譚富德

【摘要】為貫徹落實習總書記立德樹人的要求，學校以學生的全面、和諧、健康發(fā)展為目標，積極探索構建“大德育”體系，培養(yǎng)“大寫的人”，通過多個德育內容板塊和多種德育工作形式，多管齊下，綜合施策，精準發(fā)力，傾力培養(yǎng)“有鈣”“有魂”“有度”、陽光的人，從而為學校德育工作注入了強大動力和活力，為學生的成人成才奠定了堅實基礎。

【關鍵詞】新形勢下 大德育 化育 大寫的人

習總書記在黨的十九大報告中指出，要落實立德樹人根本任務。這就要求學校不僅要教授學生知識、培養(yǎng)學生能力，更重要的是培養(yǎng)學生成為“大寫的人”，即“有鈣”“有魂”“有度”、陽光的全面發(fā)展的人。十八大以來，我校積極探索，努力構建“大德育”體系，傾情化育“大寫的人”，取得了較好效果。

一、以校本德育為陣地，讓學生成為“有鈣的人”

有“鈣”才能健康，缺“鈣”難以站立。所謂“有鈣”，即要有責任、懂感恩、有朝氣、有追求，這是學生德育工作的根本和關鍵。為此，我們在以下幾方面做了探索：

1.堅持開展紅色革命文化和社會主義核心價值觀教育。一個“大寫的人”，必須是擁有責任、富有理想的人。我們堅持在每周一的升國旗儀式上舉行演講，每年組織學生參觀革命烈士紀念館，開展時政教育和革命傳統(tǒng)紀念日活動；堅持每年對新生進行軍訓和入學教育，期間舉辦國防知識報告，開展校史、校規(guī)教育和紅色經典閱讀活動，觀看愛國主義影像并撰寫感言等。讓學生接受愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義思想洗禮，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，打好“靈魂之底”，補足“精神之鈣”。

2.著力開展激情、勵志教育。一個“大寫的人”，必須是充滿朝氣、立志宏遠的人。我們堅持讓學生每節(jié)課前高歌或誦讀，每日跑操并高舉班旗、高呼口號；堅持每學年舉行開學典禮、畢業(yè)典禮，并集體宣誓。同時，讓墻壁說話、櫥窗育人。教室內、樓道中，貼著班訓、班誓、班級口號和勵志標語；電子屏幕上，經常滾動播放名人名言、格言警句和表彰簡報；櫥窗內、長廊中，掛有杰出校友事跡和優(yōu)秀師生光榮榜、學?；顒泳始粲啊Ｔ偃?，隆重舉行“成人禮”，通過加冕、宣誓、寄語、感恩等儀式，讓學生知禮明義、扛起責任。組織學生參加勵志夏令營，邀請優(yōu)秀校友舉行報告會等，讓學生親身感受大學的魅力和外面世界的精彩，使他們早立志向、堅定追求。

3.大力開展多種類型的校本文化活動。一個“大寫的人”，必須是精神豐盈、志趣高雅的人。我們堅持舉辦校園文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，鼓勵支持學生組建社團，自主開展積極健康有特色的社團活動；經常舉行各種主題的征文、演講、辯論賽、歌詠賽、書畫展、讀書會及漢（英）語口頭作文賽、中（英）文詩歌創(chuàng)作朗誦賽、民俗表演等文化活動，開展跑操、球賽、拔河及“功夫青春”武術健身操等陽光體育活動。

多樣化的校本活動，不僅涵養(yǎng)了學生的進取精神和儒雅氣質，更重要的是給他們補足了人格、精神、文化之鈣，對他們的健康成長產生了深遠影響。

二、以國學經典教育為媒介，讓學生成為“有魂的人”

有“魂”心才澄明，無“魂”則死氣沉沉。所謂“有魂”，即要知來處、懂傳統(tǒng)、有根基、有涵養(yǎng)。這是提升學生人文素質、打好生命底色的有效媒介。為此，我們作了如下嘗試：

1.堅持開展經典誦讀、研習活動。堅持在課前三分鐘、課間十分鐘開展中英文經典誦讀，內容包括傳統(tǒng)的儒學經典和英美經典等。此外，由語文老師開發(fā)國學經典校本課程，或選講傳統(tǒng)典籍選修課，帶領學生精品細研、含英咀華，感受中華傳統(tǒng)經典文化的魅力，陶冶品格情操。

