本刊中學教育教學版立足于引領(lǐng)廣大一線教師超越經(jīng)驗與案例的層面，提煉實踐與探究成果，提升認識與理解水平，從而促進理論學習與實踐探索的雙向互動及不斷深化。

2018年，我們繼續(xù)關(guān)注具有鮮明學科特色的話題，注重打通學科界限，與大家一起，跳出學科看教學，并努力從教學走向教育，引發(fā)有深度的研究及多角度的評論。目前遴選出如下話題：

1.高中各學科課標修訂；

2.統(tǒng)編初中語文教材解讀與教學實施；

3.語文專題學習研究；

4.語文教學專業(yè)性探討；

5.全語文教育的突圍、構(gòu)建與踐行； 6.核心素養(yǎng)與寫作教學；

7.經(jīng)典導讀中的思辨讀寫一體化設(shè)計；

8.跨媒介閱讀與交流；

9.數(shù)學思想方法研究；

10.數(shù)學教育心理學研究；

11.學生認知障礙（學習錯誤）分析；

12.創(chuàng)新實驗設(shè)計與教學。

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《教育研究與評論》編輯部