于志東

隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展所迅猛。農(nóng)業(yè)機(jī)械保有量顯著提升，由此，對農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的要求越來越高。隨著一些大中型農(nóng)機(jī)械設(shè)備應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)機(jī)操作技術(shù)逐漸變得復(fù)雜化，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)內(nèi)容越來越廣泛?？h市級農(nóng)機(jī)學(xué)校作為農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的主力軍，必須緊跟農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展進(jìn)程，采取有效措施，切實(shí)做好教學(xué)改革和課程設(shè)置工作，完善教學(xué)體系，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

1 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)存在的問題

服務(wù)領(lǐng)域不寬，培訓(xùn)形式單一。目前，制約農(nóng)機(jī)培訓(xùn)生存與發(fā)展的主要因素是培訓(xùn)的單一性和不穩(wěn)定性，一般都是培訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員。農(nóng)機(jī)駕駛員普遍文化素質(zhì)低，法律觀念不強(qiáng)，安全意思淡薄。一部分農(nóng)機(jī)駕駛員購買了農(nóng)機(jī)后，認(rèn)為自己的機(jī)械在田間作業(yè)，在路上行駛時間較少，大部分時間閑置家里，不辦任何證件，也不參加駕駛員培訓(xùn)。在農(nóng)忙的季節(jié)，違章載人、載物、人貨混載、無牌證、無安全駕駛技術(shù)，無視法律和規(guī)章，把生命和財(cái)產(chǎn)置之度外，給農(nóng)機(jī)安全帶來了極大的隱患。在培訓(xùn)過程中還存有重?cái)?shù)量，重創(chuàng)收，輕質(zhì)量的不良現(xiàn)象，特別是在教學(xué)設(shè)備、設(shè)施方面配備不足，影響了辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

2 提高農(nóng)機(jī)教學(xué)質(zhì)量的建議和措施

2.1 提高對農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作重要性認(rèn)識，樹立好三農(nóng)意識

要充分認(rèn)識到農(nóng)機(jī)教學(xué)在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的作用和地位。在農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展進(jìn)程中，先進(jìn)的農(nóng)機(jī)設(shè)備、農(nóng)機(jī)技術(shù)和安全駕駛操作知識只有通過當(dāng)?shù)剞r(nóng)機(jī)學(xué)校和農(nóng)機(jī)部門組織廣大農(nóng)民群眾、操作人員和維修人員進(jìn)行定期和不定期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，才能保證這些群體掌握先進(jìn)的技術(shù)和操作知識，成為農(nóng)村地區(qū)有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和設(shè)備示范帶頭人，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮積極作用；其次，農(nóng)機(jī)教學(xué)應(yīng)該始終將服務(wù)三農(nóng)放在工作的首位。服務(wù)三農(nóng)是農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育的根本宗旨，因此，地區(qū)農(nóng)機(jī)學(xué)校在進(jìn)行農(nóng)機(jī)教學(xué)過程中，應(yīng)該始終將為農(nóng)民服務(wù)作為教育宗旨，牢固樹立教育培訓(xùn)就是服務(wù)的理念，增強(qiáng)教育工作者的責(zé)任意識和使命感，將服務(wù)貫穿于整個農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的全過程之中。將先進(jìn)的農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)及時的傳授給農(nóng)民群眾，讓農(nóng)民群眾享受到農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展所帶來的科技成果。

2.2 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

（1）提高農(nóng)機(jī)學(xué)校專業(yè)教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。作為一名農(nóng)機(jī)教育工作者必須具備鮮明的政治素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，要具備為農(nóng)民群眾全心全意服務(wù)的意識，具備吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，要具備長遠(yuǎn)的發(fā)展眼光和樂于奉獻(xiàn)精神風(fēng)貌。在日常工作過程中，農(nóng)機(jī)教師必須學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)業(yè)務(wù)知識，對農(nóng)機(jī)方面的各種法律規(guī)定和法規(guī)政策全面掌握，要熟練掌握各種機(jī)械設(shè)備的操作技術(shù)、結(jié)構(gòu)原理、使用方法以及日常維護(hù)技術(shù)，要通過不斷學(xué)習(xí)，不斷提升農(nóng)機(jī)學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，對于學(xué)員提出的各種問題能夠及時解決，同時，教師還要緊跟農(nóng)機(jī)化發(fā)展進(jìn)程，掌握先進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的發(fā)展動態(tài)；

