易增加

（廈門市海滄延奎小學(xué)，福建 廈門 361000）

“垃圾分類”看似小事，實(shí)則關(guān)乎生態(tài)文明建設(shè)大局，是一個(gè)國(guó)家進(jìn)入現(xiàn)代化的指標(biāo)之一，是公民素質(zhì)、社會(huì)治理先進(jìn)性提高的標(biāo)志。2016年12月21日，習(xí)近平總書記在中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十四次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，普遍推行垃圾分類制度，關(guān)系13億多人生活環(huán)境改善，關(guān)系垃圾能不能減量化、資源化、無(wú)害化處理。2014年6月，由廈門市海滄區(qū)宣傳部聯(lián)合《海峽導(dǎo)報(bào)》共同發(fā)起“向臺(tái)北學(xué)習(xí)垃圾分類不落地”的動(dòng)員，并向全市征集“垃圾不落地”的卡通logo設(shè)計(jì)。延奎小學(xué)一位同學(xué)創(chuàng)作的萌萌小袋鼠卡通形象深受大家喜愛(ài)，被確定為L(zhǎng)ogo，以袋鼠的育兒袋寓意“袋”走垃圾，“袋”“袋”相傳。延奎小學(xué)以立德樹(shù)人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索文明袋鼠環(huán)保行動(dòng)的德育實(shí)效，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落小落細(xì)落實(shí)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。

一、全面參與，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

垃圾分類作為最典型的公共管理問(wèn)題，是一個(gè)全社會(huì)的綜合系統(tǒng)工程。在學(xué)校方面，必須從人員上確保師生、家長(zhǎng)全員參與，從場(chǎng)所上確保校園、家庭、社區(qū)全面覆蓋。2014年6月，學(xué)校率先在廈門市教育系統(tǒng)啟動(dòng)“垃圾不落地”環(huán)?；顒?dòng)，通過(guò)“小手拉大手”形式，采取“1+2+4＞7”的模式，以一個(gè)孩子帶動(dòng)一對(duì)父母和四位祖輩，通過(guò)走進(jìn)社區(qū)、工廠、商家、景區(qū)等公共場(chǎng)所，以知識(shí)宣傳、知識(shí)搶答、現(xiàn)場(chǎng)演示、小品表演、歌曲傳唱、文明勸導(dǎo)等形式，把垃圾分類知識(shí)帶給社區(qū)的居民，倡導(dǎo)身邊的人做一個(gè)垃圾分類不落地的文明“袋鼠”。此活動(dòng)有力發(fā)揮小手的力量，讓一個(gè)孩子帶動(dòng)一戶家庭輻射一片社區(qū)，發(fā)揮學(xué)校對(duì)家庭和社區(qū)的教育影響力，讓更多的居民加入到環(huán)保活動(dòng)中來(lái)，推進(jìn)家校社區(qū)全員參與，在環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中樹(shù)立環(huán)保理念。

為了提高垃圾分類投放率，讓垃圾找到自己的“家”，學(xué)校根據(jù)不同場(chǎng)所，配備藍(lán)色、綠色、橙色、紅色大小不同的4色垃圾桶和垃圾袋。對(duì)學(xué)生的每個(gè)家庭，要求親子不拘形式、利用家庭的舊物品等資源改造成四色垃圾桶，保障垃圾分類硬件設(shè)施。為提升垃圾投放準(zhǔn)確率，組織學(xué)生制作精美的垃圾分類示意圖，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確投放。師生及家長(zhǎng)在垃圾分類宣傳、投放的實(shí)踐中，環(huán)保行動(dòng)得到規(guī)范、環(huán)保理念不斷升華，有力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

二、全面評(píng)價(jià)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

垃圾分類的推進(jìn)與持續(xù)，一定需要一套完整又可操作的評(píng)價(jià)體系。為確保垃圾分類落實(shí)到學(xué)生、班級(jí)、辦公室、校園、家庭及社區(qū)，學(xué)校制定并實(shí)施了覆蓋學(xué)校、家庭、社區(qū)的完善評(píng)價(jià)體系。

