摘要：隨著國(guó)家綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展越來越重視，而教育也是國(guó)家綜合國(guó)力與強(qiáng)盛的衡量基礎(chǔ)，國(guó)家與城市的發(fā)展離不開教育，一個(gè)城市的氣質(zhì)底蘊(yùn)主要看科技的底蘊(yùn)、教育的底蘊(yùn)、和人才的底蘊(yùn)，而文化教育底蘊(yùn)是其他因素發(fā)展的先決條件，一個(gè)城市是否將教育的發(fā)展放在第一位，直接影響到城市未來的發(fā)展變化。因此目前各大城市將區(qū)校教育融合發(fā)展作為人才培育發(fā)展的方向，區(qū)校融合最基本的表現(xiàn)形式就是區(qū)校圖書館資源的共享，圖書館里看書學(xué)習(xí)是一個(gè)人學(xué)習(xí)文化知識(shí)最直接、最直觀的方式，各大城市現(xiàn)在都非常重視起開設(shè)區(qū)校融合型的圖書館，供城市市民與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，看書學(xué)習(xí)的人變得復(fù)雜起來，對(duì)圖書館學(xué)生助理的要求就會(huì)有所提高，因此，現(xiàn)階段對(duì)區(qū)校融合型圖書館學(xué)生助理管理模式的探究是保證城市發(fā)展文化底蘊(yùn)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：區(qū)校融合；圖書館；學(xué)生助理；管理模式

隨著國(guó)家對(duì)國(guó)民受教育重視程度的與日劇增，國(guó)民素質(zhì)不斷提高，在這種形勢(shì)下，區(qū)校融合型的圖書館應(yīng)運(yùn)而生，這種形式圖書館的產(chǎn)生，使得廣大的市民與學(xué)校的學(xué)生能共享圖書館的學(xué)習(xí)資源，人人都能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)教育方面很好的發(fā)展方向，提升了國(guó)民整體的素質(zhì)，給教育行業(yè)帶來了樂觀的前景。但凡事都會(huì)有兩面性，圖書館供大家學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)人數(shù)的劇增也會(huì)給圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施帶來壓力，給圖書館學(xué)生助理管理圖書館的增加許多工作量，增大工作壓力，在這種形勢(shì)下，就要求圖書館領(lǐng)導(dǎo)重視起對(duì)區(qū)校融合型圖書館學(xué)生助理管理的策略探究，以實(shí)現(xiàn)圖書館作為學(xué)習(xí)的重要途徑，使廣大市民和學(xué)生在學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)共贏。[1]

一、區(qū)校融合型圖書館學(xué)生助理工作中存在的問題

圖書館為了節(jié)省人才資源，減少費(fèi)用支出，一般圖書館會(huì)聘請(qǐng)?jiān)谛W(xué)生做圖書館的兼職助理，有效的促進(jìn)了圖書館的建設(shè)和管理。但學(xué)生在做圖書館助理的工作中也存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)生在做圖書館助理工作的時(shí)候，經(jīng)常是利用課余時(shí)間進(jìn)行，無法正常滿足圖書館的管理時(shí)間。學(xué)生助理在圖書館的工作主要包含書籍的整理、上架和書籍的對(duì)外借閱，圖書館環(huán)境衛(wèi)生的管理等。但是在開學(xué)之初和學(xué)期末，正值圖書館工作繁忙之時(shí)，學(xué)生助理也會(huì)忙于自己的事情，無法保證圖書館工作的正常進(jìn)行。尤其是區(qū)校融合新形勢(shì)下，圖書館需容納社會(huì)市民和學(xué)生兩類人的學(xué)習(xí)，更加重了圖書館管理工作的負(fù)擔(dān)，在這種情況下，圖書館學(xué)生助理在管理圖書館的時(shí)候問題更加凸顯出來。

（二）學(xué)生助理在素質(zhì)上參差不齊

學(xué)生在圖書館做助理時(shí)，因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)參差不齊，會(huì)直接影響圖書館的效率和管理。學(xué)生助理一般在圖書館的工作都是以小時(shí)計(jì)算報(bào)酬，有的學(xué)生非常珍惜圖書館的工作機(jī)會(huì)，在工作時(shí)能嚴(yán)格要求自己，配合圖書館的管理，踏實(shí)能干，能夠按時(shí)完成圖書館的工作。但有部分學(xué)生卻在工作之時(shí)干自己的事情，在圖書整理工作上拖拖踏踏，不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成圖書館布置的任務(wù)。延長(zhǎng)了在圖書館里工作的時(shí)間，卻不能按時(shí)完成工作量，學(xué)生助理投機(jī)取巧，缺乏對(duì)自身的約束。對(duì)于區(qū)校融合型的圖書館，更加要求學(xué)生助理能積極配合館里的工作，才能應(yīng)對(duì)區(qū)校融合型圖書館的工作量，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，給區(qū)校融合型圖書館的工作增大了壓力。

