孫俊陽(yáng) 莫明帥

摘 要：以公民的公共德性、法律意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、慈善行為和公民參與行為作為公共精神的測(cè)量指標(biāo)，以黑龍江省H市的實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析方法，探討東北地區(qū)公民公共精神現(xiàn)狀及其影響因素。研究表明：（1）公民公共精神總體水平較高，但內(nèi)部各維度之間存在顯著差異，其中，公共德性和公民參與行為維度得分較高，公民的慈善行為、法律意識(shí)和奉獻(xiàn)精神維度存在一定缺陷。（2）公民的公共精神受到受教育程度、政治面貌、社會(huì)威望和職業(yè)因素的影響，而性別、年齡、經(jīng)濟(jì)收入對(duì)公民的公共精神影響不顯著。因此，需要完善社會(huì)制度、加強(qiáng)公民道德教育，培育和提升公民公共精神。

關(guān)鍵詞：公共精神；公共德性；公民參與

中圖分類(lèi)號(hào)：D668 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2018）02 — 0005 — 05

當(dāng)前，我國(guó)現(xiàn)代公民社會(huì)逐漸成型，但在社會(huì)轉(zhuǎn)型期仍面臨社會(huì)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、政治民主化和人的價(jià)值多元化、觀念開(kāi)放化、發(fā)展全面化等變革，公私領(lǐng)域分化進(jìn)一步加劇。公民的公共精神既是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的思想道德基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代公民必須秉承和塑造的核心精神品質(zhì)，它要求公民個(gè)體自覺(jué)養(yǎng)成利他的道德品質(zhì)和利公的行為模式。但學(xué)者們普遍認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)公民普遍缺乏公共精神，與發(fā)達(dá)國(guó)家差距巨大，嚴(yán)重影響社會(huì)主義精神文明建設(shè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。多年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界在公共精神的內(nèi)涵與外延、培育與踐行、應(yīng)用與拓展等研究層面取得了豐碩的理論成果，但也存在基礎(chǔ)理論研究薄弱、研究視域狹窄、實(shí)證研究欠缺、研究范式亟需轉(zhuǎn)換等不足〔1〕，特別是在研究視角上對(duì)公共精神的影響因素研究較少，在研究方法上基于實(shí)證調(diào)查的研究比較欠缺，尤其針對(duì)東北地區(qū)的實(shí)證研究缺失。因此，本文試圖以黑龍江省H市為研究樣本，對(duì)東北地區(qū)公民的公共精神狀況進(jìn)行測(cè)量，為培育和提升公民公共精神提供理論依據(jù)，以彌補(bǔ)現(xiàn)有研究的不足。

一、文獻(xiàn)綜述

公共精神內(nèi)涵豐富，學(xué)者們主要從政治學(xué)和倫理學(xué)角度進(jìn)行界定。首先，從政治學(xué)角度看，公共精神是公民的基本道德和價(jià)值觀念。如有學(xué)者認(rèn)為公共精神是現(xiàn)代公民社會(huì)中位于基本道德和政治價(jià)值層面的價(jià)值取向，包含民主、平等、秩序、公共利益、負(fù)責(zé)任等基本價(jià)值 〔2〕。也有人認(rèn)為公共精神是公民關(guān)心和維護(hù)公共利益的意識(shí)和行為，包括政治平等、參與和責(zé)任、信任和寬容、團(tuán)結(jié)和協(xié)作等核心價(jià)值 〔3〕。還有人認(rèn)為公共精神是現(xiàn)代公民個(gè)體與社群在公共生活中應(yīng)表現(xiàn)出的獨(dú)立、公正、包容、理解、同情、責(zé)任、參與、奉獻(xiàn)等價(jià)值觀念 〔4〕。其次，從倫理學(xué)角度看，公共精神是公民的核心品質(zhì)。如有人認(rèn)為公共精神作為公民品質(zhì)，包含公共理性、公共關(guān)懷、參與行動(dòng)和對(duì)公共善的踐履 〔5〕。還有人認(rèn)為公共精神集中體現(xiàn)為一種公民關(guān)心并積極融入公共事務(wù)的參與精神 〔6〕。綜上，學(xué)者們從政治學(xué)角度強(qiáng)調(diào)了公共精神的道德基礎(chǔ)和政治價(jià)值，從倫理學(xué)角度強(qiáng)調(diào)了公共精神的具體內(nèi)涵。

