胡大翠

摘 要：微時(shí)代信息交流的便捷促進(jìn)了讀書會(huì)興起，隨著民間讀書會(huì)日漸在各地興起，公共圖書館便產(chǎn)生了一個(gè)新的使命——聯(lián)合并組建讀書會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)深層次的閱讀引領(lǐng)、閱讀推廣。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代 讀書會(huì) 圖書館閱讀推廣

基金項(xiàng)目：本文為中國(guó)圖書管學(xué)會(huì)閱讀推廣課題“兒童閱讀療法立體化長(zhǎng)效推廣模式研究”（YD2016B16）；河北省社科聯(lián)民生調(diào)研項(xiàng)目“學(xué)齡前幼兒心理及行為問(wèn)題調(diào)查與干預(yù)研究”（201701938）的階段性成果。

1 時(shí)代背景

近年來(lái)，從國(guó)家文化發(fā)展戰(zhàn)略到地方民生需求，不斷聚焦全民閱讀，從構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的持續(xù)政策支持，到民間閱讀推廣人的自發(fā)產(chǎn)生，對(duì)公共圖書館都提出了明確要求與期望，尤其對(duì)基層圖書館壓力頗大。如何切實(shí)有效地推動(dòng)全民閱讀，如何構(gòu)建服務(wù)體系，成為我們面臨的重要急迫的課題?，F(xiàn)階段基層圖書館人員、經(jīng)費(fèi)、體系建設(shè)等缺乏有力保障，我們能否搶抓機(jī)遇做出力所能及的突破？豐南圖書館人積極思考、努力探索、勇于擔(dān)當(dāng)，迅速開(kāi)創(chuàng)了 “圖書館+讀書會(huì)”的創(chuàng)新服務(wù)模式。

2 意義及思路

2.1目標(biāo)意義

以讀書會(huì)來(lái)推動(dòng)全民閱讀，助推服務(wù)體系建設(shè)；以讀書會(huì)將閱讀引向深入，培養(yǎng)典型讀者和典型成效，形成1+1>2的合力；以讀書會(huì)促進(jìn)讀者參與圖書館服務(wù)，促進(jìn)圖書館與社會(huì)的溝通，促進(jìn)圖書館工作的完善和提效提質(zhì)。

2.2基本思路

首先利用圖書館資源優(yōu)勢(shì)，培育和創(chuàng)建本館旗下的讀書會(huì)，形成穩(wěn)固的骨干讀者群；其次利用圖書館平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，積極聯(lián)合和扶持各類社會(huì)讀書會(huì)組織到館開(kāi)展活動(dòng)；同時(shí)借助微信平臺(tái)、微信群和QQ群將線下分享與線上交流相結(jié)合。

3 實(shí)施現(xiàn)狀

3.1突破轄區(qū)范圍培育扶持讀書會(huì)，使之成為兒童閱讀推廣主要專業(yè)人員的支撐，為全市兒童閱讀推廣做出積極貢獻(xiàn)

一是2011年培育扶持“唐山愛(ài)閱團(tuán)”。伴隨新館開(kāi)放及時(shí)創(chuàng)建了周末繪本故事會(huì)服務(wù)、不定期組織兒童閱讀推廣人培訓(xùn)、組織兒童閱讀推廣人交流分享活動(dòng)，成功培育了兒童公益讀書會(huì)——“唐山愛(ài)閱團(tuán)”。七年來(lái)，館團(tuán)融合，開(kāi)創(chuàng)了豐南圖書館兒童閱讀新天地，也助推了全市多縣區(qū)兒童閱讀走向嶄新局面。

二是2012年培育扶持小希公益讀書會(huì)。來(lái)自豐潤(rùn)區(qū)的知名兒童閱讀推廣人小希老師是豐南圖書館的資深志愿者，依靠小希老師，于2012年面向家長(zhǎng)創(chuàng)辦了周末“父母沙龍”讀書會(huì)，于2013年來(lái)持續(xù)組織入校園巡回講座，于2016年組織《朗讀手冊(cè)》微信課堂，于2017年發(fā)起讀書會(huì)進(jìn)校園等公益活動(dòng)，助推“小希公益讀書會(huì)”不斷運(yùn)作成熟。目前，小希老師的足跡遍及全市多縣區(qū)校園和民間繪本館及有關(guān)的閱讀或教育機(jī)構(gòu)，小希老師微課堂微信群已達(dá)5000多人?！靶∠９孀x書會(huì)”已成為當(dāng)?shù)孛耖g閱讀推廣品牌。

