馬克思主義以實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展和全人類的解放為己任，具有致力于“解釋世界”和“改變世界”的實(shí)踐品格，是“偉大的認(rèn)識工具”和“有力的思想武器”。馬克思主義經(jīng)典著作中蘊(yùn)含著豐富的教育思想，它是馬克思主義的有機(jī)組成部分，是社會主義教育的指導(dǎo)思想，是教育科學(xué)的理論基礎(chǔ)，也是認(rèn)識解決我國重大教育理論和實(shí)踐問題的基本立場、觀點(diǎn)和方法原則。對馬克思主義經(jīng)典作家教育理論觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，完整準(zhǔn)確地掌握馬克思主義教育思想，是一項(xiàng)事關(guān)教育發(fā)展改革的基礎(chǔ)性工作。

《馬克思主義經(jīng)典作家教育文論選講》出版于1999年，編寫這本高校文科教材的初衷是為滿足教學(xué)的需要，期待教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)階段通過研讀馬克思主義經(jīng)典著作，為建構(gòu)科學(xué)的教育觀和方法論打好基礎(chǔ)。進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著馬克思主義中國化的不斷推進(jìn)，以及教育理論與實(shí)踐的新發(fā)展，為適應(yīng)社會發(fā)展的新需要，作者修訂再版本書，期待青年學(xué)子、教育理論工作者和實(shí)踐工作者，去感受馬克思主義經(jīng)典著作的魅力，并通過對經(jīng)典著作的研讀，掌握認(rèn)識、思考和研究教育問題及甄別各種哲學(xué)社會思潮的科學(xué)方法論，形成自己獨(dú)特的理論思維和批判思維。

全書共有三編，每編由正文和附錄兩個部分組成，正文部分包括經(jīng)典文本摘編、相關(guān)知識拓展和主要教育觀點(diǎn)簡介。第一編為“卡·馬克思和弗·恩格斯教育文論”。正文選編了《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》《德意志意識形態(tài)（摘錄）》《共產(chǎn)黨宣言（摘錄）》《資本論（摘錄）》等作品，附錄選編了《青年在選擇職業(yè)時的考慮》《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》和《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》（摘編）等。該部分主要論述了人的本質(zhì)觀與教育觀、兩種生產(chǎn)理論與教育、社會關(guān)系決定教育等馬克思主義教育思想和基本原理。

第二編為“列寧教育文論”。正文選編了列寧著作如《民粹主義空想計(jì)劃的典型》《在全俄教育工作第一次代表大會上的講話》《青年團(tuán)的任務(wù)》《日記摘錄》等篇章，附錄選編了《談?wù)務(wù)瓮逃幕煜返?。該部分主要論述了列寧關(guān)于教育的社會屬性以及階級教育的實(shí)質(zhì)、教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合的涵義實(shí)質(zhì)、社會主義學(xué)校的性質(zhì)目的以及實(shí)施綜合技術(shù)教育的意義等馬克思主義教育理論觀點(diǎn)。

第三編為“毛澤東教育文論”。正文選編了毛澤東著作如《蘇維埃區(qū)域的文化教育（摘錄）》《新民主主義論（摘錄）》《改造我們的學(xué)習(xí)》《改革學(xué)校課程設(shè)置和講授方法（摘錄）》等，附錄選編了《體育之研究》《實(shí)踐論》和《矛盾論》等篇目。該部分主要論述了新民主主義革命時期的教育性質(zhì)、社會主義的教育方針、加強(qiáng)思想政治教育工作以及“健康第一、學(xué)習(xí)第二”等蘊(yùn)含馬克思主義中國化成果的毛澤東教育思想。

本書具有以下三個方面的特點(diǎn)：其一，本書結(jié)構(gòu)體系清晰合理，適合閱讀和查閱。馬克思主義經(jīng)典作家的著作浩如煙海，本書精選了馬克思和恩格斯、列寧和毛澤東的關(guān)于教育的經(jīng)典著作文本，便于讀者在一定時間內(nèi)，對馬克思主義教育思想的主要內(nèi)容有個整體認(rèn)知，掌握馬克思主義教育思想的理論精華。

其二，本書忠實(shí)于原典，對馬克思主義經(jīng)典作家的教育思想進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的梳理，集中解讀了馬克思主義經(jīng)典作家的作品及蘊(yùn)含的教育思想。在對每一個教育思想觀點(diǎn)的分析和闡發(fā)中，都盡力做到有據(jù)可循。

其三，本書以馬克思主義教育觀和方法論為指導(dǎo)，自覺運(yùn)用馬克思主義教育思想分析和思考當(dāng)代教育理論和實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)問題，為建設(shè)具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的教育學(xué)做了積極的探索。

本書由楊兆山、姚俊主編，遼寧人民出版社2017年2月出版。