基于上述文獻(xiàn)回顧，本文認(rèn)為公共精神是一個(gè)內(nèi)在意識(shí)與外在行為相一致的綜合體，公民以公共利益為旨?xì)w，關(guān)心并自覺(jué)參與公共事務(wù)， 堅(jiān)持社會(huì)公德，捍衛(wèi)社會(huì)正義。公共精神主要包括公共德性、法律意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、慈善行為和公民參與行為五個(gè)維度。其中，公共德性是指存在于公民家庭和社會(huì)生活中的基本道德；法律意識(shí)是指公民的法律知識(shí)、意識(shí)和行為；奉獻(xiàn)精神是指公民犧牲“私”利維護(hù)“公”利的行為；慈善行為是指公民在公共生活中對(duì)他人的關(guān)愛(ài)；公民參與行為是指公民在公共生活中對(duì)利益相關(guān)公共事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)。

二、研究設(shè)計(jì)

（一）變量設(shè)置及測(cè)量

公共精神內(nèi)涵豐富、概念抽象，本文將五個(gè)維度量化為19個(gè)具體問(wèn)題進(jìn)行測(cè)量。問(wèn)卷圍繞公共德性、法律意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、慈善行為和公民參與行為進(jìn)行主體設(shè)計(jì)，對(duì)19個(gè)題項(xiàng)采用李克特5點(diǎn)計(jì)分法打分：答案為“非常不同意”、“不同意”、“一般”、“同意”、“非常同意”，分別賦值1～5分。公共精神總體得分即五個(gè)維度得分均值相加求平均值，分值越高，表明公民的公共精神水平越高。

基于已有研究和調(diào)查實(shí)際情況，建立研究假設(shè)：公民的公共精神水平受個(gè)體的性別、年齡、受教育程度、經(jīng)濟(jì)收入、政治面貌、社會(huì)威望、職業(yè)因素等影響。為此，問(wèn)卷中設(shè)置了性別、年齡、受教育程度、政治面貌、社會(huì)威望、經(jīng)濟(jì)收入、職業(yè)等問(wèn)題來(lái)研究公共精神的影響因素。

（二）樣本來(lái)源及特征

本文研究所用數(shù)據(jù)來(lái)源于2016年5月至2016年7月對(duì)黑龍江省H市426位公民的實(shí)地抽樣調(diào)查。H市是東北地區(qū)主要城市，政治、經(jīng)濟(jì)在區(qū)域內(nèi)較發(fā)達(dá)，公民社會(huì)、公民意識(shí)發(fā)展程度相對(duì)較高，具有區(qū)域代表性。調(diào)查運(yùn)用分層抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，發(fā)放問(wèn)卷500份，回收455份，回收率91%，其中有效問(wèn)卷426份，有效率93.6%。

本文使用SPSS19.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。采用克隆巴赫（Cronbach's Alpha）系數(shù)值測(cè)量問(wèn)卷各項(xiàng)目?jī)?nèi)部一致性程度，用因子分析法考量量表結(jié)構(gòu)效度。探索性因子分析結(jié)果顯示，KMO=0.860，Bartlett球形度檢驗(yàn)在0.01水平上顯著（sig=0.000<0.01），適合進(jìn)行因子分析。通過(guò)主成分分析法和Kaiser標(biāo)準(zhǔn)化最大方差法旋轉(zhuǎn)，從19個(gè)題項(xiàng)中抽取出5個(gè)因子分別對(duì)應(yīng)奉獻(xiàn)精神、法律意識(shí)、公民參與行為、公共德性、慈善行為。量表Cronbach's Alpha值為0.867，各題項(xiàng)載荷值在0.507～0.825之間，5個(gè)因子累積解釋比例65.661%，表明5個(gè)因子具有較好的信度和效度，能較好地解釋和測(cè)量公共精神。

