楊紅英

（韶關(guān)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，廣東韶關(guān)512005）

黨的十八屆五中全會指出，實現(xiàn)我國“十三五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展目標(biāo)，必須牢固樹立并切實貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念?！拔宕蟀l(fā)展理念”是指導(dǎo)我國“十三五”乃至更長時期發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的“思想靈魂”，是相互貫通的有機整體，是馬克思主義中國化的新篇章。深入理解五大發(fā)展理念的思想精髓與精神實質(zhì)，將其融入高校思想政治工作之中，契合了當(dāng)代大學(xué)生的時代特點，可以為當(dāng)前高校思想政治教育的革新提供理論指引，為高校思想政治教育工作提供正確的方法和有效的路徑。

一、五大發(fā)展理念的深刻內(nèi)涵與精神實質(zhì)

科學(xué)的發(fā)展理念引領(lǐng)正確的發(fā)展方向，使發(fā)展舉措得以實施，發(fā)展計劃得以落實，在發(fā)展全局中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。2015年10月，黨就第十三個五年規(guī)劃所遵循的導(dǎo)向，提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念，為順應(yīng)時代變化、突破發(fā)展瓶頸提供了新的理論指導(dǎo)。五大發(fā)展理念是針對我國當(dāng)前發(fā)展面臨的現(xiàn)實問題提出新思路、新方向，深入學(xué)習(xí)其精神實質(zhì)與思想精髓，對于保證“十三五”計劃的實施及全面建成小康社會都具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義［1］。

（一）創(chuàng)新發(fā)展

創(chuàng)新理念的精神實質(zhì)是挖掘矛盾、轉(zhuǎn)化矛盾，促使矛盾成為下一個發(fā)展環(huán)節(jié)的誕生點。我們要利用好創(chuàng)新的內(nèi)在潛力，為發(fā)展注入新的生命力。面對我國經(jīng)濟發(fā)展過程中遇到的新問題、新矛盾及深層次問題、深層次矛盾，想要突破發(fā)展瓶頸、尋找新出路，關(guān)鍵在于創(chuàng)新。除此之外，各方領(lǐng)域的創(chuàng)新都要在國家各個領(lǐng)域中嶄露頭角，成為各個區(qū)域發(fā)展導(dǎo)向的主推力。創(chuàng)新是新鮮涌流的血液，是民族不斷進取的精魂，是國家永盛不衰的巨大寶藏。創(chuàng)新的核心作用決定其處于我國全方位發(fā)展中的中樞統(tǒng)領(lǐng)地位，這是目前我國全面深入改革及經(jīng)濟發(fā)展理論建設(shè)中的新標(biāo)準(zhǔn)和新飛躍［2］。

（二）協(xié)調(diào)發(fā)展

世上任何物質(zhì)都與其他物質(zhì)處于相對穩(wěn)定的相互聯(lián)結(jié)狀態(tài)之中，各物質(zhì)內(nèi)部諸要素之間也處于相互關(guān)聯(lián)的穩(wěn)定態(tài)勢之中，彼此制衡，交互影響，構(gòu)成一個完整的系統(tǒng)。平衡是一種相對狀態(tài)，在事物不斷更新、變化、前進的過程中，舊的平衡勢必會被打破，繼而要求新的平衡，事物進程就是在新舊平衡之間實現(xiàn)飛躍。協(xié)調(diào)不僅是發(fā)展手段，更是發(fā)展目標(biāo)，同時作為一把發(fā)展標(biāo)尺，也衡量、評價了發(fā)展?fàn)顟B(tài)的健康與否。運用協(xié)調(diào)理念就是在抓住主要矛盾的同時，合理配置資源，不僅找出短板，更要補齊短板。在把握總體發(fā)展布局的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，發(fā)掘潛力［3］。協(xié)調(diào)發(fā)展理念的提出，是以唯物辯證法的哲學(xué)思考為基礎(chǔ)，實現(xiàn)了馬克思主義在當(dāng)代中國實際發(fā)展中的又一次理論檢驗和思維創(chuàng)新。

