田小勃

（河北省唐山市豐南區(qū)中醫(yī)院內(nèi)2科，河北 唐山 063300）

甲亢是常見的內(nèi)分泌疾病，如若不能及時治療，則會引起多個系統(tǒng)的病變，嚴重威脅患者的身體健康。患者一旦患有甲亢疾病，其治療時間較長，需長期門診治療，因而需要患者的積極配合。通過臨床實踐經(jīng)驗表明，對甲亢患者加強健康教育，有助于增強甲亢治療效果。因此，本次研究中，作者主要就健康教育對甲亢療效的問題進行研究，如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

以我院2017年1月至2017年10月收治的62例甲亢患者為研究對象，隨機分成對照組與觀察組，各31例。對照組男14例，女17例，年齡14～65歲；觀察組男15例，女16例，年齡13～67歲。由患者一般資料看，兩組無顯著差異（P＞0.05）。

1.2 方法

對對照組患者給予常規(guī)的護理指導，如用藥指導、復診指導等。觀察組患者的臨床治療中，在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上，采取如下措施：

（1）根據(jù)甲亢患者的實際情況，為其制定病歷卡和健康手冊，以增強患者對自身疾病的了解和保健意識。同時，護理人員對甲亢患者做針對性的溝通和交流，以及時了解患者的治療需求，從而提高健康教育工作的效率。（2）心理教育。在甲亢疾病的治療中，其治療時間相對較長，患者極易產(chǎn)生消極的情緒[1]。所以，在護理中，醫(yī)護人員可對患者加強心理指導，以舒緩患者的緊張情緒，引導其樹立積極樂觀的態(tài)度，增強治療自信心。（3）飲食教育和運動教育。一方面，告知患者飲食禁忌，為其制定合理的飲食食譜；另一方面，結(jié)合患者的身體素質(zhì)，制定運動計劃。（4）自我檢查和護理指導，即在治療期間，積極觀察身體狀況，如若發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時聯(lián)系醫(yī)護人員咨詢，必要時前往醫(yī)院就診[2]。

1.3 觀察指標

（1）并發(fā)癥情況，主要包括胃腸道感染、呼吸道感染、甲亢危象等指標。并發(fā)癥率=胃腸道感染率+呼吸道感染率+甲亢危象率。（2）治療有效性情況，主要有：①顯效；②有效；③無效。有效率=顯效率+有效率。

1.4 統(tǒng)計學處理

研究得出數(shù)據(jù)通過SPSS 18.0統(tǒng)計學軟件處理，計數(shù)資以例數(shù)（n），百分數(shù)（%）表示，行x2檢驗；以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組患者并發(fā)癥情況對比

觀察組患者的并發(fā)癥率3.23%顯著低于對照組患者并發(fā)癥率16.13%，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。見表1。

2.2 兩組患者治療有效情況對比

觀察組患者治療有效率96.77%顯著高于對照組患者治療有效率87.10%，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。見表2。

表2 患者治療有效率比較 [n（%）]

3 討 論

就甲亢疾病的發(fā)病原因看，與遺傳、精神、自身免疫能力等方面有著密切的聯(lián)系，要提高甲亢疾病的療效，患者需經(jīng)歷長期的服藥治療，如過早停藥或出現(xiàn)不規(guī)則的服藥情況，都會增加復發(fā)的幾率，對其疾病康復產(chǎn)生不良影響[3]。在本次研究中，主要將62例患者隨機分成對照組和觀察組，給予對照組31例患者以常規(guī)的護理指導，給予觀察組31例患者以健康教育的護理方式，進而對兩組患者的治療效果做對比分析，以達到探究健康教育對甲亢療效的影響的目的。經(jīng)研究表明，接受健康教育的觀察組患者并發(fā)癥率3.23%顯著低于對照組并發(fā)癥率16.13%，且治療有效率96.77%顯著高于對照組治療有效率87.10%，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。由此可見，健康教育對甲亢治療效果有積極的影響，在醫(yī)學臨床實踐中具有較大的應(yīng)用價值。

[1] 高紅蘭,周惠娟.健康教育對甲亢患者服藥依從性及生活質(zhì)量的影響[J].中國健康教育,2016,32(07):658-661.

[2] 曾國麗,曹春曉,楊 琦,等.健康教育對(131)I治療甲亢患者負性情緒和遵醫(yī)行為的影響[J].職業(yè)衛(wèi)生與病傷,2011,26(03):149-151.