調(diào)查樣本具有以下特征：（1）性別比例接近，男性占59.9%，女性占40.1%。（2）年齡分布較合理，“18～35歲”占59.8%，“36～50歲”占33.0%，“50歲以上”占7.2%。（3）受教育程度較高，大學(xué)及以上學(xué)歷占47.7%。（4）政治面貌以“無(wú)黨派”居多，占43.2%，“中共黨員”、“共青團(tuán)員”和“民主黨派”分別占33.6%、23%和0.2%。（5）職業(yè)涵蓋“干部、農(nóng)、工、商、學(xué)”各行各業(yè)①，“工”和“干部”占比較高，分別為42.5%和22.8%，“農(nóng)”和“商”占比較少，分別為6.1%和8.7%，“失業(yè)/待業(yè)/無(wú)業(yè)”占7.3%。表明該數(shù)據(jù)可靠性強(qiáng)，適合進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。

三、數(shù)據(jù)分析

（一）公民公共精神現(xiàn)狀

調(diào)查表明，H市公民的奉獻(xiàn)精神、法律意識(shí)、公民參與行為、公共德性、慈善行為五個(gè)維度的均值得分分別為3.28、3.59、4.10、4.46、3.95分，公共精神總體得分3.88分。說(shuō)明公民公共精神總體水平較高，但五個(gè)維度之間存在較大差異：

（1）公共德性均值得分最高，為4.46分，標(biāo)準(zhǔn)差0.47。其中，公民在回答“在公共場(chǎng)合，您不會(huì)亂扔垃圾”時(shí)，“非常同意”和“同意”占96%；在回答“您能夠做到尊老愛(ài)幼”時(shí)，得分為4.49分。表明公民普遍具有家庭和社會(huì)生活中的基本道德，重視并遵守公共道德規(guī)則，也證明中國(guó)近些年對(duì)社會(huì)道德建設(shè)的重視已見(jiàn)成效。

（2）公民參與行為得分次高，為4.10分，標(biāo)準(zhǔn)差0.66。公民在回答“若污水處理廠建在您的社區(qū)周?chē)?，政府?yīng)該信息公開(kāi)”時(shí)，“非常同意”和“同意”的占90.1%；當(dāng)問(wèn)及“若污水處理廠建在您的社區(qū)周?chē)?，必須?jīng)過(guò)您的同意”時(shí)，回答“非常同意”和“同意”的占83.8%?？梢?jiàn)因全球化的全方位、快速化發(fā)展，公民主體意識(shí)、參與意識(shí)逐步提高，越來(lái)越多的公民能夠積極參與到涉及自身的公共事務(wù)中，但深藏于公民內(nèi)心的公私觀念仍在很大程度上制約了其公共參與的意愿和行為。

（3）慈善行為得分偏低，為3.95分，標(biāo)準(zhǔn)差0.65。當(dāng)問(wèn)及“您會(huì)主動(dòng)為希望工程捐款捐物”時(shí)，近三分之一的公民沒(méi)有主動(dòng)捐助意愿；而當(dāng)問(wèn)及“您會(huì)主動(dòng)給有困難的人出資，幫他們渡過(guò)難關(guān)”時(shí)，回答“非常同意”和“同意”的占77.5%。說(shuō)明多數(shù)公民具有一定的助人精神，但并未形成博愛(ài)精神所具有的普遍抽象的公共精神。

（4）法律意識(shí)得分更低，為3.59分，標(biāo)準(zhǔn)差0.88。當(dāng)問(wèn)及“當(dāng)買(mǎi)到假冒產(chǎn)品時(shí)，您會(huì)通過(guò)法律途徑維權(quán)”時(shí)，回答“非常同意”的只占25.8%；在回答“若發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛，您會(huì)打官司”時(shí)，55.4%的受訪者表示不會(huì)打官司；但“法律的作用非常重要”得分3.86分，高于法律意識(shí)的其他題項(xiàng)。顯然，多數(shù)公民知道法律的重要性，但法律知識(shí)和法律意識(shí)淡薄，使用法律武器維權(quán)的意識(shí)和積極性不足。

