的調(diào)查研究

嚴(yán)榮榮

（南京體育學(xué)院，江蘇 南京 210014）

采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對常州市 7 所小學(xué)現(xiàn)開展軟式壘球運(yùn)動的情況進(jìn)行全面調(diào)查，并給出相應(yīng)對策。

軟式壘球；小學(xué)；推廣發(fā)展

在“陽光體育”蓬勃發(fā)展的背景下，軟式壘球在小學(xué)校園得到越來越多學(xué)生的喜愛。兒童身心特點(diǎn)決定了他們不適合從事單一動作或單一項(xiàng)目長時間的運(yùn)動，否則容易帶來運(yùn)動損傷，也不利于運(yùn)動習(xí)慣和運(yùn)能能力的培養(yǎng)。軟式壘球的運(yùn)動特點(diǎn)促進(jìn)了在我國小學(xué)校園推廣發(fā)展體育課程給予了必要性的肯定。20世紀(jì)中，軟式壘球由美國的一位小學(xué)教師為了學(xué)生能夠安全練習(xí)棒、壘球運(yùn)動，而將棒、壘球運(yùn)動簡化，發(fā)展成為適于兒童進(jìn)行練習(xí)的安全棒球，他將器材做了一系列改良后，并且將棒、壘球的規(guī)則修正為適合青少年兒童的簡易方法，并應(yīng)用于教學(xué)。軟式壘球是由棒、壘球逐漸“軟式化”而形成的被人們熱愛的新興的、最具教育功能，適于中小學(xué)學(xué)生的體育項(xiàng)目，英文名稱為“TEEBALL”。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

以常州市現(xiàn)有軟式壘球的小學(xué)學(xué)校體育教師、小學(xué)學(xué)生為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

利用網(wǎng)絡(luò)檢索引擎和江蘇省圖書館的各種資源，搜取有關(guān)體育課程推廣及其軟式壘球的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查閱。

1.2.2問卷調(diào)查法

共發(fā)放常州市小學(xué)學(xué)生問卷 800份，其中百草園小學(xué)發(fā)放學(xué)生問卷200份，新橋小學(xué)、嘉澤小學(xué)、花園小學(xué)、龍城小學(xué)、洛陽小學(xué)、星河小學(xué)各100份。回收了問卷 722份，回收率為90.25%，其中有效問卷673份，有效回收率為 93.21%。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 常州市小學(xué)軟式壘球體育課程開設(shè)的情況分析

圖1 軟式壘球體育課程開展各年級比例

圖1結(jié)果表明，各個年級比例分別為：一年級89%、二年級 92%、三年級80%、四年級78%、五年級62%、六年級46%。雖然有部分學(xué)校對軟式壘球體育課程的發(fā)展并沒有形成系統(tǒng)，但為軟式壘球的推廣發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。

圖2 常州市小學(xué)軟式壘球體育課程開設(shè)類型比例（%）

調(diào)查結(jié)果表明，常州市小學(xué)軟式壘球運(yùn)動在校園內(nèi)推廣發(fā)展的情況較為良好。被調(diào)查的小學(xué)有良好的軟式壘球推廣發(fā)展的基礎(chǔ)，其中在校隊(duì)較為穩(wěn)定的情況下，開設(shè)校社團(tuán)課程為興趣班、與俱樂部合作來滿足學(xué)生對軟式壘球的喜好，是具有積極主動性的?？傮w來說軟式壘球運(yùn)動目前在常州市小學(xué)推廣發(fā)展體育課程是最關(guān)鍵的問題，因盡快在校園內(nèi)形成較為系統(tǒng)的體育課程。

表1 常州市體育教師軟式壘球體育課程教學(xué)方法(N=27)

教學(xué)方法使用人數(shù)比例%排序 語言、示范法271001 完整、分解法2177.773 游戲性教學(xué)法933.336 多媒體教學(xué)法1140.705 練習(xí)法2385.182 比賽法1659.254 其他007

表1結(jié)果顯示，常州市小學(xué)軟式壘球體育教師在體育課程中常用的教學(xué)方法為：語言、示范法，完整、分解法，練習(xí)法；說明體育教師在授課中通過講述技術(shù)要領(lǐng)和示范動作，將軟式壘球技術(shù)進(jìn)行分解、簡化，有針對性的對軟式壘球內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。比賽、多媒體教學(xué)、游戲性教學(xué)等方法使教學(xué)內(nèi)容多樣性，教學(xué)形式不單一，符合教學(xué)內(nèi)容的重組，挖掘和豐富了教學(xué)方法和手段。

