秦孟香

自主游戲時間，孩子們齊心協(xié)力地把裝材料的籮筐搬到戶外，興致勃勃地玩了起來。聽到幾個男孩正在討論游戲計劃及如何分工合作，我覺得非常有意思，便停下來繼續(xù)觀察。他們是想建造一個豪華型動物園，不僅有大門、圍墻，還有動物住的房子、動物園工作人員的宿舍等。做好計劃，大家便分頭行動了。不一會兒，一個“豪華型動物園”就快落成了。我看來看去，總覺得孩子們的作品還不夠完美。比如，大門上沒有動物園的標志，有些動物的房子建得太小，工作人員的宿舍造得太高大，有些喧賓奪主……于是，我問正在建“大門”的濤濤：“動物園的大門是不是應該有動物的標志，這樣別人才能認出這是動物園？”在一旁的總設計師淞淞連忙說：“別急，我們一會兒會弄的，等全部建好了，看看效果再調整。”還沒等淞淞說完，我就迫不及待地抓起旁邊的一個玩具大象說：“在大門上掛一頭大象吧。大象個子高大，放在大門上會比較醒目?！变龄翢o奈地叫濤濤嘗試著把大象掛到大門上，但濤濤始終沒能找到掛大象的地方，便請正在修房子的樾樾來幫忙，樾樾不耐煩地說：“我的房子還沒造好呢，別來打擾我?！遍虚械脑捠菍凉f的，但似乎也是對我說的。我有些尷尬。正好，在一旁修建“高鐵站”的男孩叫我去欣賞他們的作品。等我再次回到“動物園”時，只見孩子們在大門口擺放了猴媽媽帶著兩只可愛的猴寶寶的玩具，好一幅溫馨的畫面。淞淞向我解釋說：“我們覺得猴子比大象可愛，更適合做動物園的標志?！遍虚懈嬖V我：“這是我給小雞修的房子，所以比較小。我還為小雞設計了食槽，方便小雞喝水、取食?！宾析纹炔患按卣f：“剛才我們發(fā)現先前造的工作人員的宿舍樓太高大了，所以把它改成大象館了?！?/p>

孩子們的言行深深地觸動了我，剛才自己的種種擔心和指導真的是多余的。我想，以后一定要沉住氣、管住嘴和手，相信孩子，給予孩子更多的時間和空間去體驗和探究。

周五，又到了戶外自主游戲時間，辰辰用許多不同形狀的竹塊、竹片、竹圈、竹筒等認真地拼搭出蜻蜓和熊貓的造型。在造型初現之后，她仍不停地觀察、比較，不時地對所用的材料進行調整。此時，我在一旁靜靜地觀察。開始時，她是選用兩個圓形的彩色塑料玩具當蜻蜓的眼睛，過了一會兒，她把彩色塑料玩具換成了兩個竹圈。之后，她歪著頭思考了一會兒，又把竹圈替換成了竹筒。確實，用竹筒表現卡通“蜻蜓”圓圓、鼓鼓的大眼睛更合適。接著，她對熊貓媽媽和熊貓寶寶的造型及細節(jié)部位作了一些調整，更表現出了熊貓的憨態(tài)。最后，辰辰完成了一幅內容豐富的作品：熊貓媽媽帶著她的寶寶在花園里歡快地玩耍，飛來了一只蜻蜓停在草地上，花園里開放著五顏六色的花朵。

我們不要低估任何一個孩子的能力，他們充滿童趣的想象、創(chuàng)造是我們成人無法企及的。所以，我們要相信孩子是有能力的學習者，他們有自己的思想、見解，只要給予時間和空間，供他們充分地觀察、操作、體驗，他們是能夠發(fā)現問題并解決問題的。