王嬌 倉江

摘 要：校內(nèi)課外體育活動是不同于傳統(tǒng)教學(xué)的授課方式，通過參加校內(nèi)課外體育活動得到鍛煉身體、釋放學(xué)習(xí)壓力的活動目的和意義，增強了學(xué)生在校期間的鍛煉身體時間和在校期間獲得體育鍛煉的機(jī)會。在活動中加強培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間的團(tuán)隊意識，增強相互之間的溝通、交流能力，對于課程內(nèi)容的建設(shè)主要是依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、學(xué)生之間的體質(zhì)差別。這也是對在校體育課程的補充，完善了學(xué)校內(nèi)的教育和教學(xué)的手段。

關(guān)鍵詞：課外體育活動 體育鍛煉 體育課程

中圖分類號：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（b）-0132-02

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文研究對象為遵化市第一中學(xué)校內(nèi)課外體育活動現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：通過知網(wǎng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，對與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行了總結(jié)和分析，為撰寫本篇論文提供參考意見和幫助。

（2）問卷調(diào)查法：調(diào)查對象為遵化市第一中學(xué)1/3的學(xué)生、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師進(jìn)行調(diào)查。

（3）考察法：通過對遵化市第一中學(xué)實地考察，觀摩遵化市第一中學(xué)校內(nèi)課外體育活動。了解教師對校內(nèi)課外體育活動項目內(nèi)容的設(shè)置，教學(xué)和活動的組織辦法，在現(xiàn)場進(jìn)行實時記錄。學(xué)校在進(jìn)行這項活動過程中對時間分布的安排，與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行溝通交流和了解。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法：將調(diào)查問卷回收，運用Excel表格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。根據(jù)統(tǒng)計所得數(shù)據(jù)，進(jìn)行歸納分析并對這項活動在遵化市第一中學(xué)的開展進(jìn)行分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 校內(nèi)課外體育活動在遵化市第一中學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀

2.1.1 遵化市第一中學(xué)對參與這門校園活動的態(tài)度分析

通過對學(xué)生的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對校內(nèi)課外體育最大的態(tài)度就是緩解在學(xué)習(xí)上帶來的壓力。低年級學(xué)生對這項校園活動參加的意愿很積極，重視自身的勞逸結(jié)合。對參加這項活動必要性的認(rèn)同超過了學(xué)生人數(shù)的一半（高一年級52%、高二年級54%），只有小部分同學(xué)認(rèn)為參加是沒有必要的。

由于高三年級即將面對高考，學(xué)習(xí)任務(wù)相比較重，只能隨機(jī)抽取文科和理科各一個班級做問卷調(diào)查。高三年級面對高考的壓力，幾乎是全部的精力都放在學(xué)習(xí)上面，參加校內(nèi)課外體育活動比較少。在表3中數(shù)據(jù)可以看出，高三學(xué)生對參與校園活動態(tài)度為怠懈的，只有35%的學(xué)生認(rèn)同參加體育活動的必要，甚至有24%的學(xué)生認(rèn)為參與這門校園活動是沒有必要的。對于參加這門校園活動持否定態(tài)度的主要存在于高三年級。

2.1.2 活動開展頻率、時間與學(xué)生參加的頻率分析

遵化市第一中學(xué)，開展校內(nèi)課外體育活動大多數(shù)以上午的大課間為主，活動內(nèi)容主要以課間操的跑操和廣播操的形式來進(jìn)行，開展頻率是每周的周一至周五上午（雨雪不良天氣除外）。遵化市第一中學(xué)會在每星期五的下午進(jìn)行一次校內(nèi)活動。學(xué)校每學(xué)年都將開展兩次校園田徑比賽。學(xué)校開展活動的時間分別是：課間操時間為40min，每天都會給學(xué)生午間90min的時間來交付給學(xué)生們自行安排，讓學(xué)生自由開展校園活動，每周五下午的開展的校園活動一般為90min，每次的運動會大約1～2兩天的時間。

2.1.3 學(xué)生對這門校園活動項目選擇分析

由于選擇的活動內(nèi)容較為分散，球類運動對大多數(shù)男生來說是比較受青睞。女生大多數(shù)選擇的都是羽毛球、毽球、跳繩、跑步等相對來說活動量不是很大強度不是很劇烈的活動。在這個方面，充分表示出了男女學(xué)生在參與活動時存在的選擇性不同。

2.2 影響遵化市第一中學(xué)學(xué)生參與這門校園活動的制約因素

校園文化的發(fā)展空間，在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于這一校園文化的態(tài)度。表4中我們看出，75%的體育教師時非常重視校園課外體育活動的開展，作為一個完善學(xué)校教育的一種手段，只有27%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在意這項活動的開展，可以看出校領(lǐng)導(dǎo)對于這項運動的不器重。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）影響這門校園活動在遵化市第一中學(xué)的開展的主要原因還是學(xué)校安排的課程緊張、學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，沒有注意到學(xué)生們的內(nèi)心想法，大多數(shù)是一貫的傳統(tǒng)教育。

（2）學(xué)生對這項校園運動開展態(tài)度方面，是呈現(xiàn)階梯遞減的趨勢，年級越高學(xué)生對這項活動的需求越小。

（3）由于男女學(xué)生心理和生理存在差異，校內(nèi)課外題體育項目布置較為單一，內(nèi)容不豐富，缺少趣味性。

3.2 建議

（1）讓學(xué)生積極主動地參加校內(nèi)課外體育活動中，尤其是高年級的學(xué)生，更要注重釋放學(xué)習(xí)上和生活上的壓力。

（2）體育教師要拓展校內(nèi)課外體育活動的項目，根據(jù)男女學(xué)生生理和心理的差異性，合理地安排活動項目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重學(xué)生身體健康和思想狀態(tài)，認(rèn)識到發(fā)展它的重大意義，加強這方面的管理。

參考文獻(xiàn)

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