（2）強(qiáng)化農(nóng)機(jī)學(xué)校專業(yè)教師師資隊(duì)伍建設(shè)。農(nóng)機(jī)教學(xué)過程中，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于農(nóng)機(jī)學(xué)校師資力量的高低。只有建設(shè)一支高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理，隊(duì)伍穩(wěn)定的專業(yè)教師隊(duì)伍，才能保證教學(xué)質(zhì)量提升。為此，農(nóng)機(jī)學(xué)校要制定完善的教育培訓(xùn)體系，通過多種途徑，有計(jì)劃的安排學(xué)校教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，尤其是要提高教師隊(duì)伍的實(shí)踐動手能力。加強(qiáng)與相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，積極爭取各個方面的理解和支持，爭取地方和上級財(cái)政部門的資金投入，不斷提升辦學(xué)條件，提高整個教師隊(duì)伍的待遇，通過上述措施不斷提升教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)，最終提高農(nóng)機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

2.3 優(yōu)選或改革教材

現(xiàn)行農(nóng)機(jī)學(xué)校使用的教材已不適合新型職業(yè)農(nóng)民培育的要求，對農(nóng)機(jī)教學(xué)模式創(chuàng)新產(chǎn)生了很大的阻礙作用?；诖耍枰覀兇竽憣ΜF(xiàn)行的農(nóng)機(jī)教材改革、完善和充實(shí)，保證教材內(nèi)容符合時代發(fā)展進(jìn)程，適應(yīng)地區(qū)農(nóng)機(jī)化發(fā)展趨勢?？傊ＷC培訓(xùn)教材具有廣泛的適用性首先，對現(xiàn)行的教材進(jìn)改革，淘汰和刪除不科學(xué)的教材，保留基本的知識結(jié)構(gòu)；其次，及時對農(nóng)機(jī)知識進(jìn)行更新，按照新型職業(yè)農(nóng)民培育的要求，及時增加新知識和新技術(shù)，特別是要充實(shí)農(nóng)機(jī)和農(nóng)藝技術(shù)相結(jié)合的現(xiàn)代農(nóng)機(jī)技術(shù)；最后，保證農(nóng)機(jī)教材的地域適應(yīng)性。知識體系在構(gòu)建過程中要結(jié)合地區(qū)主要農(nóng)作物發(fā)展趨勢，充分兼顧山區(qū)、丘陵和平原對區(qū)域生產(chǎn)生活需求，針對不同地區(qū)及時補(bǔ)充相應(yīng)的新機(jī)器和新技術(shù)。

2.4 改進(jìn)教學(xué)方法

（1）積極利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)。在農(nóng)機(jī)教學(xué)開展過程中，很多內(nèi)容比較抽象，難以理解，一些機(jī)械設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)通過教材圖畫和教師講解也很難描述清楚，這時積極利用多媒體教學(xué)可以顯著提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。通過實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)員更喜歡多媒體教學(xué)模式，其形象、生動、直觀、更容易被學(xué)員理解，能夠起到事半功倍的作用。

（2）準(zhǔn)確使用語言激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望。課堂教學(xué)不管采用哪種教學(xué)模式，都需要借助教師語言進(jìn)行說明，因此，教師在教學(xué)時一定要注意自己的遣詞用語，語言使用要精確，恰當(dāng)，同時，教學(xué)語言還要具備一定的藝術(shù)性，幽默的教學(xué)模式更能夠吸引學(xué)員的注意力。教師教學(xué)語言要清楚，語速精煉，邏輯思維能力要強(qiáng)，教學(xué)節(jié)奏要適當(dāng)，給予學(xué)員充分理解和想象的時間和空間。

（3）教學(xué)要保證理論和實(shí)踐相聯(lián)系。實(shí)習(xí)訓(xùn)練是農(nóng)機(jī)技術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)之一，實(shí)習(xí)質(zhì)量高低直接影響到培訓(xùn)的質(zhì)量。在教學(xué)中學(xué)校要改變過去傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式，將理論課堂和實(shí)習(xí)緊密結(jié)合起來，在增強(qiáng)學(xué)員理論感知能力的同時，還能培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教師要注意在實(shí)習(xí)操作現(xiàn)場進(jìn)行理論指導(dǎo)，將理論始終貫穿于整個實(shí)踐操作技能中，教學(xué)內(nèi)容要廣泛，不局限于教材，結(jié)合實(shí)際情況探索全新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

（4）保證教育模式的靈活多樣。農(nóng)機(jī)教學(xué)的本質(zhì)目的是為了讓農(nóng)民群眾熟練掌握一門操作技術(shù)，但是參加學(xué)習(xí)的學(xué)員其年齡結(jié)構(gòu)、文化層次以及學(xué)習(xí)動機(jī)都存在巨大的差異性，因此，在教育過程中需要采取靈活多言的教學(xué)形式，做到因人而異，因材施教，注重實(shí)踐動手，實(shí)行教室、實(shí)訓(xùn)室以及企業(yè)現(xiàn)場實(shí)踐三級遞進(jìn)式教學(xué)模式，保證教學(xué)形式多樣化，教學(xué)內(nèi)容實(shí)用化，最終促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。