2.2 常州市小學(xué)軟式壘球場地設(shè)施條件狀況分析

表2 常州市開展軟式壘球小學(xué)體育場地設(shè)施情況(N=27)

學(xué)校名稱田徑場籃球場羽球場棒壘球場網(wǎng)球場其他 百草園小學(xué)111001 花園小學(xué)111001 新橋小學(xué)211001 嘉澤小學(xué)111001 洛陽小學(xué)111001 龍城小學(xué)111001 星河小學(xué)111001

注：其它（室內(nèi)場地）

表2結(jié)果顯示，常州市小學(xué)校園內(nèi)所具備的體育教學(xué)場地設(shè)施充足。雖然沒有正規(guī)的棒、壘球場地，但是根據(jù)田徑場、籃球場等體育場地設(shè)施，進(jìn)行區(qū)域劃分，足夠軟式壘球體育課程的使用。其中被調(diào)查學(xué)校具備室內(nèi)體育館，如遇特殊不定因素造成不能正常進(jìn)行室外軟式壘球體育課程教學(xué)，可以利用室內(nèi)體育館進(jìn)行教學(xué)。

圖3 常州市小學(xué)軟式壘球體育器材使用滿意度調(diào)查情況（%）

問卷調(diào)查情況顯示，常州市現(xiàn)有軟式壘球小學(xué)對于軟式壘球器材使用滿意度數(shù)據(jù)情況基本滿意，體育器材設(shè)施的充足能夠使軟式壘球體育課程教學(xué)質(zhì)量提高，完成教學(xué)目標(biāo)。

2.3 常州市小學(xué)軟式壘球師資條件狀況分析

根據(jù)常州市現(xiàn)推廣發(fā)展軟式壘球小學(xué)體育教師56人進(jìn)行問卷調(diào)查顯示，27人進(jìn)行軟式壘球體育任課教師占48.21%，29人不進(jìn)行軟式壘球體育任課教師占51.78%。其中不包括百草園小學(xué)與俱樂部合作的軟式壘球教師。

表3 體育老師學(xué)歷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(N=27)

博士碩士本科?？?人數(shù)03222 比例0%11.11%81.48%7.40%

表3結(jié)果顯示，常州市小學(xué)軟式壘球體育教師的學(xué)歷，雖然以本科學(xué)歷為主，但整體師資水平呈穩(wěn)定的狀態(tài)，具有務(wù)實(shí)的理論基礎(chǔ)、扎實(shí)的技術(shù)、一定的科研成果，為軟式壘球的推廣發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

表4 軟式壘球體育教師職稱的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(N=27)

高級教師一級教師二級教師三級教師 人數(shù)16173 比例3.70%22.22%62.96%11.11% 排序4213

表4結(jié)果顯示，體育教師的職稱比例來看，具備較高的教學(xué)水平、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的創(chuàng)新、組織能力，能夠帶動青年教師的工作效率與態(tài)度，給予青年教師指導(dǎo)和幫助，達(dá)到好的教學(xué)水平，能夠促進(jìn)軟式壘球推廣發(fā)展的效果。

表5 體育教師對軟式壘球運(yùn)動的認(rèn)識程度(N=27)

非常了解基本了解不太了解完全不了解 人數(shù)31860 比例11.11%66.66%22.22%0%

表5結(jié)果顯示，軟式壘球體育教師對于該運(yùn)動了解程度居高，需要對該運(yùn)動具備一定的了解程度，才能保障課程計(jì)劃的制定、課程內(nèi)容的實(shí)施符合軟式壘球運(yùn)動的特點(diǎn)；三名曾經(jīng)是壘球?qū)I(yè)運(yùn)動員，具有系統(tǒng)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，能夠在軟式壘球體育課程中切身實(shí)際的針對該運(yùn)動的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程計(jì)劃和內(nèi)容，能夠更切實(shí)的帶動軟式壘球在體育課程中的教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，推動軟式壘球在校園的推廣發(fā)展。

2.4 常州市小學(xué)學(xué)生對軟式壘球運(yùn)動的認(rèn)識分析

表6 學(xué)生對軟式壘球的喜愛程度（N=673，%）

學(xué)校非常喜歡喜歡一般不喜歡很不喜歡 百草園2731161511 花園37212499 嘉澤42251797 洛陽312720139 新橋2722221118 龍城46271485 星河723321919

