楊錦榮 龍朝陽

[摘 要]建設(shè)高校機構(gòu)知識庫聯(lián)盟對高校資源共享、學(xué)術(shù)交流具有重要意義。本文首先分析了在國內(nèi)建設(shè)高校機構(gòu)知識庫聯(lián)盟的重要意義，然后分析了目前國內(nèi)建設(shè)高校知識庫聯(lián)盟存在的問題，最后立足本國國情，有針對性地提出解決策略。

[關(guān)鍵詞]機構(gòu)知識庫；聯(lián)盟；資源；共享；學(xué)術(shù)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.06.092

[中圖分類號]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2018）06-0-02

當(dāng)前，關(guān)于機構(gòu)知識庫（Institutional Repository，IR）的理論與實踐研究方興未艾，機構(gòu)知識庫聯(lián)盟（IR Alliance）建設(shè)更是得到各國的日益重視。西方發(fā)達(dá)國家已經(jīng)建立起較為成熟的IR聯(lián)盟，在某一區(qū)域甚至整個國家范圍內(nèi)進(jìn)行知識成果的集中管理，提供相應(yīng)的知識服務(wù)。代表性的國外IR聯(lián)盟構(gòu)建模式有兩種：國家層面的IR聯(lián)盟和區(qū)域性IR聯(lián)盟，前者有法國HAL、日本JAIRO、德國OA-Network、英國JISC RepositoryNet和美國的ALADIN聯(lián)盟等，后者則有歐盟DRIVER、科羅拉多數(shù)字知識庫聯(lián)盟、德州數(shù)字知識庫聯(lián)盟等。

在中國，相比內(nèi)地，香港和臺灣地區(qū)已建立起規(guī)?；臋C構(gòu)知識庫聯(lián)盟，典型代表有臺灣學(xué)術(shù)機構(gòu)典藏（Taiwan Academic

Institutional Repository，TAIR）和香港機構(gòu)知識庫整合系統(tǒng)（HongKong Institutional Repositories，HKIR）。臺灣學(xué)術(shù)機構(gòu)典藏是臺灣大學(xué)圖書館接受臺灣教育部門委托建設(shè)的臺灣學(xué)術(shù)成果網(wǎng)站，以達(dá)到長久保存學(xué)術(shù)資源及提供便利使用的目的，也讓臺灣整體學(xué)術(shù)研究成果產(chǎn)出更容易在國際上被發(fā)現(xiàn)與使用，進(jìn)而與世界學(xué)術(shù)研究接軌。香港HKIR系統(tǒng)則整合了香港8所大學(xué)的機構(gòu)知識庫，目前該系統(tǒng)擁有超過30萬條的學(xué)術(shù)資源量。

比較而言，國內(nèi)的機構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)不盡如人意。本文嘗試在分析國內(nèi)建設(shè)高校機構(gòu)知識庫聯(lián)盟的現(xiàn)實意義的基礎(chǔ)上，探討當(dāng)期國內(nèi)建設(shè)高校知識庫聯(lián)盟存在的問題，并有針對性地提出解決策略。

1 中國建設(shè)高校IR聯(lián)盟的現(xiàn)實意義

機構(gòu)知識庫（IR）是知識密集型機構(gòu)的知識管理與知識傳播服務(wù)，也是助力開放獲取政策實施的一種機制。2002年Raym Crow首次提出IR，自此IR得到了國內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注。IR通過對科研成果進(jìn)行收集、處理和揭示，有效防止學(xué)術(shù)資產(chǎn)（如論文、著作、灰色文獻(xiàn)等）的流失。同時IR通過集中展示本機構(gòu)的科研成果，克服傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流模式的弊端，打破學(xué)術(shù)資源的壟斷，實現(xiàn)了文獻(xiàn)資源的傳播和交流。

