唐天卿（四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院 四川 成都 610213）

黨的十九大報告提出了對高校發(fā)展的期望和要求，國家十分重視優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，強調(diào)了優(yōu)秀人才在國家建設(shè)中的重要作用，高校應(yīng)該加強對優(yōu)秀人才的引導(dǎo)，促進高校人才的全面發(fā)展，為學生樹立吃苦耐勞、樂于奉獻、懂得感恩的正確思想，將學生培養(yǎng)成為對社會有用的人。畢業(yè)典禮是高校教育的最后一個環(huán)節(jié)，具有重要的意義，不僅對學生及老師有重要的紀念意義，還是學生人生中的重要轉(zhuǎn)折點。畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵豐富，具有較高的教育價值，校長演講是畢業(yè)典禮過程中重要的環(huán)節(jié)，校長的研究對畢業(yè)典禮的成功完成具有重要的作用。畢業(yè)典禮上的校長演講具有較好的德育教育作用，另外，校長演講具有自身的特點，表達了高校育人的思想，可以為學生樹立良好的價值觀、人生觀等，有利于學生身心健康的發(fā)展，高校校長研究在畢業(yè)典禮上的重要性不言而喻。目前，在高校畢業(yè)典禮中還存在較多的問題，加強對這些問題的研究，發(fā)現(xiàn)問題及時的解決問題，變可以提高畢業(yè)典禮的質(zhì)量，促進高校畢業(yè)典禮文化的良性發(fā)展。

一、畢業(yè)典禮的概念和意義

（一）畢業(yè)典禮的概念

典禮一詞的應(yīng)用較為廣泛，指“隆重儀式”，高校的畢業(yè)典禮，是高校畢業(yè)師生的一次慶祝，也是送別，目的是為高校畢業(yè)學生的高校學習生活畫上一個完美的句號。高校畢業(yè)典禮具有自己的特點，具有較高的研究價值。在研究中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)典禮的的“儀式”概念較為嚴重，人們對這種“儀式”的認識不盡相同，在部分學者認為，高校畢業(yè)“儀式”是校園內(nèi)舉辦的一種特殊的、正式的規(guī)范行為，對高校的發(fā)展具有重要的促進作用。還有一部分學者則認為高校畢業(yè)“儀式”是學生學習周期的重要過度環(huán)節(jié)，對學生的個人發(fā)展具有十分重要的意義。高校畢業(yè)“儀式”的發(fā)展具有較長的歷史，具有一定的教育目的，高校畢業(yè)典禮是“儀式”的重要表現(xiàn)形式，由于高校文化的不同，高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵也不同。高校畢業(yè)典禮主要有學生、教師、校長的參與，學校在某一個特定的環(huán)境下，每年均會定期舉行的、具有教育目的、豐有情感功能的情緒化行為，對展現(xiàn)高校的實力，促進高校的可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。

（二）畢業(yè)典禮的價值

高校畢業(yè)典禮的舉行體現(xiàn)出了較高的文化內(nèi)涵，具有較高的應(yīng)用價值，其中包括：育人的價值，畢業(yè)典禮是學生學習生涯中的重要加油站，為學生提供了良好的學習機會，典禮的舉行還可以為學生樹立良好的價值觀、人生觀等良好的思想，讓學生自主的接受良好思想的洗禮。畢業(yè)典禮良好的氛圍可以感染學生，讓學生記住這人生中的重要時刻，典禮上校長教師的重要講話將成為鼓勵學生的重要內(nèi)容，讓學生積極的面對未來的社會生活。典禮的進行還可以引起學生情感上的共鳴，促進學生精神世界的升華，讓學生終生受益；符號象征功能，高校畢業(yè)典禮象征著學生人們階段中的重要轉(zhuǎn)折，也象征著學生的大學學習生涯的結(jié)束，象征著學生新旅程的開啟；凝聚溝通價值，畢業(yè)典禮是一種聚眾行為，將畢業(yè)的學生聚集起來，具有較強的凝聚力，畢業(yè)典禮的召開，學生聚集一堂，可以加強學生之間的溝通，增進學生之間的感情，也提高了增加了學生與社會之間的聯(lián)系，對學生的未來發(fā)展具有一定的積極作用。