（三）綠色發(fā)展

隨著科技的進步，人類利用自然、改造自然的能力進一步加強，在工業(yè)化、現(xiàn)代化逐步深入的進程中，資源儲藏量的限制性與人類對資源的無限制索取已成為一對巨大矛盾。綠色發(fā)展要求環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)平衡，繼續(xù)堅持可持續(xù)路線，強化節(jié)約資源、低碳清潔的理念，構(gòu)建人與自然和諧共處的綠色生活局面，推動建設(shè)青山碧水好中國，綠土藍(lán)天美華夏。在新形勢下，綠色發(fā)展理念不僅成為破解人地矛盾的關(guān)鍵，更有利于現(xiàn)階段我國發(fā)展問題的瓶頸突破。

（四）開放發(fā)展

在國際經(jīng)濟一體化的大浪潮中，打開國門、激流勇進不僅是一場嚴(yán)峻的考驗，更是一次難得的機遇，是中國走向世界、加入世界經(jīng)濟體的機遇；既是對世界經(jīng)濟貢獻(xiàn)一份力量，同時也帶動了國內(nèi)經(jīng)濟的快速增長。要繼續(xù)堅持開放，進一步加大開放力度，抓住國際金融一體化機遇，沉著應(yīng)對全球經(jīng)濟挑戰(zhàn)，深入挖掘開放潛力。中國是國際上的重要進出口國家，是對外金融貿(mào)易的重要驅(qū)動力，在全球金融風(fēng)險加劇的趨勢下，開放不僅開啟了我國面臨復(fù)雜對外環(huán)境的發(fā)展新思路，更意味著是一個強大國家的決定性出路。

（五）共享發(fā)展

伴隨改革開放的持續(xù)推進，國民收入實現(xiàn)連年穩(wěn)增，人民生活也愈發(fā)顯示出欣欣向榮的美好景象。但城鄉(xiāng)、區(qū)域間收入分配差距日益擴大，醫(yī)療、衛(wèi)生、交通、教育等領(lǐng)域的矛盾問題日益突出。共享發(fā)展理念從理論和政策兩個方面就此問題做出闡釋：指明了發(fā)展過程由人民參與，發(fā)展果實由人民共享；消除不公正、不公平是共享理念的思想精髓；共享是全民的共享、是共建共享。全民共享不僅是地域范圍上的共享，更是民主主體上的共享。實現(xiàn)全民共享，重在分好經(jīng)濟發(fā)展的果實。全面共享涵蓋社會生活各個領(lǐng)域，不僅要滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，更要注重構(gòu)建公平正義的社會主義制度，使廣大人民群眾的根本利益得到切實落實和充分保障?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，我們要清醒認(rèn)識到，實現(xiàn)目標(biāo)是一個漸進過程，扎扎實實、摒除浮躁，才能實現(xiàn)全民共享，實現(xiàn)全體人民共同富裕［4］。

二、以“五大發(fā)展理念”的精神實質(zhì)為指引，革新高校思想政治教育工作

“五大發(fā)展理念”是“十三五”規(guī)劃的精髓和主線，是引領(lǐng)“十三五”乃至更長時期我國科學(xué)發(fā)展的思想靈魂。科學(xué)理念具有劃時代的精神特質(zhì)。深入研究、理解新發(fā)展理念的精神實質(zhì)，可以為當(dāng)前高校思想政治教育的改革提供理論指引，使我們明確努力的方向和工作重點，將突出的問題研究并解決好。

（一）以創(chuàng)新理念增強高校思想政治教育發(fā)展活力

首先是認(rèn)知創(chuàng)新。當(dāng)前高校教師對大學(xué)生思想政治教育的認(rèn)知僅僅停留在傳播馬克思主義思想、弘揚共產(chǎn)主義理論階段，并未就當(dāng)前高校思想政治教育具有復(fù)雜性、動態(tài)性等特點予以新的認(rèn)知。青年學(xué)生，是高校思想政治的教育主體，這就意味著高校思想政治教育首先要在研究大學(xué)生行為習(xí)慣、思維特征等基礎(chǔ)上進行進一步溝通、引導(dǎo)，思想政治教育的內(nèi)容不僅要以馬克思主義為基礎(chǔ)進行傳統(tǒng)理論教育，還要遵循當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律，開展正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，使大學(xué)生在努力學(xué)習(xí)掌握科技和人文知識的同時，實現(xiàn)自我價值，成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