IR聯(lián)盟通過資源的共建共享實現(xiàn)多方利益共贏，是知識服務(wù)發(fā)展的必然趨勢。2016年第四屆中國機構(gòu)知識庫學(xué)術(shù)研討會宣布了中國高校IR聯(lián)盟的成立，這對我國IR聯(lián)盟的發(fā)展具有重要意義。構(gòu)建高校IR聯(lián)盟可增加各高校、研究機構(gòu)、研究個體之間學(xué)術(shù)研究的可見性，創(chuàng)造學(xué)術(shù)交流平臺，能為讀者提供一流服務(wù)。具體表現(xiàn)在高校的科研、教學(xué)和區(qū)域文化建設(shè)三個方面。①科研方面。幫助收集各種文獻(xiàn)資料，并將信息進(jìn)行整理分類，有助于提高效率，方便知識發(fā)現(xiàn)和利用。②教學(xué)方面。高校的專業(yè)課程注重實踐，很多實踐經(jīng)驗無法從書本中輕易獲取，IR聯(lián)盟收錄的教學(xué)視頻和工程方案便于學(xué)生從網(wǎng)站上獲取視頻和專業(yè)技能。③區(qū)域文化建設(shè)方面。區(qū)域高校一般代表著區(qū)域文化研究的最高水平。IR聯(lián)盟能夠收納當(dāng)?shù)刭Y源和展示區(qū)域文化成果，從而更好地為區(qū)域文化建設(shè)服務(wù)。

2 中國高校建設(shè)IR聯(lián)盟中存在的問題

資源整合是當(dāng)前最為重要的一項社會任務(wù)，尤其高校的資源，其資源量巨大的，利用IR的形式進(jìn)行整合是當(dāng)前最為重要的，但是我國的IR發(fā)展遠(yuǎn)落后于世界水平，效率較低，沒有制定機構(gòu)知識庫建設(shè)的相關(guān)政策，在我國并沒有取得實質(zhì)性的進(jìn)展。主要表現(xiàn)如下。

2.1 構(gòu)建模式相對單一

目前，國內(nèi)高校IR聯(lián)盟普遍采用分布式構(gòu)建模式，類型比較單一。在分布式模式中，知識庫成員可以自行建立、運營和維護(hù)自身的機構(gòu)知識庫，雖然使得成員擁有較高自主權(quán)，但單一的分布式IR聯(lián)盟也存在一些缺點：①成員機構(gòu)需要專門投入多方資金，使得投入成本增加，對于中小規(guī)模的學(xué)術(shù)機構(gòu)知識庫成員不利；②成員機構(gòu)知識庫具有不一致性，如軟件系統(tǒng)、元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用、政策管理等方面均有差異。因此分布式的IR聯(lián)盟不利于在資源共享的情況下實現(xiàn)社會總成本最低的目標(biāo)。

2.2 相關(guān)部門重視的程度不夠

我國高校研究者對開放存取的認(rèn)識度比較低，科研工作者對建立IR聯(lián)盟呼吁并不是很高，這就需要相關(guān)的部門能夠利用一定的手段讓這些科研工作者心甘情愿地將資料奉獻(xiàn)出來。在存儲內(nèi)容上，大部分為期刊論文，其次為學(xué)位論文和會議論文，其他形式的內(nèi)容如研究成果、演示報告、文集等比例較低。另外，從網(wǎng)站訪問量和下載量來看，我國IR聯(lián)盟的發(fā)展趨勢基本一致：2011年到2013年呈上升趨勢，而2014年則呈下降趨勢 ，因此需要更加重視我國IR聯(lián)盟的建設(shè)。

2.3 資金來源沒有保障

在資金來源上，我國IR聯(lián)盟的支持基金主要來源于國家項目基金，來源比較單一，而且項目基金多屬于啟動資金，后續(xù)維護(hù)和運行資金得不到良好保障，繼而有可能造成我國IR聯(lián)盟的發(fā)展緩慢甚至停滯的局面。建設(shè)IR聯(lián)盟是一項涉及人力、物力、財力的長期而艱巨的工程，建設(shè)IR聯(lián)盟必須明確資金支持計劃，以保證IR聯(lián)盟的正常運行。資金來源充足的重點大學(xué)能快速加入IR聯(lián)盟，但一般院校往往經(jīng)費短缺，沒有足夠的經(jīng)費保障，IR的建設(shè)和運行很難正常開展。

