◎張程程

做一名老師不易，做一名優(yōu)秀的老師更難，怎樣在教學(xué)工作中輕松一些，快樂(lè)一些，自在一些呢？我想把自己一些體驗(yàn)與思考與大家分享。

一、樹(shù)立自信

自信心對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！笔挷{說(shuō)“有自信心的人可以花渺小為偉大，化平庸為神奇?！睆倪@一意義上說(shuō)，擁有自信是人生存與發(fā)展的第一要義。

從一開(kāi)始就要培養(yǎng)孩子的自信心。開(kāi)學(xué)的第一天我就讓孩子舉起右拳，高聲呼喊：“我能行”這樣的振臂抒懷持續(xù)了開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月。起初的一部分孩子有些怯懦，羞于開(kāi)口。當(dāng)我大聲告訴他們“這個(gè)世界其實(shí)很簡(jiǎn)單，你對(duì)它笑，它會(huì)同樣把微笑還給你”所以你要大聲向這個(gè)世界宣告：“我能行，我來(lái)了”吶喊聲每日的分貝都在增加。這是每一個(gè)生命在向這個(gè)世界莊嚴(yán)的宣告。

開(kāi)學(xué)時(shí)，我經(jīng)過(guò)短暫的觀察，任命了兩名自己的課代表，每節(jié)課上課前都由課代表大聲領(lǐng)著讀課文，安排學(xué)生每節(jié)課課前將一個(gè)小故事，有其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，每一個(gè)同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣的安排初中三年從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)，從日常點(diǎn)滴中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

二、明確目標(biāo)

初一的第一學(xué)期，同學(xué)們做了“我的大學(xué)夢(mèng)”的手抄報(bào)，孩子們的志向都非常遠(yuǎn)大，上海復(fù)旦、北京清華，甚至還有外國(guó)的劍橋、哈佛等。我知道大多數(shù)都是空想，但是這很重要，這是一個(gè)人有歸屬感、使命感，去拼搏，去追逐的良好開(kāi)端。胸中沒(méi)有大目標(biāo)，一根稻草壓斷腰；胸中有了大目標(biāo)，泰山壓頂不彎腰。瞄準(zhǔn)天空的人總比瞄準(zhǔn)樹(shù)梢的人要射的高。這些大學(xué)夢(mèng)很渺茫，但相信，隨著時(shí)間的推移，大學(xué)夢(mèng)會(huì)清晰、真實(shí)。且跳一跳，努力要夠到。

三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

如果把每個(gè)人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不絕的江河。這使我們大家懂得，只有團(tuán)結(jié)才能構(gòu)造出和諧美好的班級(jí)和社會(huì)。

建立學(xué)習(xí)小組，人數(shù)不要太多，以四人為佳，建立小組檔案，推選小組長(zhǎng)。各科的探討都在小組內(nèi)有序進(jìn)行，學(xué)習(xí)效率得到大大提高。老師在安排座位時(shí)就得有學(xué)問(wèn)，男女同桌，就近的幾個(gè)同學(xué)總要找到學(xué)習(xí)小博士，精心細(xì)心的統(tǒng)籌安排，為有效的小組探究學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)民主法治意識(shí)

一個(gè)團(tuán)體要有一個(gè)章程，這樣才能保證有章可循，有的放矢，井然有序。開(kāi)學(xué)初，我就和大家一起來(lái)制定班規(guī)，諸如上課遲到、無(wú)故曠課、抄作業(yè)、不認(rèn)真完成作業(yè)、擾亂上課、自習(xí)秩序、與同學(xué)打架、頂撞老師等，都由不同層級(jí)的懲罰。

建立獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)機(jī)制，樹(shù)立典型榜樣，平時(shí)有好人好事記錄簿，專(zhuān)人登記與發(fā)現(xiàn)者、自我提供相結(jié)合，定期不定期的在課堂上大力表?yè)P(yáng)。每學(xué)期期末設(shè)“小紅花”評(píng)比，大致有以下獎(jiǎng)項(xiàng)“學(xué)習(xí)成績(jī)最好的人”“學(xué)習(xí)最刻苦的人”“對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最大的人”“最愿意幫助人的人”“最講文明的人”“進(jìn)步最快的人”，這些措施的實(shí)施極大的促進(jìn)了大家向“真、善、美”的進(jìn)發(fā)。

五、學(xué)會(huì)自我管理

每當(dāng)我看見(jiàn)家長(zhǎng)背著書(shū)包，孩子雖其左右，怡然自得走向校園時(shí)，一邊贊嘆中國(guó)家長(zhǎng)的偉大，一邊感嘆中國(guó)式教育的悲哀，我情真意切的在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)說(shuō)：“如果你的孩子在小學(xué)三年級(jí)前，你牽著孩子的小手，為您孩子背上不堪重負(fù)的書(shū)包，我還有幾絲贊嘆與理解，如果是四年級(jí)以上，您多此一舉的同時(shí)扼殺了孩子的自我成長(zhǎng)。孩子是需要自立的，需要去自我成長(zhǎng)，自我管理，自我約束的”

