袁仔冬 李盾一 李煜 張敏

摘 要：寢室關(guān)系是直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率與生活水平重要因素，不同個(gè)體生長環(huán)境、生長習(xí)慣、家庭教育方式和異性交往方式均有所差異，各類因素相互影響、綜合作用，自然容易滋生矛盾與沖突。本文認(rèn)為影響寢室關(guān)系的因素諸多，但分析其在寢室學(xué)生關(guān)系建立中起到的作用，能夠?yàn)榫徍?、解決寢室矛盾提供一定依據(jù)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生具有重要意義。

關(guān)鍵詞：寢室關(guān)系;影響因素;解決方案

在當(dāng)代社會(huì)，國家對(duì)于教育的重視程度逐漸提高，教學(xué)研究領(lǐng)域的創(chuàng)新也發(fā)展迅猛，但是對(duì)于寢室關(guān)系，這類與學(xué)生心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)直接相關(guān)的內(nèi)容，卻相對(duì)較少，本文聚焦寢室問題，旨在在不同的寢室產(chǎn)生的不同矛盾之間尋找共性，并聚焦其核心本質(zhì)，以為當(dāng)代大學(xué)生解決寢室矛盾以及提升自我，提供一定借鑒。

一、影響女生寢室人際關(guān)系原因淺析

（一）個(gè)體性格及價(jià)值觀差異性。性格是指在自然人面對(duì)事實(shí)問題，所表現(xiàn)出的行為方式中穩(wěn)定出現(xiàn)的特征，具體表現(xiàn)就是待人接物與處事方式，以及在表達(dá)喜怒哀樂等常見的行為表達(dá)，而價(jià)值觀是作為個(gè)體，自幼受到環(huán)境熏陶，如家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境，所攜帶的對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象、世界萬物乃至情感的看法。在一般環(huán)境下，個(gè)體性格與價(jià)值觀的碰撞在個(gè)體中其實(shí)并不常見，不會(huì)出現(xiàn)直接的交流，且頻率也不會(huì)維持在一個(gè)高值，但是在寢室的朝夕相處中，由于個(gè)性與價(jià)值觀的碰撞產(chǎn)生的矛盾多次出現(xiàn)，則很容易影響到寢室的人際關(guān)系[1]。

（二）生活習(xí)慣。在寢室中，生活習(xí)慣的差異性同樣是影響學(xué)生寢室和睦程度的重要原因，特別是在全國各地招生的大學(xué)，學(xué)生來自祖國四面八方，自身所有的飲食習(xí)慣難免不同，聚餐、作息等均是可能產(chǎn)生矛盾的潛在風(fēng)險(xiǎn)。除了由于地域所能夠產(chǎn)生的矛盾，原生家庭的教育方式所培養(yǎng)的生活習(xí)慣同樣是影響宿舍和睦的因素，例如以洗衣頻率、垃圾清掃頻率、洗澡頻率等為代表的衛(wèi)生習(xí)慣、以早睡晚睡、睡眠深度、睡眠質(zhì)量、是否午睡等為主的休息習(xí)慣，和以小偷小摸、隨取隨用為主的品德習(xí)慣等。這些都會(huì)影響到寢室關(guān)系。

（三）學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)習(xí)習(xí)慣在寢室關(guān)系的影響因素中也占據(jù)到主要核心地位，部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性強(qiáng)，會(huì)堅(jiān)持早睡早起的良好習(xí)慣，而一些學(xué)生則會(huì)選擇平日里懶散度日和考前突擊，甚至選擇娛樂至上，絲毫不在意掛科。在面對(duì)有寢室同學(xué)獲得某項(xiàng)榮譽(yù)或取得較高成績時(shí)，其他舍友可能會(huì)出現(xiàn)不屑、嫉妒以及排斥等不同的負(fù)面情緒。還有部分寢室學(xué)生總體好勝心強(qiáng)，所以產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為時(shí)，往往不會(huì)選擇隱瞞自身行程以及所獲資料，也容易激化寢室矛盾[2]。