2.4 資源收集和利用率不暢

在IR聯(lián)盟的建設(shè)中，高校是非常重要的一個部分。可以說，大部分有價值的科研文獻(xiàn)都儲存在這些高校之中。但是人們一般很難看到。這主要是因為高校一般建校的時間較早，許多的學(xué)校，其教師和領(lǐng)導(dǎo)都是老教授，思想傳統(tǒng)。很多人認(rèn)為自己的學(xué)術(shù)研究那是自己寶貴的財物，是根本不可能進(jìn)行公開的。也就是人們常說的敝帚自珍的情況。在這種情況下，高校之中的文獻(xiàn)幾乎就不可能進(jìn)行IR聯(lián)盟的建設(shè)。而且還存在一個問題就是高校之間的競爭非常激烈，例如上海復(fù)旦和上海交大，兩個學(xué)校的許多科研項目都是以打擂臺的方式進(jìn)行，看誰的學(xué)校實力強大。實力強大的學(xué)校就能夠獲得更好的生源。在這種情況下，如果將自身的資源庫公開，那么就是讓自己失去了一把有力的武器。許多的高校當(dāng)然不可能這么做。能夠快速貢獻(xiàn)出來的資料，幾乎都是一些三本或者專科學(xué)校的資源庫，因為其本身就沒有太大的價值，所以公開與不公開問題不大，還能夠從IR聯(lián)盟中獲得一些新的資料，何樂而不為。同時，正因為加入IR的大多數(shù)是一些不夠?qū)I(yè)的學(xué)校，就算專業(yè)的資料到了這些學(xué)校的手中，這些學(xué)校也很難進(jìn)行利用，其對于社會的貢獻(xiàn)并不大。

3 高校區(qū)域機構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)問題的解決策略

對于上述問題，筆者認(rèn)為可采取如下方式予以解決。

3.1 采取分布式與集中式并行的聯(lián)盟模式

分布式與集中式的聯(lián)盟模式各有其優(yōu)缺點，并行利用，能取長補短，適合我國國情。首先，利于中小成員構(gòu)建知識儲備及其運行與維護(hù)。統(tǒng)一對中小成員機構(gòu)進(jìn)行知識庫構(gòu)建、運行及維護(hù)。其次，有一些具備條件的國內(nèi)高校還可以建立自己的知識儲備庫，具備自己的特色，IR聯(lián)盟則成為這些機構(gòu)展示與利用成員機構(gòu)間的學(xué)術(shù)研究成果的紐帶與窗口。

3.2 平衡各IR聯(lián)盟成員的發(fā)展

通過促進(jìn)成員機構(gòu)間的交流，減小成員機構(gòu)的發(fā)展差異。制定完善的資源管理政策，如質(zhì)量控制、資源聚合、訪問政策等，使得成員機構(gòu)的元數(shù)據(jù)多樣化。此外，可以制定激勵政策激發(fā)成員機構(gòu)參與的積極性。

3.3 健全資金保障機制

為了有效保障我國IR聯(lián)盟資金的來源充足，相關(guān)部門在發(fā)揮成員主觀能動性的基礎(chǔ)上，應(yīng)利用多方渠道籌集資金?？梢越梃b國外IR聯(lián)盟籌集資金的經(jīng)驗，制訂長期的激勵政策和計劃，形成專門的機構(gòu)知識庫運作基金運營體系，并配有一套較成熟的管理模式，保障基金透明有效地運行。

4 結(jié) 語

構(gòu)建IR聯(lián)盟符合當(dāng)前我國國情，有利于高校最優(yōu)化實現(xiàn)資源共享的目標(biāo)。高等院校有責(zé)任積極參與機構(gòu)知識庫聯(lián)盟的建設(shè)，促進(jìn)信息與知識資源的共享。我國高校及圖書館相關(guān)組織應(yīng)該以樂觀積極的姿態(tài)參與機構(gòu)知識庫聯(lián)盟的建設(shè)，大力宣傳IR聯(lián)盟的必要性與效益。只有這樣，才能讓IR聯(lián)盟的建設(shè)不斷加快，真正的為我國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

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