陳慶寶

摘 要：針對(duì)全軍院校編制體制調(diào)整后多所院校呈現(xiàn)出“一校X區(qū)”新布局特點(diǎn)，著眼充分釋放新布局性能優(yōu)勢(shì)，解決異地多點(diǎn)聯(lián)合育人問(wèn)題，摸索出任務(wù)聯(lián)籌、學(xué)術(shù)聯(lián)研、師資聯(lián)建、資源聯(lián)享、教學(xué)聯(lián)評(píng)、質(zhì)量聯(lián)控等6個(gè)方面對(duì)策措施。

關(guān)鍵詞：院校；一校X區(qū)；異地多點(diǎn)；聯(lián)合育人

中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著全軍院校編制體制調(diào)整結(jié)束，多所院校呈現(xiàn)出“一校X區(qū)”異地多點(diǎn)新布局。怎樣結(jié)合新布局特點(diǎn)，適應(yīng)新時(shí)代新體制新任務(wù)新要求，充分釋放新體制新布局性能優(yōu)勢(shì)，是擺在該類院校面前必須緊前解決的難題。探索解決院?！耙恍區(qū)”異地多點(diǎn)聯(lián)合育人問(wèn)題，對(duì)于實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、聯(lián)合育人，形成教學(xué)大聯(lián)合的長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)辦學(xué)育人工作新局面，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量效益具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、任務(wù)聯(lián)籌

基本思路：任務(wù)聯(lián)籌的主要目的是為適應(yīng)院?！耙恍區(qū)”合力辦學(xué)新要求，充分發(fā)揮“一校X區(qū)”教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌整合“一校X區(qū)”優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)通盤(pán)設(shè)計(jì)、聯(lián)合實(shí)施，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體轉(zhuǎn)型、高效運(yùn)行。任務(wù)聯(lián)籌應(yīng)按照統(tǒng)一籌劃、聯(lián)合落實(shí)的思路方法，突出頂層設(shè)計(jì)、推進(jìn)步驟、措施標(biāo)準(zhǔn)等重點(diǎn)，抓好聯(lián)合教學(xué)工作各環(huán)節(jié)、各要素統(tǒng)一籌劃，集中智慧，統(tǒng)攬全局，形成院校“一校X區(qū)”辦學(xué)育人合力。

主要工作：由機(jī)關(guān)教務(wù)部處牽頭，從本部和校區(qū)遴選若干名學(xué)科專業(yè)專家教授，組成教學(xué)委員會(huì)，主要對(duì)院校教學(xué)工作進(jìn)行總體設(shè)計(jì)、總體籌劃、總體研究、總體把關(guān)。委員會(huì)實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，下設(shè)學(xué)科專業(yè)建設(shè)組、教學(xué)評(píng)價(jià)組、教材建設(shè)組、教學(xué)督導(dǎo)組和質(zhì)量考評(píng)組。各組平時(shí)按照職責(zé)分工，分別對(duì)學(xué)科建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控、運(yùn)行管理等進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)、跟蹤問(wèn)效。每年6月份，召開(kāi)教學(xué)工作統(tǒng)籌會(huì)，對(duì)現(xiàn)行教學(xué)大綱、人才培養(yǎng)方案、主干課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教范建設(shè)等進(jìn)行研究審議，對(duì)新學(xué)年教學(xué)任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌，形成學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃；年底前召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)年度聯(lián)合教學(xué)形勢(shì)和任務(wù)進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、固化成果、研究對(duì)策，協(xié)調(diào)解決矛盾問(wèn)題，部署聯(lián)合教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)術(shù)聯(lián)研

基本思路：學(xué)術(shù)聯(lián)研的主要目的是通過(guò)聯(lián)合攻關(guān)、資源共享，把最優(yōu)的資源運(yùn)用起來(lái)，把最好的團(tuán)隊(duì)打造出來(lái)。學(xué)術(shù)聯(lián)研應(yīng)堅(jiān)持為人才培養(yǎng)和戰(zhàn)斗力建設(shè)服務(wù)的方向，按照需求牽引、突出重點(diǎn)，瞄準(zhǔn)應(yīng)用、講求實(shí)效，效益優(yōu)先、開(kāi)放協(xié)作的思路方法，以項(xiàng)目為紐帶，以重大研究任務(wù)、重大科研課題為主體，統(tǒng)籌“一校X區(qū)”力量，聯(lián)合組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，共享共用科研資源，合力推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化，提高辦學(xué)新格局下的科研質(zhì)效。