其次是內(nèi)容創(chuàng)新。高校思想政治教育應(yīng)以當(dāng)下時代特點為基礎(chǔ)進行內(nèi)容方面的改革。主要有：

（1）重視理想信念教育。堅定正確的理想信念，不僅為青年學(xué)生步入社會打下堅實的基礎(chǔ)，更為青年學(xué)生的前途命運提供正確的方向。

（2）加強公民意識教育。讓大學(xué)生認(rèn)識到作為公民所擁有的權(quán)利和義務(wù)尤為必要，以“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有目標(biāo)作為自我要求，對于提升大學(xué)生素質(zhì)、促進大學(xué)生全面發(fā)展都是大有裨益的。

（3）注重時事政策教育。強化青年學(xué)生時事政策學(xué)習(xí)，促使高?；顒臃宵h中央要求，使學(xué)生思想與黨中央同步，有利于大學(xué)生運用知識和能力加快祖國建設(shè)，為社會主義發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（4）強化心理健康教育。心理健康是現(xiàn)代社會中衡量健全人格的重要指標(biāo)之一。近年來，由人際關(guān)系、感情問題、就業(yè)問題等造成大學(xué)生心理失衡，從而選擇輕生、犯罪等行為層出不窮，心理問題已成為思想政治教育中的關(guān)鍵。開展心理健康教育、心理咨詢服務(wù)等活動是必不可少的，引導(dǎo)學(xué)生保持樂觀的心態(tài)、培養(yǎng)健全的人格是大學(xué)生思想政治教育的一項重要內(nèi)容［5］。

（二）以協(xié)調(diào)理念統(tǒng)籌高校思想政治教育發(fā)展?jié)摿?/h3>

高校思想政治教育不是單一項目的教育，而是理論、思想、實踐、溝通、宣傳、管理等各個方面統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)并進、共同發(fā)展實施的教育。這就要求高校思想政治教育要從各個要素、多方領(lǐng)域著手，以增強其整體性。

一是堅持思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生具體實際相協(xié)調(diào)。高校思想政治教育不僅要承擔(dān)起思想政治教育的主體責(zé)任，而且要承擔(dān)起社會主義核心價值體系建設(shè)的主要任務(wù)。然而，思想政治教育在日常教學(xué)活動中仍有所出入，教師忽視自身在日常行為中的師德示范作用，且不注重解決學(xué)生個體差異問題，更不著重于加強思想政治理論課的價值引導(dǎo)作用。思想政治理論課作為主陣地與日常思想政治教育工作應(yīng)相互作用、相互補充，共同促進大學(xué)生思想政治教育的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二是堅持學(xué)校思想政治教育與社會實踐鍛煉相協(xié)調(diào)。當(dāng)代高校思想政治教育不僅是對學(xué)生進行主流價值觀教育、理想信仰指引、先進的文化熏染及道德倫理滲透，更是為國家和社會培育高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。學(xué)校課堂知識固然重要，實習(xí)實踐活動也同等重要，實際操作不僅有利于學(xué)生的成長與發(fā)展，更利于各招錄單位對人才運用，是高校切實實現(xiàn)為社會輸送人才、培養(yǎng)學(xué)生從學(xué)校向社會成功轉(zhuǎn)型的重要步驟。高校思想政治教育要把課堂理論運用于實際調(diào)查研究、參觀訪問、生產(chǎn)情況、志愿服務(wù)、專業(yè)見習(xí)與實習(xí)、假期下鄉(xiāng)等實踐活動中去，拓寬學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生能力，磨礪學(xué)生意志，實現(xiàn)學(xué)生知行合一的目標(biāo)。

（三）以綠色理念提升高校思想政治教育發(fā)展品質(zhì)

高校思想政治教育以綠色發(fā)展理念的精髓為引領(lǐng)，就是要提高思想政治教育質(zhì)量，在發(fā)展中不斷提升發(fā)展內(nèi)涵、不斷提升發(fā)展品質(zhì)。綠色的發(fā)展就是品質(zhì)的發(fā)展、健康的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展。