1.“爭(zhēng)章奪幣”學(xué)生評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生在垃圾不落地、垃圾分類等方面的良好表現(xiàn)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)袋鼠章，袋鼠章蓋在每人專用的本子上，袋鼠章專人管理，每天蓋一次，每個(gè)學(xué)生每累計(jì)10個(gè)袋鼠章向教師置換一張袋鼠幣。袋鼠幣作為每學(xué)期“袋鼠跳蚤市場(chǎng)”上的貨幣，換取自己心儀的物品?！盃?zhēng)章奪幣”的個(gè)人評(píng)價(jià)，不僅提升環(huán)保行動(dòng)的精神動(dòng)力，更是提升學(xué)生個(gè)人對(duì)垃圾分類不落地的一份擔(dān)當(dāng)。

2.“積卡升級(jí)”班級(jí)評(píng)價(jià)。在校園公共場(chǎng)所對(duì)垃圾不落地、垃圾分類、垃圾減量化、垃圾變廢為寶、志愿服務(wù)等方面做得好的同學(xué)，由當(dāng)天值日行政和值日教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生袋鼠小卡，獎(jiǎng)勵(lì)的袋鼠小卡不屬于個(gè)人而是交給班級(jí)，班級(jí)累計(jì)10張小卡，向段長(zhǎng)換取1張大卡，每張袋鼠大卡計(jì)入“文明袋鼠班級(jí)”評(píng)比項(xiàng)目加分，每年段每周評(píng)選文明袋鼠班級(jí)1—2個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)“文明袋鼠班級(jí)牌子”和“1只小袋鼠雕塑”。

班級(jí)的“垃圾分類”單獨(dú)評(píng)比，每天按照“有分類、分對(duì)類、垃圾減量”進(jìn)行量化，每周評(píng)選垃圾分類優(yōu)秀班級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)1只小袋鼠雕像。班級(jí)對(duì)以上兩項(xiàng)評(píng)比累計(jì)3只小袋鼠雕塑，向段長(zhǎng)置換1只大袋鼠，累計(jì)2只大袋鼠，說(shuō)明這個(gè)班級(jí)在垃圾分類方面已經(jīng)很優(yōu)秀，孩子們應(yīng)該分享文明成果，全班每個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)定制的袋鼠鑰匙扣或袋鼠文具盒或袋鼠書簽等等，引導(dǎo)學(xué)生為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，不僅增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，更是為集體應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。

3.“日查周評(píng)”教師評(píng)價(jià)。垃圾分類不落地，教師應(yīng)做好學(xué)生的表率。教師辦公室放置四色垃圾桶，學(xué)生值日生參照班級(jí)垃圾分類的評(píng)比辦法進(jìn)行檢查評(píng)比，每周評(píng)選垃圾分類優(yōu)秀辦公室2—3間，獎(jiǎng)勵(lì)小袋鼠雕像及其他定制獎(jiǎng)品，引導(dǎo)教師做垃圾分類的榜樣。

4.“自評(píng)互評(píng)”家庭評(píng)價(jià)。垃圾分類是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的工程，不僅學(xué)生要懂得垃圾分類，隨著廈門市政府對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的高度重視，許多小區(qū)加入垃圾分類群體。學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)在于可以借助學(xué)生，通過(guò)小手拉大手，發(fā)動(dòng)家庭參與垃圾分類。家庭評(píng)價(jià)內(nèi)容要求：第一，家庭備有四色垃圾桶，懂得分類常識(shí)，日常生活有垃圾分類；第二，能正確分類，避免一些不必要的垃圾產(chǎn)生，做到垃圾減量化；第三，能對(duì)一些可回收垃圾資源化，親子制作環(huán)保DIY；第四，發(fā)動(dòng)身邊親人朋友加入垃圾分類行列，為美化家園一起行動(dòng)。