主要工作：著眼引領(lǐng)部隊(duì)建設(shè)發(fā)展、設(shè)計(jì)未來(lái)作戰(zhàn)，形成“內(nèi)聚外聯(lián)”科研格局，由機(jī)關(guān)科研學(xué)術(shù)處牽頭，從本部和校區(qū)遴選若干名學(xué)科專業(yè)專家教授，組成學(xué)術(shù)委員會(huì)，主要負(fù)責(zé)“一校X區(qū)”科學(xué)研究規(guī)劃審議、對(duì)外學(xué)術(shù)交流合作建議和科技人員學(xué)術(shù)水平評(píng)議等工作。針對(duì)“一校X區(qū)”辦學(xué)特點(diǎn)，著眼強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本部、校區(qū)科研力量，重點(diǎn)指導(dǎo)專業(yè)系（部、中心），創(chuàng)建聯(lián)合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，圍繞作戰(zhàn)理論創(chuàng)新、武器裝備研發(fā)、指揮訓(xùn)練信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、戰(zhàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)建設(shè)等領(lǐng)域，跨校區(qū)組織聯(lián)合項(xiàng)目申報(bào)、聯(lián)合研究攻關(guān)、聯(lián)合課題評(píng)審等工作，形成“一校X區(qū)”聯(lián)合研究合力，著力打造院校特色科研品牌。

三、師資聯(lián)建

基本思路：師資聯(lián)建的主要目的是著力建設(shè)一支曉戰(zhàn)善教、行為世范的復(fù)合型師資隊(duì)伍，打造專家領(lǐng)銜、梯次配備、充滿活力的系列教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)“一校X區(qū)”師資隊(duì)伍能力提升和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。師資聯(lián)建應(yīng)按照“按專業(yè)統(tǒng)、按學(xué)科建、按課程教”的思路方法，建立統(tǒng)一的公開(kāi)選拔、專項(xiàng)培訓(xùn)、任職考評(píng)、定期流動(dòng)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)等機(jī)制，形成院?！耙恍區(qū)”師資隊(duì)伍聯(lián)育、聯(lián)用、聯(lián)比新格局，有力促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量在末端落地見(jiàn)效。

主要工作：由機(jī)關(guān)政治工作處牽頭，教務(wù)處配合，擬制院校師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌教員隊(duì)伍選調(diào)、送學(xué)、代職、外派交流等工作，完善互派教員跟訓(xùn)跟學(xué)機(jī)制，形成科學(xué)合理的教員隊(duì)伍梯次配備，推出名師大家，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍聯(lián)育；定期安排各專業(yè)相近教研室副主任交叉任職，對(duì)科學(xué)文化、軍事理論、共同基礎(chǔ)、政工文化、基層管理等教學(xué)任務(wù)，采取統(tǒng)一調(diào)整和派駐施教相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍聯(lián)用；完善院校教員隊(duì)伍崗位練兵實(shí)施方案，建立統(tǒng)一的比武競(jìng)賽平臺(tái)，規(guī)范指導(dǎo)思想、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、方法步驟和相關(guān)獎(jiǎng)懲，開(kāi)展“一校X區(qū)”教員同臺(tái)競(jìng)技，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍聯(lián)比。

四、資源聯(lián)享

基本思路：資源聯(lián)享的主要目的是統(tǒng)籌整合“一校X區(qū)”訓(xùn)練場(chǎng)地、裝備器材、文獻(xiàn)信息等教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源聯(lián)建、應(yīng)用共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、聯(lián)合服務(wù)等教學(xué)保障工作新局面。資源聯(lián)享應(yīng)按照“資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、突出特色、服務(wù)教學(xué)”的思路方法，采取通盤(pán)設(shè)計(jì)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、共同實(shí)施的方式，形成“一校X區(qū)”資源大聯(lián)合的長(zhǎng)效機(jī)制。

主要工作：著眼發(fā)揮“一校X區(qū)”總體建設(shè)優(yōu)勢(shì)，提升優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源利用效率，由機(jī)關(guān)教務(wù)處牽頭，教保處配合，每年定期就訓(xùn)練場(chǎng)地、信息資源、裝備器材等聯(lián)享工作進(jìn)行專題研究，制定年度資源聯(lián)享共建計(jì)劃。訓(xùn)練場(chǎng)地方面，依據(jù)“一校X區(qū)”教學(xué)整體進(jìn)程及課程安排，結(jié)合不同訓(xùn)練場(chǎng)地、資源特點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘整合相關(guān)資源，視情組織相關(guān)跨區(qū)教學(xué)活動(dòng)；信息資源方面，加強(qiáng)數(shù)字化營(yíng)區(qū)和信息系統(tǒng)的一體化統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、分校區(qū)特色建設(shè)，重點(diǎn)針對(duì)圖書(shū)信息資源、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等領(lǐng)域，形成共聯(lián)共融的大數(shù)據(jù)，為“一校X區(qū)”聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)提供多樣化手段；裝備器材方面，對(duì)“一校X區(qū)”引進(jìn)或自主研發(fā)的教學(xué)訓(xùn)練模擬器材、教學(xué)系統(tǒng)等，采取相互借鑒、復(fù)制推廣、專項(xiàng)配發(fā)等方式，組織交流共享。