表6顯示，三所學(xué)校對于軟式壘球的喜愛程度較高，降低了學(xué)生群體對于軟式壘球的不喜歡程度，能夠促進(jìn)軟式壘球在校發(fā)展的積極性。百草園小學(xué)、新橋小學(xué)發(fā)展軟式壘球時間雖然短，但是在各個選項(xiàng)中基本相對穩(wěn)定，在學(xué)生群體中能夠被接受和認(rèn)可，是軟式壘球在常州市小學(xué)推廣發(fā)展過程中的重要籌碼。

表7 學(xué)生對軟式壘球體育課程開設(shè)的支持程度(N=673)

非常支持支持不支持非常不支持 人數(shù)3401985679 比例（%）50.5229.428.3211.58

學(xué)生群體是大力發(fā)展陽光體育活動的主體。表7結(jié)果顯示，軟式壘球運(yùn)動體育課程開設(shè)獲得學(xué)生主體的認(rèn)可，是軟式壘球立足課堂的開始，能夠幫助體育教師在授課中提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生從喜歡上體育課的目的，有效地改善軟式壘球在校園內(nèi)的發(fā)展及學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

表8 學(xué)生對軟式壘球體育課程教學(xué)內(nèi)容的滿意度（%）

學(xué)校非常滿意滿意一般不滿意很不滿意 百草園40341853 花園3155734 嘉澤373112119 洛陽2637161011 新橋34292917 龍城233022196 星河2818271116

學(xué)校在軟式壘球發(fā)展上大力的支持與在實(shí)踐中積極推進(jìn)，積極組織體育教師師資隊(duì)伍參加國家棒壘球協(xié)會舉辦的軟式壘球教師的培訓(xùn)，在校園內(nèi)為了滿足學(xué)生對于軟式壘球的喜好和興趣，開設(shè)軟式壘球體育課程、設(shè)立軟式壘球興趣班、組建軟式壘球校隊(duì)，使學(xué)生對于軟式壘球體育課程教學(xué)內(nèi)容整體滿意度居高。表8結(jié)果顯示，學(xué)生對于軟式壘球體育教學(xué)的滿意度的高低，是直接對體育教師教學(xué)工作的認(rèn)可，能夠助力軟式壘球在校園內(nèi)的推廣發(fā)展。

2.5 常州市小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持促進(jìn)推廣效果

對軟式壘球體育課程、校隊(duì)訓(xùn)練所使用的器材和場地相當(dāng)?shù)年P(guān)心，大力支持并分配足夠的教學(xué)資金，滿足軟式壘球體育課程教學(xué)、校隊(duì)訓(xùn)練使用的需求。全面支持、鼓勵體育教師學(xué)習(xí)軟式壘球相應(yīng)的技術(shù)及一切相關(guān)規(guī)則，并激勵體育教師在體育課程實(shí)踐中參與體育課程創(chuàng)新，帶動了百草園小學(xué)對軟式壘球的推廣積極性，使軟式壘球體育課程的推廣效果體現(xiàn)出來了。

3 結(jié)論

根據(jù)當(dāng)前常州市小學(xué)軟式壘球體育課程發(fā)展的實(shí)際情況分析，軟式壘球體育課程在常州市小學(xué)校園中的推廣還無法實(shí)現(xiàn)全覆蓋。但常州市小學(xué)軟式壘球體育器材相對充足，能夠利用田徑場、籃球場等場地進(jìn)行體育課程教學(xué)。具備一定的師資條件，小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持為軟式壘球推廣發(fā)展提供了效率保障。常州市小學(xué)學(xué)生對軟式壘球的認(rèn)可，給予其推廣發(fā)展的動力，現(xiàn)有軟式壘球運(yùn)動的學(xué)校學(xué)生群體絕大部分認(rèn)識和喜愛軟式壘球，只有極少部分對軟式壘球的了解還不全面，但出于對軟式壘球的興趣，有更多的學(xué)生愿意接觸軟式壘球。通過調(diào)查研究對于軟式壘球體育課程的開設(shè)，學(xué)生群體對開設(shè)此課程的滿意程度居高，這為軟式壘球?qū)碓谛@內(nèi)的推廣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]付新星.開發(fā)軟式壘球課程,開展陽光體育活動[J].考試周刊,2014.

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[5]王文敏.濟(jì)南市區(qū)中小學(xué)軟式棒壘球開展現(xiàn)狀與對策研究[D].上海師范大學(xué)，2017.

Research on the Promotion and Development of Soft Softball in the Primary Schools in Changzhou

YAN Rongrong

(Nanjing Sports Institute, Nanjing 210014, Jiangsu, China)

嚴(yán)榮榮（1993—），碩士生，研究方向：體育教育。