（三）高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵

研究發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵豐富，在教育上，具有德育的重要的作用，在社會上，還具有政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能等，具有較高的研究價值。高校典禮具有向?qū)W生傳達正確的思想觀念的作用，可以培養(yǎng)學生的感恩行為，還可以提高學生對理想信念的踐行能力，促進學生個人能力的提高。高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵復(fù)雜，由于每個高校的育人思想不同，因此，高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵也具有一定的特殊性，根據(jù)高校的育人理念的不同而發(fā)生變化，但我國高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵，具有同一個本質(zhì)，就是為學生樹立良好的思想觀念，將學生培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的人。

二、高校畢業(yè)典禮中校長演講的重要性

（一）高校校長演講

在高校畢業(yè)典禮中，高校校長演講是典禮的重要環(huán)節(jié)，是畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵的價值體現(xiàn)。高校校長在典禮演講的內(nèi)容復(fù)雜，例如：校長需要向?qū)W生闡明高校教育的本質(zhì)和意義；校長需要在典禮演講上弘揚高校的精神；在演講中還需要強調(diào)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才培養(yǎng)目標；校長還需要強調(diào)高校在教育中承擔的社會責任和社會使命；校長演講應(yīng)該為畢業(yè)學生建立對理想信念的踐行，重視學生的發(fā)展；演講中還需要教導(dǎo)學生學會感恩，感恩對學生個人的發(fā)展具有重要的意義。高校校長的演講的特點具有多樣性，例如：校長演講的語言樸素自然、通俗易懂、氣勢雄厚、生動活潑；校長演講的修辭生動形象，節(jié)奏抑揚頓挫。

（二）高校校長演講的積極作用

在高校的畢業(yè)典禮上，高校校長演講是不可或缺的重要部分，高校校長的演講不僅推動了畢業(yè)典禮的進行，還具有較高的教育價值，對學生的未來發(fā)展具有重要的作用。校長演講，具有德育功能，體現(xiàn)了高校畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵的個體性、教育性、社會性等特點，可以促進學生的全面發(fā)展。高校畢業(yè)典禮校長演講環(huán)節(jié)具有重要的積極作用，不僅可以教學學生做人、做事，還提高了學生服務(wù)社會的能力，為學生走進社會做鋪墊。另外，高校校長演講還具有促進政治、文化、經(jīng)濟、生態(tài)發(fā)展的積極作用，是高校畢業(yè)典禮上的重要環(huán)節(jié)。

三、當前高校畢業(yè)典禮的形式以及存在的問題

我國高校畢業(yè)典禮的舉辦的形式與國外高校畢業(yè)典禮形式具有一定的不同，我國高校畢業(yè)典禮形式簡單，存在較多的問題，在新時代背景下，我國高校畢業(yè)典禮的形式也應(yīng)該與時俱進，加強創(chuàng)新和改變。研究發(fā)現(xiàn)，目前我國高校畢業(yè)典禮中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）時間短，降低了教育的作用

由于部分高校對畢業(yè)典禮的舉辦并不夠重視，畢業(yè)典禮的時間較短，影響了畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵教育作用的發(fā)揮，降低了德育的效果。在外國，部分高校在畢業(yè)典禮的舉辦上花費了大量的時間，例如，牛津等知名高校的畢業(yè)典禮會持續(xù)一周的時間，并且在畢業(yè)典禮期間會舉辦不同的慶祝活動，在活動上充分的發(fā)揮出了畢業(yè)典禮的教育作用。然而，目前國內(nèi)高校畢業(yè)典禮舉辦的時間都非常的有限，大部分高校在半天的時間內(nèi)變完成的畢業(yè)典禮，沒有充足的時間，無法真正的發(fā)揮畢業(yè)典禮教育的積極作用。

（二）學生的參與感不高

在我國，學生畢業(yè)典禮的參與感并不強，學生在畢業(yè)典禮中的主體地位未能充分的體現(xiàn)出來，不能體現(xiàn)畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵，促進高校畢業(yè)典禮的良性發(fā)展。畢業(yè)典禮的主要參與者是學生，而傳統(tǒng)的畢業(yè)典禮中，學生不能對為自己的畢業(yè)典禮進行策劃，降低了學生參與的熱情，另外，由于學生的參與感不高，降低了學生對畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵的學習興趣，不能有效地掌握畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵，違背了舉辦畢業(yè)典禮的初衷。

