◆任方晽

(杭州綠城育華學(xué)校)

學(xué)生社團(tuán)一直以來(lái)都承載著獨(dú)特的教育功能，有著課堂教學(xué)或其他學(xué)生組織無(wú)法代替的作用。隨著教育機(jī)關(guān)以及各高中對(duì)社團(tuán)教育價(jià)值的重視，高中生社團(tuán)在不同地區(qū)有著不同程度的發(fā)展。在我國(guó)東部沿海地區(qū)發(fā)達(dá)城市的高中里，其社團(tuán)發(fā)展情況較國(guó)內(nèi)其他地區(qū)更為蓬勃，故本文以此地區(qū)的高中生社團(tuán)作為研究對(duì)象，結(jié)合對(duì)幾所高中的實(shí)地調(diào)查研究結(jié)果，論述了高中生社團(tuán)多樣性和時(shí)尚性的特點(diǎn)及其在教育方面的價(jià)值，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)存問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，以達(dá)到促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展的目標(biāo)。

一、高中生社團(tuán)的定義及現(xiàn)狀分析

學(xué)生社團(tuán)一般是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同意愿或滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求，自愿組成的群眾性學(xué)生組織。高中生社團(tuán)相較于其他學(xué)生社團(tuán)(這里尤指大學(xué)生社團(tuán))有其獨(dú)特之處，就是老師的主導(dǎo)性。在高中，由于學(xué)生的專業(yè)知識(shí)限制和時(shí)間分配的關(guān)系，絕大多數(shù)情況下都是老師主導(dǎo)社團(tuán)，而學(xué)生只是作為一份子參與其中。老師安排并分配任務(wù)是目前高中生社團(tuán)的常態(tài)，社長(zhǎng)的作用一般僅限于聯(lián)系各成員并跟蹤督促完成的情況。

盡管學(xué)生工作很重要，但是無(wú)可否認(rèn)居于主導(dǎo)地位的還是老師，老師比同學(xué)更有能力經(jīng)營(yíng)社團(tuán)活動(dòng)，包括定方向、做策劃等，因而學(xué)生們只能淪為了負(fù)責(zé)最終活動(dòng)實(shí)踐的人。因此可以說(shuō)，目前高中生社團(tuán)的現(xiàn)狀就是以老師為主，學(xué)生為輔，這種情況大大限制了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展并且使學(xué)生社團(tuán)的作用在教育和實(shí)踐方面并沒(méi)有被好好地利用起來(lái)。

二、高中生社團(tuán)的特點(diǎn)及重要性

高中生社團(tuán)有多樣性、時(shí)尚性等特點(diǎn)。多樣性體現(xiàn)在高中社團(tuán)的種類豐富，涵蓋面廣，包括語(yǔ)言類、文學(xué)類、環(huán)保類、音樂(lè)藝術(shù)類等，甚至有接觸社會(huì)的社團(tuán)存在，能夠幫助學(xué)生提早接觸廣闊的社會(huì)提高社會(huì)交往能力。例如，在一、二線城市的高中當(dāng)中普遍會(huì)有英語(yǔ)配音社、文學(xué)社、器樂(lè)社還有模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)，這些充分體現(xiàn)了高中生社團(tuán)的多樣性。時(shí)尚性體現(xiàn)在高中社團(tuán)會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展的潮流導(dǎo)致學(xué)生的興趣更廣泛和老師的能力的提高，從而衍生出更多的緊跟社會(huì)發(fā)展的社團(tuán)。例如，隨著擊劍運(yùn)動(dòng)的普及推廣，一些學(xué)校出現(xiàn)了擊劍社團(tuán)并配有專業(yè)的老師教授課程。這些新出現(xiàn)的社團(tuán)還有很多，充分展現(xiàn)了高中生社團(tuán)的時(shí)尚性。

高中生社團(tuán)能夠通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力以及創(chuàng)新能力等。不同學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)通過(guò)開展內(nèi)容豐富、形式多樣、涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，使各年級(jí)的學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，交流思想、鍛煉能力，提升綜合素質(zhì)。

三、高中生社團(tuán)的教育價(jià)值

學(xué)生社團(tuán)在提供社會(huì)服務(wù)、鍛煉學(xué)生能力、滿足個(gè)性發(fā)展等各方面都發(fā)揮了重要作用，其在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的教育價(jià)值也越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。通過(guò)前期對(duì)杭州綠城育華學(xué)校與林菲爾德中學(xué)兩校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行比較研究，筆者得出結(jié)論：由于社團(tuán)活動(dòng)能夠給學(xué)生們帶來(lái)許多學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，因此其在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、獲取知識(shí)和興趣培養(yǎng)方面等方面有著獨(dú)特的教育價(jià)值。

