尹延明

摘 要 隨著科技和經(jīng)濟的發(fā)展，我們國家的教育水平也在不斷上升，必須將教育看作國之根本。特別是在九年教育的教學(xué)體制下，把小學(xué)教育看作是成長的起點，它決定了未來教育的水平。而教育中最根本的就是教學(xué)策略，而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得十分關(guān)鍵。興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，本文將針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣培養(yǎng)進行討論，幫助學(xué)生建立對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞 小學(xué)；教學(xué)課堂；學(xué)習(xí)興趣；策略

中圖分類號：G628，D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0121-01

近幾年來，國家對教育的發(fā)展十分重視，而小學(xué)教育成為國家最關(guān)注的一件事。在教育中要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣十分重要。興趣是最好的老師，興趣是一切開始的源泉，在小學(xué)階段中更是如此。如果學(xué)生是對課堂中的知識充滿好奇，那就會激發(fā)它的求知欲，學(xué)生們也會因為求知欲不斷提升而增加對課堂的關(guān)注度。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，老師的教學(xué)也將隨之輕松起來。優(yōu)秀的教師不僅是能夠在課堂上讓學(xué)生學(xué)到知識，更是能夠持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和能力，而不是傳統(tǒng)的、被動的接受教育。

一、通過游戲教學(xué)來提高學(xué)生的教學(xué)興趣

（一）結(jié)合課堂內(nèi)容進行游戲教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中需要緊緊抓住課堂中的內(nèi)容，老師就必須做好課前準備工作。課堂教學(xué)內(nèi)容十分重要，老師在講解過程中需要考慮到小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是進行單一的知識傳遞，要選擇合適的教學(xué)方法，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。小學(xué)生對新鮮的事物多具有好奇心，在教學(xué)過程中結(jié)合游戲教學(xué)策略能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，有利于對知識的吸收，加深學(xué)習(xí)印象。

（二）在課外活動中進行游戲教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

許多孩子具有好動的天性，精力旺盛。越來越多的學(xué)校開始注重學(xué)生的戶外運動，許多學(xué)校每天安排學(xué)生們做操，課間休息的時候讓學(xué)生玩跳繩、踢足球、踢毽子等游戲。我們可以通過小游戲來提升學(xué)習(xí)的效率。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中對通過游戲的方式進行數(shù)學(xué)運算，提升學(xué)生對面積、周長等基礎(chǔ)概念的理解。與此同時，在課外活動中，能夠更好的建立學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組游戲的方式來豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)的主動性。

二、通過故事教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）可以在講解數(shù)學(xué)知識的時候，講解這個知識的歷史故事

每個人都說數(shù)學(xué)的魅力是最大的，它同時也是最難以懂的，但很多人總是能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到滿足感。數(shù)學(xué)知識總是無法用通俗易懂的話去闡述，甚至打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。老師在講解數(shù)學(xué)知識的時候，在講到一些定理的時候不應(yīng)該僅對定理內(nèi)容進行講解，而是對定理的發(fā)現(xiàn)、對數(shù)學(xué)家的成長進行簡單的講解，了解數(shù)學(xué)背后所隱藏的文化故事。這樣有利于幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，調(diào)動學(xué)課堂氣氛。在講解這個故事的時候，往往都會涉及歷史，因此，數(shù)學(xué)老師講解一下歷史背景，以及歷史背景下有那些非常有趣的故事和名人。這要求老師必須做好課前準備工作，從而更好地調(diào)節(jié)好課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

（二）在講解知識和教學(xué)的過程中可以適當(dāng)借用數(shù)學(xué)名言

文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)并不是一日可成，而是一朝一夕的積累。老師在講解知識的時候總是會借用古人的話，古人的名言往往包含著歷史教訓(xùn)和經(jīng)驗總結(jié)。課堂上老師在引用這些數(shù)學(xué)名言的時候不僅僅是讓我們懂得道理，同時也提升了文學(xué)素養(yǎng)。在使用數(shù)學(xué)名言的時候可以借助數(shù)學(xué)工具，比如圓規(guī)可以引出“沒有規(guī)矩不成方圓”。教學(xué)工具的使用能夠起到對課堂教學(xué)的輔助作用，將無聊的課堂不融入名言教學(xué)，同步進行數(shù)學(xué)知識理論、概念的結(jié)合。俗話說得好，眼過千遍不如手過一遍，這種動態(tài)化的教學(xué)知識更加符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，能夠滿足小學(xué)生的“好奇”和“好動”的天性。小學(xué)生的好奇心總是十分強烈的，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，懂得知識的樂趣，能夠更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

科技和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國家教育成為新一代接班人成長的重要方面。九年義務(wù)教育更是國家教育的基本保障，能夠促使每一個孩子接受正規(guī)的教育，學(xué)習(xí)知識，報效祖國。教育的啟蒙階段就是小學(xué)教育，在小學(xué)學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的習(xí)慣將會影響到人的一生，奠定了其發(fā)展的基礎(chǔ)性能力。與此同時，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，面對困難很多學(xué)生選擇放棄，并失去學(xué)習(xí)的興趣和動力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)結(jié)果難以讓人滿意。因此，在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。

參考文獻：

[1]李紅梅.淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣[J].現(xiàn)代閱讀，2017（6）：151-152.

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