綜上所述，區(qū)校融合型圖書館的學(xué)生管理工作在目前看來是非常困難的，由于館內(nèi)各個(gè)部門工作性質(zhì)的不同，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，學(xué)生時(shí)間管理上難以統(tǒng)一等問題，給區(qū)校融合型圖書館的管理工作帶來了很大的困難，因此現(xiàn)階段區(qū)校管理型圖書館的學(xué)生助理管理工作是當(dāng)下圖書館管理的重要工作。

二、怎樣做好區(qū)校融合型圖書館學(xué)生助理管理模式

區(qū)校融合型圖書館聘請(qǐng)學(xué)生做管理工作，有利于節(jié)省人力資源、減少費(fèi)用支出，而利弊相依相存。要想學(xué)生助理的管理工作給圖書館帶來的弊大于利，就要求區(qū)校融合型圖書館在管理學(xué)生助理時(shí)注意以下幾個(gè)方面：

（一）在選擇學(xué)生助理時(shí)做好優(yōu)勝劣汰

學(xué)生被聘請(qǐng)到圖書館工作，因?qū)W生自身素質(zhì)參差不齊，容易出現(xiàn)對(duì)工作崗位拈輕怕重的現(xiàn)象，尤其對(duì)于區(qū)校融合型圖書館，館內(nèi)接待的讀者較多，工作壓力較大。有些學(xué)生在工作崗位上懶散怠慢，工作時(shí)磨磨蹭蹭，不能靜下心來踏踏實(shí)實(shí)完成自己應(yīng)做的工作。因此，要求圖書館在選擇學(xué)生助理是應(yīng)該采取優(yōu)勝劣汰的方式，多聘那些對(duì)于工作不拈輕怕重，樂于幫助讀者、勤懇踏實(shí)的學(xué)生，或者聘請(qǐng)家庭情況比較困難的學(xué)生，這類學(xué)生一般都非常珍惜來之不易的工作機(jī)會(huì)，因此會(huì)踏實(shí)勤懇的面對(duì)自己的工作，這樣就能有效解決區(qū)校融合型圖書館對(duì)學(xué)生助理管理工作上存在的問題，也給貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)以及生活上帶來了很大的幫助。

（二）給學(xué)生助理做好崗前培訓(xùn)工作

因?yàn)閰^(qū)校融合型圖書館是服務(wù)市民與學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)性場(chǎng)所，學(xué)生被聘請(qǐng)到區(qū)校融合型圖書館做學(xué)生助理時(shí)，報(bào)酬一般不會(huì)太高，如果學(xué)生助理的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，就無法正常保證圖書館的工作質(zhì)量。因此，區(qū)校融合型圖書館相較于一般圖書館存在更大的壓力，就要求在選擇學(xué)生助理之前能做好崗前培訓(xùn)工作，更好的提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，讓他們充分認(rèn)識(shí)到圖書館的工作就是服務(wù)于廣大讀者的工作，是一份服務(wù)意識(shí)很強(qiáng)的工作。如果不能以職業(yè)道德來約束自己的行為，就不能保質(zhì)保量的完成區(qū)校融合型圖書館的工作任務(wù)。

結(jié)語：教育和學(xué)習(xí)是引導(dǎo)社會(huì)的先鋒，在越來越多的人對(duì)學(xué)習(xí)重視的形勢(shì)下，區(qū)校融合型的圖書館應(yīng)運(yùn)而生，很好的為廣大市民和學(xué)生讀者提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也給圖書館的管理工作帶來很大的壓力。尤其是對(duì)學(xué)生助理的管理工作，區(qū)校融合型圖書館在適應(yīng)社會(huì)變化的條件下，做好學(xué)生助理的管理工作，完善學(xué)生助理的管理模式，才能使圖書館更好的為廣大市民和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的場(chǎng)所，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

參考文獻(xiàn)：

[1]石笑.區(qū)校融合型圖書館學(xué)生助理管理模式研究--以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2014，（11）：105-109

作者簡(jiǎn)介：尹全勤（1983—），女，漢族，河南南陽人，助理館員，南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館工作。