1.有助于知識(shí)習(xí)得

學(xué)生們?cè)趨⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，常常能夠?qū)W習(xí)到許多不同于一般通識(shí)教育課程的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲取新的知識(shí)。在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中一定會(huì)從中了解到一些其他知識(shí)領(lǐng)域的內(nèi)容，從而拓展知識(shí)面，充實(shí)自己。如文學(xué)社、史學(xué)社等，在了解知識(shí)的基礎(chǔ)上完成任務(wù)，在過(guò)程中與人交流，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，豐富自己的知識(shí)庫(kù)。在一些技能學(xué)習(xí)上，多多參與社團(tuán)活動(dòng)也能提升自己。如參與廣播社、攝影社等，能夠提升自己在專業(yè)領(lǐng)域和技巧上的能力，豐富操作經(jīng)驗(yàn)等。

2.培養(yǎng)興趣并增加社會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣是高中生社團(tuán)最直接，也是最明顯的教育價(jià)值之一。在參與社團(tuán)活動(dòng)中找到自己喜歡的，并發(fā)展興趣，進(jìn)行自己未來(lái)的生涯規(guī)劃，發(fā)展出自己的職業(yè)傾向，這對(duì)于相對(duì)缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的高中生來(lái)說(shuō)是不可或缺的價(jià)值。

學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)開展方式很多，不僅僅是學(xué)生在學(xué)校上課學(xué)習(xí)，也有與社會(huì)上各類組織機(jī)構(gòu)開展合作活動(dòng)，有開展實(shí)踐類的活動(dòng)，也有社團(tuán)組織參與各項(xiàng)比賽。這些都是社團(tuán)的展示窗口，通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們都會(huì)從中獲取到很多學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，也會(huì)有很多實(shí)踐類工作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生們?cè)诜e極參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí)會(huì)增強(qiáng)自己的人際交往能力，學(xué)會(huì)如何與人打交道。在一些活動(dòng)中與社會(huì)互動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。社團(tuán)多少都會(huì)影響學(xué)生們對(duì)自己生涯規(guī)劃的制定，同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中充分接觸社會(huì)、了解社會(huì)的運(yùn)作模式，是一個(gè)學(xué)生走向社會(huì)，成為社會(huì)人的一種重要途徑。

學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，都會(huì)在其中獲得成就感，因?yàn)樯鐖F(tuán)會(huì)給予許多舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，同時(shí)他們?cè)谏鐖F(tuán)中獲得的所想所感也會(huì)推動(dòng)自己前進(jìn)，讓他們成為更好的自己。

四、社團(tuán)的發(fā)展問(wèn)題及原因分析

1.社會(huì)服務(wù)作用欠缺

目前來(lái)看，高中生社團(tuán)大多沒(méi)有像高校學(xué)生社團(tuán)一樣發(fā)揮出提供社會(huì)服務(wù)的作用，主要是因?yàn)槔蠋?、學(xué)生的觀念老舊及外部環(huán)境不支持社團(tuán)活動(dòng)?，F(xiàn)在許多老師都以學(xué)業(yè)為重，往往不會(huì)重視學(xué)生社團(tuán)，甚至有些負(fù)責(zé)社團(tuán)的老師都對(duì)社團(tuán)活動(dòng)和發(fā)展不重視。許多學(xué)生在應(yīng)試教育的壓力之下也只關(guān)注分?jǐn)?shù)和成績(jī)，但由于種種原因卻又被迫必須加入社團(tuán)，導(dǎo)致其根本不在乎社團(tuán)活動(dòng)。這些原因都會(huì)對(duì)于社團(tuán)的發(fā)展和教育有不利影響，因此需要在教育的過(guò)程中改進(jìn)，改變社團(tuán)成員的傳統(tǒng)觀念。

2.對(duì)社團(tuán)重要性的認(rèn)識(shí)匱乏

很多人都對(duì)社團(tuán)持有一種只是游戲的態(tài)度，包括學(xué)校里很多老師和學(xué)生不一定會(huì)完全配合社團(tuán)活動(dòng)，有時(shí)還會(huì)因此出現(xiàn)障礙，例如專業(yè)教室或場(chǎng)地不被同意用于社團(tuán)活動(dòng)、參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生不被允許利用其他時(shí)間活動(dòng)等等。在社會(huì)層面，有些活動(dòng)需要與社會(huì)的機(jī)構(gòu)或組織進(jìn)行合作時(shí)不被信任導(dǎo)致合作不成功，社會(huì)上普遍不支持高中生的社團(tuán)活動(dòng)。

另外，高中生學(xué)業(yè)壓力、家長(zhǎng)不支持學(xué)生投入社團(tuán)活動(dòng)等都導(dǎo)致高中社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)不多且意義不大。在高中，三年時(shí)間很短且快，學(xué)習(xí)生活的快節(jié)奏，高考的重壓，父母的不支持，在這些客觀條件下社團(tuán)活動(dòng)會(huì)受到時(shí)間空間的限制，導(dǎo)致無(wú)法開展或者不能很好地完成。

3.社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制的不完善

社團(tuán)在鍛煉學(xué)生能力方面有所欠缺，自主性不強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)校老師的領(lǐng)導(dǎo)和參與導(dǎo)致學(xué)生的自主能力沒(méi)有被很好的激發(fā)出來(lái)，這與社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制有關(guān)。