綠色是一種生態(tài)理念。綠色發(fā)展理念必須作為一項重要理念深入到國民思想中去，讓每一個國民都具備綠色意識、生態(tài)意識、節(jié)約意識。青年群體作為新時代的建設(shè)者，更要具備這種生態(tài)理念。將綠色理念深入到大學(xué)生思想政治教育中去，加強學(xué)生生態(tài)理念培育，對于培養(yǎng)新時代合格的社會主義接班人，建設(shè)綠色中國、美麗中國有著深刻意義。

綠色是一種可持續(xù)發(fā)展理念。高校學(xué)生是一群思維活躍、思想變動大、易受其他文化熏陶和影響的群體，這需要學(xué)校根據(jù)各種新問題對思想政治工作的內(nèi)容隨時做出調(diào)整。高校思想政治教育的改革發(fā)展需要秉持一種可持續(xù)發(fā)展的理念，時刻保持可持續(xù)發(fā)展意識，這樣高校思想政治教育活動才不會固守陳舊，才能不斷在新問題、新矛盾中得到突破與發(fā)展。高校思想政治教育工作的有效運行離不開各種資源的整合，信息資源、時間資源、人力資源、精力資源、思想資源、心理資源等等，各項資源的有效調(diào)動是思想政治教育工作可持續(xù)發(fā)展的保證；同時還要注重高校思想政治教育新源泉的開發(fā)，保證高校思想政治教育永續(xù)發(fā)展。

綠色是一種教育理念。綠色是一種健康的教育理念，旨在遵循大學(xué)生身心健康成長規(guī)律。在思想政治教育方法方面，在準(zhǔn)確引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，要注重教師與學(xué)生的立體互動有機結(jié)合，思想政治教育工作不僅要深入到學(xué)生中去聆聽學(xué)生的心聲、抓住學(xué)生的心理特點、關(guān)注學(xué)生所關(guān)心的熱點問題；更要以民主的方式與學(xué)生平等交流與對話，不斷激發(fā)學(xué)生主動參與、配合高校思想政治工作的熱情，加強師生之間的交流與互動，擺脫單一的、灌輸式的教育模式。思想政治教育工作要以感情為紐帶，曉之以情，動之以理，以情動人，以情育人，避免照本宣科、生搬硬套的空洞說教，提高思想政治工作的藝術(shù)，盡量使用生動和豐富的事例來揭示深刻道理，使思想政治工作不再成為枯燥、乏味的說理教育。

（四）以開放理念拓展高校思想政治教育發(fā)展格局

在新的時代背景下社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生了前所未有的改變，促使我國對外經(jīng)濟開放進一步擴大。在高校思想政治教育領(lǐng)域，堅持?jǐn)U大開放，堅持思想政治教育的空間、環(huán)境、內(nèi)容、方式等方面進一步開放，對于高校思想政治教育提升包容度、拓展新思路都有很好的引導(dǎo)作用。

其一是高校思想政治教育空間的開放。高校思想政治教育要有國際化的戰(zhàn)略目光，以一種開放的心態(tài)去理解、學(xué)習(xí)、研究國外文化中值得借鑒的部分。加強國內(nèi)外思想文化的對比與研判，有利于開拓我國的思想政治教育研究，也有利于以開放帶動革新、指引改革、促使高校思想政治教育的發(fā)展。

其二是高校思想政治教育環(huán)境的開放。在互聯(lián)網(wǎng)+時代，大學(xué)生思想政治教育不能只局限于學(xué)校教學(xué)，應(yīng)該輻射各個領(lǐng)域，尤其是應(yīng)在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域占有一席之地。高校思想政治教育通過互聯(lián)網(wǎng)+的模式對大學(xué)生進行隱形滲透，所起的作用是課堂教學(xué)達(dá)不到的。在互聯(lián)網(wǎng)+時代，手機、電腦成為高校學(xué)生攝取信息的主要手段，而面對龐大的互聯(lián)網(wǎng)信息世界，高校思想政治教育向網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的拓展是其環(huán)境開放的重要戰(zhàn)略步驟，高校思想政治教師要運用好、把握好互聯(lián)網(wǎng)這個擁有巨大影響潛力的陣地。