（5）奉獻(xiàn)精神得分最低，為3.28分，標(biāo)準(zhǔn)差0.96。當(dāng)問(wèn)及“若小區(qū)物業(yè)打算將廣播音箱安置在您家窗外，您會(huì)樂(lè)意接受”時(shí)，得分只有2.95分。可見(jiàn)，多數(shù)公民沒(méi)有足夠的奉獻(xiàn)精神，更重視自身利益。

（二）不同個(gè)體特征的公民公共精神狀況

調(diào)查表明：公民公共精神狀況存在個(gè)體特征差異：（1）性別方面，“男”得分為3.91分，“女”得分為3.83分，男性得分比女性高但差異不大。（2）年齡方面，“36～50歲”得分最高，為3.85分，“50歲以上”得分最低，為3.74分。公共精神得分在年齡上的差異可能是受不同年齡段公民在受教育程度、生活工作環(huán)境、價(jià)值觀的形成和穩(wěn)定性等方面存在差異的影響。（3）受教育程度方面，公民公共精神水平并未隨受教育程度提高而提升，其中，“高中/中專(zhuān)/技?！钡梅肿罡?，為3.99分，“碩士研究生及以上”得分為3.72分，只略高于“小學(xué)及以下”。知識(shí)分子公共精神水平偏低可能與我國(guó)高等教育“偏科”有關(guān)。學(xué)校教育指向“專(zhuān)業(yè)成才”，忽視“精神成才”，并且隨高等教育程度的深入，專(zhuān)才培養(yǎng)更甚，造成很多博士生的公共精神水平與小學(xué)生無(wú)異。同時(shí)，我國(guó)公民的公共精神發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不同步，具備較高文化水平的公民一般經(jīng)濟(jì)收入相對(duì)較高，把物質(zhì)利益看得更重，利己主義更為明顯，反而公共精神水平會(huì)出現(xiàn)不同程度的下降。（4）政治面貌方面②，“中共黨員”得分為3.92分，“團(tuán)員”得分為3.99分，均比“無(wú)黨派”的得分3.79分高?，F(xiàn)實(shí)中，多數(shù)黨員和團(tuán)員確實(shí)具有更好的服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)等素質(zhì)。（5）職業(yè)方面，從事不同職業(yè)的公民其公共精神狀況存在一定差異。其中，“干部”得分最高，為3.96分，“農(nóng)”得分最低，為3.70分，在很大程度上是由于兩類(lèi)從業(yè)人員在受教育程度、工作環(huán)境、生活環(huán)境等方面存在較大差異，而前者所處的環(huán)境更易于培育較高水平的公共精神。

四、公民公共精神的影響因素分析

我們將公民的公共精神總體得分作為因變量進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、方差分析和相關(guān)分析，依次尋找公共精神的影響因素。

1.性別

使用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)對(duì)公民公共精神的總體狀況進(jìn)行性別的檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，性別變量在公民的公共精神上不存在顯著差異（表3顯示：相伴概率0.085，大于顯著水平0.05）。雖然男性和女性的公共精神得分存在差異，但不能說(shuō)明性別因素對(duì)公民的公共精神水平存在顯著影響。

2.年齡

年齡與公共精神的相關(guān)分析表明，年齡對(duì)公民的公共精神影響沒(méi)有顯著差異。表4分析結(jié)果顯示，P值為0.051，大于顯著性水平0.05。