學(xué)校對(duì)社團(tuán)的評(píng)價(jià)不夠具體，對(duì)學(xué)生的參與不夠重視，很大程度上打擊了學(xué)生的自信心。學(xué)校對(duì)社團(tuán)成員參與的各種社團(tuán)活動(dòng)沒(méi)有具體的評(píng)價(jià)或者活動(dòng)記錄，有的可能只是一個(gè)簡(jiǎn)單籠統(tǒng)的總結(jié)，不能夠很好的鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于參與和不參與社團(tuán)活動(dòng)的人在評(píng)價(jià)上也沒(méi)有區(qū)別，沒(méi)有獎(jiǎng)懲措施，這樣就有失公平，不利于學(xué)生發(fā)展。

五、解決方案及治理策略

1.加強(qiáng)宣傳

學(xué)校可以通過(guò)加強(qiáng)宣傳的方式改變學(xué)生老師的觀念，從社團(tuán)內(nèi)部成員開始，由內(nèi)向外地認(rèn)清社團(tuán)的作用和重要性。在宣傳手段上可以通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，讓同學(xué)們通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)認(rèn)識(shí)到社團(tuán)的作用。當(dāng)學(xué)生充分體會(huì)到了社團(tuán)的作用及對(duì)自己的影響后，會(huì)改變自己長(zhǎng)久對(duì)于社團(tuán)的觀念及想法從而積極參與到社團(tuán)活動(dòng)中去，有助于社團(tuán)及學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還可以邀請(qǐng)社團(tuán)經(jīng)歷豐富并且對(duì)其本人有幫助的人，可以是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)做演講，讓學(xué)生從別人的經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)到社團(tuán)文化，改變自身的觀念。

學(xué)校可以通過(guò)聘請(qǐng)有能力并且思想觀念認(rèn)識(shí)到社團(tuán)的價(jià)值的老師來(lái)?yè)?dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師的方法，改變社團(tuán)老師的觀念。例如前文提到過(guò)的擊劍社團(tuán)，學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)的并且熱愛(ài)擊劍想要推廣擊劍運(yùn)動(dòng)的老師來(lái)?yè)?dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)老師有助于擊劍社團(tuán)的發(fā)展。

2.外部支持

學(xué)校可以通過(guò)安排講座、家長(zhǎng)體驗(yàn)日等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)了解并參與社團(tuán)活動(dòng)，從而影響家長(zhǎng)的觀念及想法。杭州綠城育華學(xué)校舉行過(guò)家長(zhǎng)體驗(yàn)日的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與到學(xué)生們的社團(tuán)活動(dòng)中，充分體會(huì)社團(tuán)文化，讓家長(zhǎng)對(duì)于社團(tuán)有更多的了解和理解使得家長(zhǎng)更能支持社團(tuán)活動(dòng)。

學(xué)生們的課余時(shí)間不充分，時(shí)間安排不到位的情況可以通過(guò)學(xué)生們自己的時(shí)間安排與老師的協(xié)商或者社團(tuán)老師的幫助，請(qǐng)其他老師理解并幫助，使學(xué)生們有更多的時(shí)間參與社團(tuán)活動(dòng)。

3.完善運(yùn)行機(jī)制

學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)社團(tuán)運(yùn)行發(fā)展得更完善的其他學(xué)校的社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制，完善社團(tuán)評(píng)價(jià)體系，使社團(tuán)更加能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主性。

社團(tuán)指導(dǎo)老師在課上或是社團(tuán)活動(dòng)中可以作為一名主持出現(xiàn)在其中，發(fā)揮紐帶的作用，更加多的讓學(xué)生們?nèi)ブv，去創(chuàng)造，老師對(duì)于他們的想法可以給出建議意見，以及在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中給予指導(dǎo)，減少老師本身的參與度，提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和參與，從而讓學(xué)生們發(fā)揮更大的主觀能動(dòng)性和自主性，鍛煉學(xué)生的能力。

社團(tuán)以多方式多元化形式開展社團(tuán)活動(dòng)，包括參加各類有關(guān)比賽、以選修課方式開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)、開展實(shí)踐類的活動(dòng)，與社會(huì)團(tuán)體開展合作活動(dòng)。

在學(xué)校社團(tuán)的評(píng)價(jià)體系上也可以學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀的學(xué)校。高中學(xué)校能夠給出具體清晰的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，可以在學(xué)校表彰活動(dòng)出色的學(xué)生社團(tuán)，表彰對(duì)社團(tuán)有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生以及有出色組織工作的社團(tuán)核心領(lǐng)軍人物等，激發(fā)學(xué)生的熱情和參與的積極性，提高學(xué)生的參與度。

總之，因?yàn)楦咧猩鐖F(tuán)有極大的重要性和教育價(jià)值，學(xué)校、社會(huì)等需要認(rèn)識(shí)并重視高中生社團(tuán)以及高中生社團(tuán)的發(fā)展問(wèn)題并及時(shí)解決，使得高中生能夠在社團(tuán)中得到更大的幫助。

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