趙晚晴

摘要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，也要不斷創(chuàng)新高校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式，緊隨社會發(fā)展潮流，培養(yǎng)具有自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新意識的綜合型人才。因此，在藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的實際過程中，高校要注重藝術(shù)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的實用性和目的性，以此來不斷提高藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文主要研究了高校藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：高校藝術(shù)設(shè)計;創(chuàng)新型人才;培養(yǎng)模式;研究

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，對藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)模式也提出了更高的要求。在這種時代背景下，高校就要不斷完善藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式，不斷適應(yīng)社會的發(fā)展需求。只有不斷深化藝術(shù)設(shè)計教育改革，敢于突破傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的束縛，在實踐中不斷改進藝術(shù)設(shè)計教育方法，營造出一個輕松自由的育人環(huán)境，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

一、高校藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的途徑

（一）注重專業(yè)課程改革，建設(shè)創(chuàng)新型課程體系

高校專業(yè)課程的設(shè)置直接影響著人才的培養(yǎng)方向，現(xiàn)階段的藝術(shù)設(shè)計課程設(shè)置依然殘留著計劃經(jīng)濟時期的特點，但是隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對人才的需求已經(jīng)發(fā)生了一定變化，所需要的是專業(yè)基礎(chǔ)扎實的創(chuàng)新型人才。在這種環(huán)境下，高校在設(shè)置藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程時就要突破以往傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)單一和狹隘的現(xiàn)象，拓寬學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)發(fā)展范圍，加強學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，進而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展，在課程設(shè)置上要注重提高藝術(shù)設(shè)計人才的就業(yè)競爭力。所以高校要重視專業(yè)課程的改革，要深入了解和研究市場的實際需求和就業(yè)形勢，在這個基礎(chǔ)上來建設(shè)科學(xué)健全的創(chuàng)新型課程體系，進一步完善課程框架，另外高校還要根據(jù)自身的實際需求，打破原來課程設(shè)置的局限性，讓學(xué)生真正的從課堂中走進企業(yè)中，讓學(xué)生通過親身實踐來不斷豐富專業(yè)知識，這樣非常有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）改革藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)模式

在以往傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計課堂中側(cè)重的是定向思維，這明顯不符合社會的發(fā)展趨勢，目前高校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式注重的是學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，高校教師在實際教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計思維的靈活性與創(chuàng)造性，多增加一些思維訓(xùn)練的課程，有針對地訓(xùn)練學(xué)生的各項能力，同時教師要積極鼓勵學(xué)生去參加各種設(shè)計社會活動，把學(xué)生的設(shè)計能力與市場需求緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生能夠把自己所掌握的藝術(shù)設(shè)計知識靈活運用到社會實踐中，并提出創(chuàng)造性的解決措施，為他們未來走向?qū)嶋H工位崗位奠定良好基礎(chǔ)，在多樣化人才需求的新形勢下，高校藝術(shù)設(shè)計要牢牢抓住學(xué)科的優(yōu)勢和特色，從而更好的來貫徹藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)理念。

（三）改革藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)資源配置

高校藝術(shù)設(shè)計在教學(xué)資源方面，要注重加強和外界的溝通，引進一些較為先進的設(shè)備。目前高校藝術(shù)設(shè)計類教學(xué)的重要課程是實踐課程，它本身就具備復(fù)雜性和綜合性，在實際的操作過程中自然會對教學(xué)資源的要求比較高。因此，高校在改革藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)資源配置時需要注意以下幾點：其一是發(fā)展教學(xué)資源時應(yīng)該從校內(nèi)向校外;其二是開發(fā)資源是需要學(xué)校和老師以及學(xué)生的共同配合;其三是在投入資金時要強調(diào)全面的社會化合作。在以往傳統(tǒng)的高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐課程中嚴重缺乏教學(xué)資源，在很大程度上忽視了教師和學(xué)生的積極性，而實際上在高校師生中蘊含著無限的創(chuàng)造力，只有嚴格把握藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)，就能構(gòu)建多渠道的實踐課程教學(xué)資源方向。

（四）注重開展深層次和多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和互動

隨著全球一體化步伐的不斷加快，創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)必須要面向全球和未來。高校藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)不能一直停在原地，在實際的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)過程中，高校要充分發(fā)揮國際藝術(shù)設(shè)計的教育資源，不斷搭建專業(yè)知識交流平臺，要通過多種渠道和方式來和國外知名的同類院校進行深層次和多領(lǐng)域的互動和交流，要努力為學(xué)生不斷完善國際交流平臺，積極為學(xué)生和教師在國際學(xué)術(shù)環(huán)境中營造濃厚的學(xué)術(shù)交流氛圍，通過國際交流和合作來拓寬學(xué)生視野。另外，高校還可以聘請國外知名專家學(xué)者來為學(xué)生講解，讓學(xué)生在學(xué)校中就能享受到一流的師資水平，注重學(xué)術(shù)交流非常有助于高校創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)。

二、結(jié)語

藝術(shù)設(shè)計教育是目前高校教育的重要組成部分，高校創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)能夠符合如今社會的發(fā)展需要，也是高校深化學(xué)生培養(yǎng)模式改革的需要。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的側(cè)重點在于對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，它要求在實際的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，不斷完善高校藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)工作，極大地滿足學(xué)生在發(fā)展過程中的實際需要，從多種途徑來進行探索和實踐，以便于培養(yǎng)出具備實踐能力和設(shè)計能力的創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計人才。

參考文獻：

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