3.經(jīng)濟(jì)收入

經(jīng)濟(jì)收入與公民的公共精神的相關(guān)分析表明，經(jīng)濟(jì)收入與公共精神之間存在弱正向相關(guān)。表4分析結(jié)果顯示，相關(guān)系數(shù)為0.111，對(duì)應(yīng)概率P值為0.022，小于0.05。但通過(guò)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，公民的經(jīng)濟(jì)收入與其受教育程度之間存在一定的相關(guān)性（相關(guān)系數(shù)0.225）。因此，將受教育程度作為控制變量，進(jìn)一步檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)收入與公共精神之間的相關(guān)性。表5結(jié)果顯示，相伴概率P值為0.424，大于0.05。說(shuō)明經(jīng)濟(jì)收入和公共精神之間的相關(guān)性是由公民受教育程度上的差異造成的，同一文化程度上，不同的經(jīng)濟(jì)收入和公民的公共精神水平之間不存在相關(guān)性。

4.社會(huì)威望

社會(huì)威望與公民的公共精神的相關(guān)分析顯示（詳見(jiàn)表4），相關(guān)系數(shù)為0.303，對(duì)應(yīng)概率P值為0.000，小于0.01。說(shuō)明社會(huì)威望與公共精神之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系，即公民的社會(huì)威望越高，公共精神水平也越高，公民所提出的意見(jiàn)會(huì)被社會(huì)多數(shù)人接受，容易成為意見(jiàn)領(lǐng)袖，在社會(huì)交往中會(huì)得到多數(shù)人尊重。但通過(guò)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，社會(huì)威望和受教育程度之間存在一定的相關(guān)性（Eta系數(shù)為0.23）。因此，我們將受教育程度作為控制變量進(jìn)一步檢驗(yàn)社會(huì)威望與公共精神之間的相關(guān)性，發(fā)現(xiàn)二者之間的相關(guān)性較強(qiáng)（見(jiàn)表5），相關(guān)系數(shù)為0.302，相伴概率P值為0.000。因此，社會(huì)威望和公共精神之間的相關(guān)性不受公民的受教育程度上差異的影響，進(jìn)一步說(shuō)明了社會(huì)威望對(duì)公民的公共精神具有顯著正向影響。

5.受教育程度

受教育程度與公民的公共精神的相關(guān)分析表明，不同的文化程度對(duì)公民的公共精神具有顯著差異。表6結(jié)果顯示，F(xiàn)值為4.743，對(duì)應(yīng)的概率P值為0.001，通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)。

6.政治面貌

政治面貌與公民的公共精神的相關(guān)分析表明，不同政治面貌的公民之間存在顯著差異。表6結(jié)果顯示，F(xiàn)值為4.270，對(duì)應(yīng)的概率P值為0.005，小于顯著水平0.01，因此政治面貌對(duì)公民的公共精神狀況具有顯著性影響。

7.職業(yè)

職業(yè)與公民的公共精神的相關(guān)分析表明，不同職業(yè)公民在公共精神得分上存在顯著差異。表6結(jié)果顯示，其方差檢驗(yàn)的F值2.416，P值0.035，小于0.05，說(shuō)明職業(yè)因素對(duì)公民的公共精神具有顯著影響。

進(jìn)一步運(yùn)用LSD多重比較檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)（見(jiàn)表7），職業(yè)在公共精神得分上的差異主要體現(xiàn)在“干部”和“農(nóng)”、“學(xué)”、“失業(yè)/待業(yè)/無(wú)業(yè)”上的差異：“干部”的得分比“農(nóng)”高0.26分，比“學(xué)”高0.17分，比“失業(yè)/待業(yè)/無(wú)業(yè)”高0.24分；還體現(xiàn)在“農(nóng)”和“工”上的差異：“工”的得分比“農(nóng)”高0.2分。