五、教學(xué)聯(lián)評(píng)

基本思路：教學(xué)聯(lián)評(píng)的主要目的是發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的診斷、改進(jìn)、激勵(lì)功能，用統(tǒng)一的教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)衡量“一校X區(qū)”教學(xué)工作質(zhì)效，激發(fā)“一校X區(qū)”各級(jí)抓教學(xué)、聯(lián)合育人才的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有效推進(jìn)院校教育向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊(duì)靠攏，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。教學(xué)聯(lián)評(píng)應(yīng)按照“以評(píng)促建、以評(píng)促改、著眼創(chuàng)新、重在發(fā)展”的思路方法，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、導(dǎo)向和激勵(lì)作用，進(jìn)一步找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)、理清整改思路舉措，推進(jìn)“一校X區(qū)”新質(zhì)教學(xué)力建設(shè)效益不斷提高、人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。

主要工作：圍繞院?！耙恍區(qū)”辦學(xué)思路、育人標(biāo)準(zhǔn)落地見(jiàn)效，促進(jìn)各級(jí)主動(dòng)作為，通過(guò)發(fā)揮“以評(píng)促建”功能，由教學(xué)考評(píng)中心牽頭，按照民主測(cè)評(píng)、群眾推薦、支部提名、黨委研究的流程，從“一校X區(qū)”分別遴選若干名專家教授，組成院校教學(xué)評(píng)價(jià)組，著眼建立量化可行的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，重點(diǎn)組織院校教學(xué)評(píng)價(jià)方案研究論證，形成標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、三年一輪的“一校X區(qū)”專業(yè)課程逐年度自評(píng)工作實(shí)施計(jì)劃；同時(shí)，統(tǒng)籌安排“一校X區(qū)”參與上級(jí)教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)工作任務(wù)，及時(shí)跟蹤掌握上級(jí)最新指示精神，常態(tài)化組織“一校X區(qū)”教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)審核把關(guān)，摸清建設(shè)短板及存在問(wèn)題，研究對(duì)策措施，指導(dǎo)“一校X區(qū)”開(kāi)展與教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)的建設(shè)。

六、質(zhì)量聯(lián)控

基本思路：質(zhì)量聯(lián)控的主要目的是為促進(jìn)和保證院?！耙恍區(qū)”課程教學(xué)、大項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、教員崗位練兵和聯(lián)合育人等工作質(zhì)量效益，形成“一校X區(qū)”質(zhì)量管控機(jī)制。質(zhì)量聯(lián)控應(yīng)按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、互相借鑒、聯(lián)合實(shí)施的思路方法，突出教學(xué)督導(dǎo)、風(fēng)氣督察、質(zhì)量考評(píng)等重點(diǎn)，形成院校完備高效的教學(xué)質(zhì)量控制體系，全面提高教學(xué)工作質(zhì)效，為培養(yǎng)能打贏明天戰(zhàn)爭(zhēng)的人才奠定基礎(chǔ)。

主要工作：綜合“一校X區(qū)”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控經(jīng)驗(yàn)，由教學(xué)考評(píng)中心牽頭，從“一校X區(qū)”遴選若干名專家組成教學(xué)督導(dǎo)組。平時(shí)，可分X個(gè)方向分別負(fù)責(zé)各自校區(qū)的教學(xué)督導(dǎo)和監(jiān)察工作；每學(xué)期組織2-3次本部和校區(qū)督導(dǎo)組互換，每次約5-7天，重點(diǎn)對(duì)新開(kāi)課程、重難點(diǎn)課程、大項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)質(zhì)量效益進(jìn)行聯(lián)合評(píng)價(jià)，對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)演風(fēng)考風(fēng)、教學(xué)規(guī)章制度落實(shí)等情況進(jìn)行聯(lián)合監(jiān)察。由院校教學(xué)委員會(huì)牽頭成立質(zhì)量考評(píng)組，結(jié)合教員崗位練兵和比武競(jìng)賽等工作，對(duì)部分核心課程、改革創(chuàng)新較大的課程，采取集中考評(píng)、備課試教檢查與隨堂效果抽查相結(jié)合的方式，組織聯(lián)合考評(píng)，集智把關(guān)、分類研究、排出座次；對(duì)畢業(yè)聯(lián)考相關(guān)科目，在聯(lián)合考核組進(jìn)院之前，組織研究式、先期診斷式互考互評(píng)，交流做法、分析差距、破解難題，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

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