（三）學生親人參加典禮的機會較少

在高校的畢業(yè)典禮上，由于高校與學生以及學生家長的溝通不夠充分，在畢業(yè)典禮上，學生親朋好友的參與率并不高，部分高校甚至不允許學生的親朋好友參與典禮，忽略了學生親朋好友參與典禮的重要性。在學生結(jié)束學習生涯，步入社會的重要階段，學生無法在畢業(yè)典禮上得到親朋好友的祝福，是學生人生中的一大遺憾。高校畢業(yè)典禮應(yīng)該加強對人性化的重視，體現(xiàn)“以人為本”的文化內(nèi)涵，促進高校畢業(yè)典禮文化的良性發(fā)展。

（四）缺乏與社會的溝通

畢業(yè)典禮是學會步入社會的重要過度環(huán)節(jié)，高校在畢業(yè)典禮的設(shè)計上應(yīng)該應(yīng)該加強與社會的溝通，提高學生的社會能力。目前，在高校畢業(yè)典禮的設(shè)計中，由于缺乏與社會的溝通，高校很少邀請社會知名人士來參與高校的畢業(yè)典禮，降低了畢業(yè)典禮的社會功能。

四、促進高校畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵良性發(fā)展的措施

在新時代背景下，高校的畢業(yè)典禮應(yīng)該加強創(chuàng)新性研究，提高高校畢業(yè)典禮的德育作用，展現(xiàn)高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵，將學生培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的人。

（一）改變對畢業(yè)典禮的觀念，重視畢業(yè)典禮在教育中的作用

首先高校應(yīng)該加強對畢業(yè)典禮的重視，加強對畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵的研究，提高高校畢業(yè)典禮的質(zhì)量，充分地展現(xiàn)典禮的文化內(nèi)涵，發(fā)揮典禮的德育作用。高校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思想觀念，加強對畢業(yè)典禮形式創(chuàng)新的研究，提前1-2個月進行畢業(yè)典禮準備，展現(xiàn)高校對畢業(yè)典禮的重視。

（二）提高學生的參與感

在高校畢業(yè)典禮的設(shè)計上，可以加強學生的參與，讓學生參與到畢業(yè)典禮的設(shè)計中，提高學生的參與感，也增加學生對畢業(yè)典禮的熱情，從而提高畢業(yè)典禮的教育效果。讓學生參與到畢業(yè)典禮的設(shè)計中，可以展現(xiàn)學生在畢業(yè)典禮中的主體地位，按照學生自己的需求去進行畢業(yè)典禮的設(shè)計，可以充分的體現(xiàn)“以人為本”的思想觀念與文化內(nèi)涵。

（三）增加畢業(yè)典禮的時間，發(fā)揮典禮的教育作用

高校每天畢業(yè)的學生數(shù)量日趨上升，學校在畢業(yè)典禮計劃上，應(yīng)該增加畢業(yè)典禮的時間，讓每個學生有充分的時間去感受畢業(yè)典禮，去學習畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵，從而促進學生的個性發(fā)展，充分地發(fā)揮畢業(yè)典禮的德育作用。高校可以根據(jù)自身的實際情況，對畢業(yè)典禮的時間進行合理的延長，校長演講結(jié)束之后，應(yīng)該為每一位畢業(yè)學生頒發(fā)畢業(yè)證書，并與學生握手與合照，讓學生體驗到學校對每一位同學的重視，激發(fā)學生的斗志。

（四）加強與社會的交流

高校在畢業(yè)典禮上應(yīng)該邀請社會的知民人士和成功人士為學生進行演講，激發(fā)學生對社會生活的信心，讓知名人士為學生分享成功的經(jīng)驗，加強學生與社會的文化交流。高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵，就是發(fā)揮高校德育的作用，促進學生的全面發(fā)展，而加強與社會的交流，可以有效地提升學生的社會能力，有利于高校文化內(nèi)涵的彰顯。

五、結(jié)語

綜上所述，在高校教育中，高校畢業(yè)典禮是高校教育的最后一個環(huán)節(jié)，具有較強的德育價值。高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵豐富，加強對高校畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵的研究，對促進高校畢業(yè)典禮的良性發(fā)展具有重要的作用。