3.2創(chuàng)建多個(gè)讀書會(huì)

一是2011年創(chuàng)建周末兒童繪本故事會(huì)。遷入新館一月后及時(shí)依托兩位優(yōu)秀的志愿者開(kāi)始了周末繪本故事會(huì)，年服務(wù)兒童和家長(zhǎng)可達(dá)2000多人次，也培養(yǎng)吸引著志愿者陸續(xù)加盟圖書館。

二是2012年創(chuàng)建周末父母沙龍讀書會(huì)。依靠志愿者為家長(zhǎng)提供現(xiàn)場(chǎng)親子閱讀講座、親子薦書、閱讀輔導(dǎo)、家教咨詢等服務(wù)。年組織講座40余場(chǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)1500多人次，接待咨詢1000多人次，推薦圖書500多冊(cè)次。

三是2013年以來(lái)連續(xù)創(chuàng)建4個(gè)周末少兒經(jīng)典讀書會(huì)，年參加誦讀的少兒讀者可達(dá)6000多人次。

四是2014年創(chuàng)建周末家長(zhǎng)經(jīng)典讀書會(huì)。組織少兒家長(zhǎng)開(kāi)展讀經(jīng)典、講經(jīng)典、聆聽(tīng)專家講座、觀看經(jīng)典講解視頻、分享交流等活動(dòng)。

五是2015年創(chuàng)建豐圖讀書會(huì)。堅(jiān)持每日開(kāi)展線上薦書、分享及交流咨詢活動(dòng)，并不定期組織線上微課講座。2016年7月以來(lái)，堅(jiān)持每周組織線下講座及互動(dòng)分享活動(dòng)已達(dá)20余場(chǎng)，接待聽(tīng)眾達(dá)2000多人次。

六是2016年創(chuàng)建豐圖在線少兒讀書會(huì)。組織了薦書、聊書、咨詢交流和分享活動(dòng)。

七是2016年暑期創(chuàng)建青少年聊書會(huì)。依靠青年志愿者組織聊書會(huì)16場(chǎng)，吸引青年朋友300多人次。

八是2016年創(chuàng)建閱讀療法研究會(huì)。我館在國(guó)內(nèi)縣級(jí)公共圖書館界率先引入閱讀療法服務(wù)理念，成立閱讀療法研究會(huì)，邀請(qǐng)閱讀療法實(shí)證研究前沿專家黃曉鸝教授，面向館員和骨干志愿者舉辦系列培訓(xùn)講座，組織多場(chǎng)“心靈成長(zhǎng)”講座。2016年，我館承辦中圖學(xué)會(huì)閱讀與心理健康委員會(huì)成立暨第一次會(huì)議。我們努力將閱讀療法應(yīng)用到日常服務(wù)當(dāng)中。

3.3聯(lián)合多地多主題讀書會(huì)組織讀書活動(dòng)

一是聯(lián)合北京方塘讀書會(huì)、唐山趁早讀書會(huì)、樊登讀書會(huì)唐山分會(huì)、輔仁讀書會(huì)、豐南文聯(lián)讀書會(huì)、學(xué)而教育等開(kāi)展活動(dòng)。京冀聯(lián)合，承辦北京方塘讀書會(huì)讀書活動(dòng)，邀請(qǐng)北京的10多位媒體精英評(píng)書薦書聊書；聯(lián)合唐山趁早讀書會(huì)和樊登讀書會(huì)組織分享活動(dòng)；聯(lián)合輔仁讀書會(huì)組織了多場(chǎng)講座和分享；聯(lián)合我區(qū)文聯(lián) “蘆笛讀書會(huì)”，邀請(qǐng)全國(guó)著名詩(shī)人林莽、李志強(qiáng)、東籬等蒞臨講座；聯(lián)合學(xué)而教育機(jī)構(gòu)聯(lián)袂組織10多場(chǎng)家長(zhǎng)培訓(xùn)講座。

二是聯(lián)合多所學(xué)校進(jìn)校園為老師、家長(zhǎng)和學(xué)生送去親子閱讀專題講座。目前，已聯(lián)合10多所校園，組織講座20多場(chǎng)，培訓(xùn)家長(zhǎng)3000多人次。