五、研究結(jié)論與建議

（一）研究結(jié)論

基于上述調(diào)查數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：

1.當(dāng)前東北地區(qū)公民的公共精神總體水平較好，但各維度之間也存在差異。其中，公共德性方面的得分最高、情況最好，公民普遍具備家庭和社會(huì)生活中的基本道德，重視并能夠遵守公共道德規(guī)則；在公民參與行為方面尚可，主體意識(shí)和參與意識(shí)的提高，使得公民普遍對(duì)于關(guān)乎自身利益的事務(wù)參與積極性較高，但內(nèi)化于心的公私觀念很大程度上阻礙了公民公共參與的意愿和動(dòng)機(jī)。然而，公共精神狀況在法律意識(shí)、慈善行為和奉獻(xiàn)精神等維度方面存在嚴(yán)重不足。公民法律意識(shí)比較淡薄，既不懂得維護(hù)自身權(quán)益，也無(wú)意識(shí)履行自身義務(wù)；公民缺少博愛(ài)精神，對(duì)陌生人和社會(huì)缺乏必要的關(guān)懷和責(zé)任；奉獻(xiàn)精神淡化和缺失。

2.公共精神狀況存在個(gè)體特征上的差異：（1）性別方面，男性比女性的得分高但差異不明顯。（2）年齡方面，“36～50歲”的公民公共精神得分最高，“50歲以上”得分最低。（3）受教育程度方面，“高中/中專(zhuān)/技?！钡梅州^高，“小學(xué)及以下”得分最低。（4）政治面貌方面，“中共黨員”和“團(tuán)員”的得分比“群眾”高。（5）職業(yè)方面，“干部”得分最高，“農(nóng)”得分最低。職業(yè)在公共精神得分上的差異主要體現(xiàn)在“干部”和“農(nóng)”、“學(xué)”、“失業(yè)/待業(yè)/無(wú)業(yè)”上以及“農(nóng)”和“工”上的差異。

3.公民的公共精神受到教育程度、政治面貌、社會(huì)威望和職業(yè)因素的影響；但性別、年齡、經(jīng)濟(jì)收入等因素的影響不顯著。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)不同性別和年齡的公民的公共精神得分存在差異，但性別和年齡并不是公共精神的主要影響因素。在分析經(jīng)濟(jì)收入對(duì)公共精神的影響時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)收入與公共精神之間的顯著性相關(guān)是由于教育程度對(duì)經(jīng)濟(jì)收入產(chǎn)生的顯著影響傳遞的，控制受教育程度變量后，經(jīng)濟(jì)收入對(duì)公共精神的顯著性消失，因而可以確定單純的經(jīng)濟(jì)收入差異不會(huì)影響公民的公共精神水平。

（二）培育和提升公民公共精神的建議

培育和提升公民公共精神是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要在制度上和思想上提供有力保障，注重公共德性、法律意識(shí)、奉獻(xiàn)、慈善以及公共參與等各方面的培育和提升，使公民的公共精神在公民社會(huì)中回歸“理性和真正的公共性”〔7〕。為此，可以采取以下措施：

1.完善社會(huì)制度措施：一是轉(zhuǎn)變政府職能，構(gòu)建服務(wù)型政府，塑造政府良好形象；二是健全法律法規(guī)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育，提升公民法律意識(shí)和法制觀念；三是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；四是完善基層自治組織，鼓勵(lì)公民參與社會(huì)公共生活實(shí)踐，提高公民自治化程度；五是培育和發(fā)展各類(lèi)民間組織及公共團(tuán)體，尤其是志愿性社團(tuán)組織，推動(dòng)構(gòu)建協(xié)調(diào)穩(wěn)定的公民社會(huì)。

2.完善文化教育措施：一是重視社區(qū)教育，建構(gòu)健康的公民教育體系；二是重視公德教育，打牢公共精神培育基礎(chǔ)；三是重視培養(yǎng)公民的多元文化意識(shí)和政治認(rèn)同感，豐富文化生活、涵養(yǎng)文化底蘊(yùn)；四是發(fā)揮媒體、網(wǎng)絡(luò)正向作用，宣傳并強(qiáng)化公民社會(huì)的理念。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕李祥祥.近年來(lái)中國(guó)公共精神的研究譜系與前瞻導(dǎo)向〔J〕.中國(guó)石油大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2015，（05）：30.

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〔責(zé)任編輯：張 港〕