家庭評(píng)價(jià)分為家庭自評(píng)和同學(xué)間的小組互評(píng)，家庭自評(píng)由孩子每天自評(píng)登記，但每個(gè)家庭每周要上傳3張垃圾分類照片到班級(jí)QQ群里，與大家分享。為了讓自評(píng)更真實(shí)，同小區(qū)的同學(xué)組成若干小組，周末與社區(qū)工作人員互訪互評(píng)計(jì)入小冊(cè)子。每學(xué)期由學(xué)校和社區(qū)共同評(píng)選“文明袋鼠家庭”，獎(jiǎng)勵(lì)“文明袋鼠家庭”牌子、獎(jiǎng)狀和1只小袋鼠。通過(guò)家庭垃圾分類的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)家長(zhǎng)和孩子承擔(dān)建設(shè)美麗家園的責(zé)任感和使命感。

5.“服務(wù)計(jì)時(shí)”自愿服務(wù)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)每位家長(zhǎng)參與“文明袋鼠環(huán)保志愿服務(wù)”，志愿服務(wù)時(shí)間計(jì)入專門設(shè)計(jì)的記錄冊(cè)，每年志愿服務(wù)達(dá)到50小時(shí)，發(fā)放文明志愿服務(wù)榮譽(yù)卡，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校新年音樂(lè)會(huì)門票等福利，激發(fā)家長(zhǎng)積極參與文明袋鼠環(huán)保自愿服務(wù)行動(dòng)。通過(guò)自愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)公共管理的一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

通過(guò)完善的積分升級(jí)制評(píng)價(jià)體系，讓家、校、社三個(gè)層面共同發(fā)力，使“垃圾分類不落地”落實(shí)在日常的生活中，成為每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。

三、全面升級(jí)，培養(yǎng)文明素養(yǎng)

為促進(jìn)活動(dòng)的持續(xù)有效開(kāi)展，環(huán)保行動(dòng)內(nèi)涵不斷提升，形成了1.0版“文明小袋鼠垃圾不落地”、2.0版“文明小袋鼠垃圾要分類”、3.0版“文明小袋鼠垃圾變寶貝”、4.0版“文明小袋鼠文明我先行”，通過(guò)升級(jí)環(huán)?；顒?dòng)的交互實(shí)施和不斷推進(jìn)，全方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念和文明公民道德素養(yǎng)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

為發(fā)揮文明小袋鼠的號(hào)召力和影響力，發(fā)揮文化傳播的功能，學(xué)校教師自編自創(chuàng)了《文明小袋鼠》校園劇，倡導(dǎo)垃圾分類，該節(jié)目參加福建省第五屆藝術(shù)節(jié)戲劇現(xiàn)場(chǎng)展演比賽獲得一等獎(jiǎng)。為了傳唱垃圾分類的文明新風(fēng)，學(xué)校教師創(chuàng)編了《文明袋鼠之歌》并制作成MV，希望借助音樂(lè)的力量發(fā)動(dòng)更多的人加入到垃圾分類的行動(dòng)中來(lái)，讓垃圾分類成為現(xiàn)代文明人的一種生活習(xí)慣、生活時(shí)尚和生活文化。

文明小袋鼠不僅是環(huán)保使者，更是文明偶像，發(fā)祥于延奎小學(xué)的“文明小袋鼠環(huán)保行動(dòng)”已成為區(qū)域性生態(tài)文明建設(shè)的品牌項(xiàng)目，2016年2月被中宣部、中組部、中央文明辦等部門聯(lián)合評(píng)為全國(guó)“100個(gè)最佳志愿服務(wù)項(xiàng)目”。文明袋鼠形象走進(jìn)中央電視臺(tái)“新聞直播間”，受到新華社3次報(bào)道。《文明袋鼠真厲害環(huán)保理念傳幫帶》錄像課例收入“國(guó)家教育行政學(xué)院”全國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。垃圾分類不落地體現(xiàn)了人與環(huán)境的和諧關(guān)系，教育理應(yīng)先行。學(xué)校通過(guò)小手拉大手的形式，發(fā)揮家、校、社的合力作用，把垃圾分類不落地環(huán)保行動(dòng)融入課堂教學(xué)、融入實(shí)踐活動(dòng)、融入學(xué)校文化；在推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，共建美麗家園的環(huán)保行動(dòng)中，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀落小落細(xì)落實(shí)，讓環(huán)保理念、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中達(dá)成立德樹(shù)人的教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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