2.經常舉辦國學經典鑒賞活動。邀請各地國學經典專家舉辦報告、講座，讓學生領略國學精髓、感受經典魅力。組織專長教師舉辦校本講座，引領學生鑒賞詩詞曲賦，開展?jié)h字品鑒、對聯(lián)賞析、名著導讀、漢字聽寫大賽、名曲欣賞等語文綜合活動。校園文化節(jié)期間，由音樂、舞蹈老師指導學生排練、表演傳統(tǒng)經典歌舞節(jié)目。

3.在各種活動中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。分期組織學生參觀寺廟、博物館，撰寫感言或者小論文；引導學生社團創(chuàng)作古典詩詞文賦，整理古史精華和本土傳統(tǒng)民俗；利用教師節(jié)、文化節(jié)、表彰會、各種典禮及社區(qū)服務等，精心設計一些儀式、活動，滲透感恩等傳統(tǒng)美德教育。

通過國學經典教育的開展，讓學生攜帶著“中國之魂”，自信而陽光地走向屬于他們自己的燦爛人生。

三、以法制安全教育為主導，讓學生成為“有度的人”

全面和諧發(fā)展、護航人生旅程，還要讓學生成為有底線、守規(guī)則、知進退、能負責，行為“有度”的人。為此，我們把法制教育和安全教育納入了學?！按蟮掠备窬帧?/p>

1.教育內容系統(tǒng)全面，落實機制精細嚴格。內容上“全覆蓋”：從交通安全到食品衛(wèi)生安全，從體育、實驗課的操作安全到日?；顒拥呐e止安全，從防火、防盜、防溺水到防止踩踏，從慎重交友到珍愛生命、拒絕黃賭毒，從珍惜健康到拒絕邪教、遠離精神污染，從人身防護到精神防護……工作中“多層次”：堅持領導干部輪流值日護導制、安保人員24小時巡查制、安全隱患排查整改制；建立“文明崗哨”“操行登記簿”及日常行為規(guī)范積分考核、“星秀”評比等制度……著力讓法紀規(guī)矩、安全戒尺時刻規(guī)范學生一言一行，凈化學校人文環(huán)境，保障學生健康成長、順利成才。

2.教育渠道多種多樣，教育方式豐富多彩。從政治課的精講細研到史地課、藝體課的課堂滲透和隨筆寫作；從主題班會、案例播放到專題講座、演練活動；從校園廣播、專欄宣傳到全員全程全方位的日常教育；從主題鮮明的征文、演講到主題多樣的知識競賽……多種形式并舉，各個媒介上陣，務使學生法紀規(guī)章入腦、入心，行為舉止有尺、有度。

3.應急教育常抓不懈，突發(fā)事件應對有策。制訂并完善了一整套校園突發(fā)事件應急救助預案，組建了學生校園安全巡查、食堂衛(wèi)生安全監(jiān)督以及應急救助隊伍，經常邀請武警消防官兵，對相關人員和學生進行應急自救和安全法規(guī)培訓，開展應急逃生演練，不斷提高學生的遵紀守法意識和安全防護的能力。

四、以心理健康教育為載體，讓學生成為“陽光的人”

讓學生成為陽光之人，就要構建較為完整的心理健康教育體系。為此，我們高度重視心理健康教育，采取多種措施，傾力保障學生健康、陽光的心態(tài)。

1.對非畢業(yè)班學生側重課堂指導。學校專門招聘了幾位心理專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生，擔任專職心理健康教師。在非畢業(yè)班，至少每兩周開設一堂心理健康課，以案例和情景模擬的形式，教給學生一些心理調節(jié)的方法和情緒舒解的技巧。同時，設置心理咨詢信箱，出刊《心視界》簡報，收集學生咨詢信件，進行書面解答，或面對面咨詢服務。

2.對畢業(yè)班學生重點加強心理疏導工作。針對畢業(yè)生容易出現(xiàn)心理問題的實際，專門配備最好的心理教師，有針對性地開展專題心理講座和心理咨詢服務，解決其緊張、焦慮等心理問題，緩解了學生緊張情緒，減輕了學生心理壓力，幫助學生恢復了自信、煥發(fā)了精神，從而促進了學生的健康成長，提升了學生的學業(yè)水平。

3.對教師加強心理教育培訓。采取國內知名心理輔導專家進校培訓、本校心理教師講座指導等方式，對班主任和科任教師進行培訓，使他們具備了解決學生日常心理問題、做好學生思想工作的能力。

總之，學校德育工作是一項長期而艱巨的任務，它關系到學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，決定著國家的未來。今后，我們還要繼續(xù)積極探索和創(chuàng)新德育工作，不斷提高德育工作的時效性和實效性，努力培養(yǎng)適應新時代要求的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。