（四）其他。在其他項(xiàng)中，本文認(rèn)為，主要影響寢室矛盾的原因基本集中在差別性，或者某一位學(xué)生的優(yōu)勢上，例如有無男朋友、外貌差異、經(jīng)濟(jì)情況、服裝品味與購買力度、生產(chǎn)環(huán)境差異、家庭和睦程度等，長期處于優(yōu)勢地位的人往往會(huì)受到其他處于非優(yōu)勢地位的人員的排斥，而當(dāng)其脫離某項(xiàng)優(yōu)勢時(shí)，其他人會(huì)表現(xiàn)出幸災(zāi)樂禍，而根源仍然是嫉妒，例如《西西里的美麗傳說》中，看客對(duì)于女主人公的情感變化。

二、改善寢室關(guān)系主要策略

（一）尊重與被尊重。當(dāng)自己的寢室舍友普遍擁有正確的三觀，卻因?yàn)樯盍?xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的差異并不能符合自身預(yù)期時(shí)，個(gè)人應(yīng)該嘗試求同存異，以尊重他人的方式獲得尊重，同時(shí)也應(yīng)該不卑不亢，享受被尊重的權(quán)利。另一方面應(yīng)該秉持嚴(yán)于律己，寬以待人的態(tài)度，平等對(duì)待身邊人，而不應(yīng)該本末倒置，以自身無法達(dá)到的要求苛責(zé)他人[3]。

（二）開設(shè)“坦白說”座談會(huì)。溝通是解決矛盾與問題最為直接、也是最為有效的方式，定期舉辦坦白說座談會(huì)，可以讓寢室各成員敞開心扉，針對(duì)問題來解決問題，進(jìn)而提升改善寢室內(nèi)部的關(guān)系。如果在一段關(guān)系，無論是友情還是愛情中，不以溝通來解決問題，而是一味退讓，只能讓矛盾在某一次爆發(fā)中全部激化，促使寢室關(guān)系無法挽回。因此坦白說座談會(huì)開展十分必要。

（三）定期設(shè)計(jì)活動(dòng)，增進(jìn)宿舍感情。高等院校，本身就是為學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)的場所，學(xué)生更應(yīng)該利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，以此來陶冶情操，讓宿舍成員共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，打造“文明宿舍”，一方面能夠提升學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，另一方面也能增加寢室的感情基礎(chǔ)，例如可以在課余開展心理劇活動(dòng)、拍攝宿舍生活微電影等活動(dòng)。學(xué)校也可以積極鼓勵(lì)文明宿舍建設(shè)，對(duì)素質(zhì)文明、學(xué)習(xí)優(yōu)異、衛(wèi)生文明的寢室予以嘉獎(jiǎng)，也能督促學(xué)生積極向上[4]。

（四）互相學(xué)習(xí)，大方做事。室舍友之間應(yīng)該共同努力，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長處與優(yōu)點(diǎn)，大方做事，誠心做人，這樣在自身轉(zhuǎn)變的更加美好的同時(shí)，也可以促進(jìn)寢室內(nèi)部的和諧。據(jù)心理學(xué)顯示，自信度越高的人，嫉妒、幸災(zāi)樂禍等不良心理狀態(tài)會(huì)越少，自身幸福感也越高。對(duì)于自身來說，認(rèn)真度過大學(xué)生涯，不虛度光陰，已經(jīng)是一種成功。

本次研究活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生提升寢室和諧度，以及預(yù)防寢室矛盾來說具有重要意義，可以為學(xué)生在處理寢室關(guān)系上提供一定的借鑒。本文從影響寢室關(guān)系的主要因素出發(fā)，提出了改善寢室關(guān)系的主要策略，望予學(xué)生以借鑒。

參考文獻(xiàn)：

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