其三是高校思想政治教育方式方法的開放。高校思想政治教育工作者不要僅僅把思想政治教育當(dāng)作課堂上的事情，而要真正關(guān)心大學(xué)生、愛護大學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的知識能力、家庭情況，關(guān)心學(xué)生的提高與進取、工作與創(chuàng)業(yè)等問題。唯有如此，大學(xué)生才能將思想政治教育與他們的日常生活實際聯(lián)系起來，高校的思想政治教育工作也才會有公信力和說服力，才能收到良好的效果。思想政治工作的實質(zhì)就是與人溝通協(xié)調(diào)，不僅解決思想層面的困惑，更要解決生活中的實際問題，如果高校思想政治工作僅僅停留在思想教育上而脫離了學(xué)生實際，那么高校思想政治教育工作就失去了它的真正意義和生命力［6］。

（五）以共享理念構(gòu)建高校思想政治教育發(fā)展平臺

大眾齊建設(shè)，人人都享有，是經(jīng)濟生活中共同追求的美好場景。高校思想政治教育也要以共享發(fā)展理念為指引，抓住人這個關(guān)鍵要素，全面貫徹黨的教育方針，深化高校思想政治教育改革，搭建高校思想政治教育更加廣闊的發(fā)展平臺。

共建共享發(fā)展，是大學(xué)生全面發(fā)展的需要。高校思想政治教育應(yīng)涵蓋到學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活的各方領(lǐng)域，克服傳統(tǒng)的以成績衡量學(xué)生、以分?jǐn)?shù)定位學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，代之以學(xué)生的品德、能力、綜合素質(zhì)、心理健康等各個方面來綜合評價，構(gòu)建學(xué)生全面自由平衡發(fā)展的高校教育模式。

堅持共享發(fā)展，是高校師生對大學(xué)思想政治教育工作的共同建設(shè)、共同享有。共建是共享的基礎(chǔ)與前提，只有師生共同參與大學(xué)思想政治教育的改革建設(shè)，才能形成師生改革成果共同分享的局面，大學(xué)生思想政治教育才能取得理想效果。所以，要激發(fā)學(xué)生參與大學(xué)思想政治課建設(shè)的熱情，充分發(fā)揚教師開展思想政治工作過程中的民主，匯聚師生一齊改革發(fā)展思想政治教育的智慧，形成眾人投入、眾人竭力、眾人希望有獲得感的狀態(tài)。

堅持共享發(fā)展，要求高校思想政治教育實現(xiàn)漸進共享。共享不是一蹴而就的，而是一個逐漸共享的過程。高校思想政治教育要從各個領(lǐng)域、各項內(nèi)容，運用多種模式實現(xiàn)漸進式共享，在漸進的過程中積累，在漸進的過程中吸取經(jīng)驗，扎扎實實、穩(wěn)扎穩(wěn)打。高校思想政治教育者的教育理念、方式方法、民主形式等也不是一下就能獨辟蹊徑、改弦更張的，而是有一個逐步開放、逐步積累經(jīng)驗的過程。我們要循序漸進，堅持開放、共享的發(fā)展理念，最終實現(xiàn)高校思想政治教育改革的全面共享。

參考文獻(xiàn)：

［1］中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第五次全體會議通過：中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議［N］.人民日報，2015-11-04(1).

［2］任理軒.堅持創(chuàng)新發(fā)展［N］.人民日報，2015-11-06(4).

［3］中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本［M］.北京：人民出版社,2016：147-149.

［4］任仲平.關(guān)系發(fā)展全局的深刻變革——論貫徹和落實五大發(fā)展理念［N］.人民日報，2015-11-04(7).

［5］齊衛(wèi)平.五大發(fā)展理念融入高校思想政治教育：新任務(wù)和新要求［J］.思想理論教育，2016(5)：5-6.

［6］王剛.以“五大發(fā)展理念”統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育［J］.思想教育研究，2016(7)：2-4.