把自習(xí)可原原本本的交給學(xué)生，盡量有一節(jié)課，沒(méi)有老師的參與與監(jiān)督，自由的去安排寫(xiě)作業(yè)、看課外書(shū)、練字、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。知道是必要的關(guān)鍵是給孩子時(shí)間和空間。這是孩子成長(zhǎng)非常重要的課題，它很好的尊重了孩子的個(gè)體差異。

各科代表要肩負(fù)起自己的責(zé)任，領(lǐng)讀課文，講解習(xí)題，給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)，組織好課前演講，這都需要細(xì)致入微的工作，不斷提高協(xié)調(diào)溝通的能力。各個(gè)班級(jí)干部各司其職，各盡其責(zé)。

六、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

起初上自習(xí)課時(shí)，我知道同學(xué)，無(wú)論什么原因，上自習(xí)課時(shí)，一定要保持一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，這樣大家才能靜下心來(lái)，去思考、去提煉、去補(bǔ)充、去拓展。如果真的有疑難有疑惑可以留到自習(xí)課的最后幾分鐘，結(jié)合實(shí)際情況，全班一起探討。這樣保證了自習(xí)課的秩序，大家習(xí)有所得，學(xué)會(huì)了調(diào)整與規(guī)劃。

我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)好像很用功，家長(zhǎng)表示也很賣(mài)力，效果卻很糟糕，我經(jīng)過(guò)研究分析，為學(xué)生作了你在“用心”學(xué)還是在“用力”學(xué)的報(bào)告，為什么簡(jiǎn)單的一首詩(shī)，你花了近兩個(gè)小時(shí)還是被不下來(lái)？為什么幾句不算難的英語(yǔ)句子，你讀了十幾遍，仍不能熟讀成誦？有事為什么幾道數(shù)學(xué)題折騰了你大半宿？朋友你走走心了嗎？學(xué)習(xí)時(shí)請(qǐng)全神貫注，我們要的是忘我的實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)，而不是看上去仿佛實(shí)在用功的“表面榮耀”。

我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的事對(duì)話(huà)、朗讀，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的事獨(dú)立做思考，語(yǔ)文學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是讀文學(xué)色彩濃郁的書(shū)籍，政治學(xué)習(xí)要聽(tīng)新聞，歷史學(xué)習(xí)多讀史書(shū)，地理學(xué)習(xí)多看地圖，有時(shí)間出行，生物物理學(xué)習(xí)要點(diǎn)在做實(shí)驗(yàn)。

回家后，完成作業(yè)，至少要給自己一小時(shí)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。溫故而知新，這特別重要，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。

七、養(yǎng)活一團(tuán)春意思

曾國(guó)藩家書(shū)中最受益莫過(guò)于“養(yǎng)活一團(tuán)春意思，撐起兩根硬骨頭?！眱删洹Ｎ依斫鉃樽鋈艘兄練?、有志向、有骨氣，特別是身處逆境中一定要潔身自好，帶著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，愈加堅(jiān)定地奔向未來(lái)。而在家庭、集體生活中要保有真意，富有情趣，充滿(mǎn)樂(lè)趣，春意盎然，其樂(lè)融融。

幽默是生活的潤(rùn)滑劑，快樂(lè)是生活的源泉。班級(jí)的生活不應(yīng)該是冷冰冰的，而應(yīng)是滿(mǎn)是溫情與快樂(lè)的。在喜苦參半的學(xué)習(xí)生涯中不斷培養(yǎng)興趣、產(chǎn)生樂(lè)趣，賦予情操。

在一次班會(huì)上，主要的忙完了，該上自習(xí)了。一位同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們排了個(gè)小品，想演給你看看。”“好呀！那就開(kāi)始吧。”以后在班會(huì)主題忙完后，常常有同學(xué)站起來(lái)獻(xiàn)藝。我常常被震撼，陶醉其中。

教室的花開(kāi)了，又謝了。如詩(shī)如畫(huà)的日子留在了他們青春的歲月里。我常常想，教育的真諦是什么？應(yīng)該是培養(yǎng)人吧！有了性格鮮活，人格完整的一個(gè)個(gè)生命個(gè)體，應(yīng)該會(huì)有不少人吧。從遠(yuǎn)的說(shuō)，應(yīng)該是為中華民族的偉大復(fù)興，作出貢獻(xiàn)吧。從近的說(shuō)應(yīng)該是不辜負(fù)那些家庭對(duì)我們的殷切期望吧。