4 成效

一是聯(lián)合北京愛(ài)閱團(tuán)總團(tuán)，聘請(qǐng)知名專家學(xué)者到館講座，多次組織兒童閱讀推廣人培訓(xùn)。

二是培育并創(chuàng)建了各類型讀書會(huì)10多個(gè)，打造了針對(duì)特定人群的黏性學(xué)習(xí)組織，推動(dòng)了全民閱讀，促進(jìn)了館藏優(yōu)化和服務(wù)完善。

三是引導(dǎo)了專題閱讀、精品閱讀、經(jīng)典閱讀，推動(dòng)了深度閱讀。目前我館核心讀者近1000人，涌現(xiàn)了一批典型讀者和典型成果。

四是促進(jìn)讀者量、借閱量的持續(xù)遞增，繁榮發(fā)展了區(qū)域文化，構(gòu)建了書香城市。截至目前持證讀者已達(dá)2.7萬(wàn)余人，其中農(nóng)村讀者2000多人，外縣區(qū)讀者2000多人。年接待讀者量突破40萬(wàn)人次；2015年3月自主研發(fā)的微信平臺(tái)開(kāi)通以來(lái)，已有關(guān)注粉絲近13000人，總點(diǎn)擊量已突破20萬(wàn)次。每年都有各地區(qū)自發(fā)組織的親子參觀團(tuán)多次到我館參觀學(xué)習(xí)。我館近年來(lái)先后成立了“故事媽媽”志愿者團(tuán)隊(duì)、“小館員”志愿者團(tuán)隊(duì)、講師志愿者團(tuán)隊(duì)、青年學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)等，總數(shù)達(dá)300多人。2013年榮獲“全國(guó)十佳繪本館”稱號(hào)；獲中宣部“服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)基層”先進(jìn)集體稱號(hào)。2014年獲“全國(guó)最美基層圖書館”稱號(hào)。2013年和2015年兩次榮獲“全民閱讀先進(jìn)單位”。2016年獲“全民閱讀示范基地”。2017年獲全國(guó)“服務(wù)農(nóng)民服務(wù)基層”文化建設(shè)先進(jìn)集體。

5 創(chuàng)新點(diǎn)

一是通過(guò)讀書會(huì)豐富圖書館活動(dòng)，繁榮圖書館平臺(tái)，擴(kuò)大圖書館的影響力和美譽(yù)度，有利于切實(shí)高效的推進(jìn)全民閱讀。

二是讀書會(huì)線上線下聯(lián)動(dòng)，打破時(shí)空限制，使服務(wù)更便捷更高效。

三是推動(dòng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)。多地多個(gè)讀書會(huì)交差運(yùn)行的形式，客觀上形成了初步的體系化服務(wù)格局，奠定了體系建設(shè)的群眾需求基礎(chǔ)和志愿者服務(wù)人力資源基礎(chǔ)。

四是依靠讀書會(huì)培育志愿者團(tuán)隊(duì)，彌補(bǔ)了圖書館人員不足、人才奇缺問(wèn)題，積累了讀者專業(yè)人力資源庫(kù)，助力圖書館事業(yè)蓬勃發(fā)展。

6 啟示

一是基層圖書館人的濟(jì)世情懷對(duì)于閱讀推廣十分重要。

二是基層圖書館人要有立足體系建設(shè)的站位意識(shí)，并具有培養(yǎng)擴(kuò)大讀者閱讀意識(shí)、圖書館意識(shí)、文化權(quán)益意識(shí)的理念。

三是培養(yǎng)志愿者、開(kāi)發(fā)讀者資源開(kāi)展志愿服務(wù)是基層公共圖書館高效運(yùn)作、多方拓展、快速提升的必需，是奠定體系建設(shè)所需的重要基礎(chǔ)。

四是讀書會(huì)有利于圖書館及時(shí)傾聽(tīng)社會(huì)聲音，完善服務(wù)、提升服務(wù)。

五是現(xiàn)代基層公共圖書館服務(wù)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，利用微信平臺(tái)，使閱讀推廣更方便、更深入。

六是讀書會(huì)的運(yùn)作也強(qiáng)化了我們的信心，我們將積極向基層發(fā)展讀書會(huì)，以最低成本和最本真的形式構(gòu)建最實(shí)效的服務(wù)體系。

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