肖建康　楊立

摘要：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是當(dāng)前我國高等教育所面臨的重要問題。本文探討了新實驗開發(fā)、新實驗設(shè)備研制對大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重要影響，并以筆者所在本科專業(yè)為例，闡述了新實驗開發(fā)和新實驗設(shè)備研制在提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和培養(yǎng)質(zhì)量方面的推動作用。

關(guān)鍵詞：新實驗開發(fā)；新實驗設(shè)備研制；實驗室建設(shè)；創(chuàng)新素質(zhì)

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）10-0105-02

一、實驗室建設(shè)和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)

“致天下之治者在人才”，人才的創(chuàng)新能力、人才的培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新型人才的數(shù)量是衡量一個國家綜合實力的重要指標(biāo)。當(dāng)今世界，國家間綜合國力的競爭日益體現(xiàn)在人才素質(zhì)的競爭上。我國大學(xué)生受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響較大，創(chuàng)新能力和批判性思維訓(xùn)練不夠，這必然制約我國創(chuàng)新型國家建設(shè)的步伐。

高校實驗室是高校師生進行科學(xué)研究實驗的不可或缺的重要場所。實驗儀器設(shè)備是衡量高校綜合實力的一項重要指標(biāo)，是師生進行教學(xué)科研活動的物質(zhì)基礎(chǔ)保障[1]。高校理工科專業(yè)離不開實驗，實踐證明，結(jié)合理論教學(xué)開設(shè)配套實驗是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必然環(huán)節(jié)。實驗課程不僅要求學(xué)生掌握實驗原理，而且需要使用儀器設(shè)備按照一定的方法步驟得到實際結(jié)果，驗證理論分析的正確性。這非常有助于培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，還有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，增加對專業(yè)知識的理解和對專業(yè)的興趣。

隨著近年來高校對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才認(rèn)識的不斷加深以及各級財政支持力度的不斷加大，我國高校實驗室建設(shè)的投入、規(guī)模、效益、布局和水平都有了顯著提升[2]，實驗教學(xué)體系日臻完善，但是實驗室對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方面仍然存在著諸多問題：（1）管理制度不健全，儀器設(shè)備成本與效益不匹配，導(dǎo)致一些實驗室雖然進行了設(shè)備更新，但是設(shè)備使用率低，擱置現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生不能充分利用實驗室資源進行實踐活動，創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)便無從談起[3]。（2）雖然有的高校進行了實驗設(shè)備更新，但是實驗設(shè)計老舊，缺乏創(chuàng)新性和學(xué)生自主設(shè)計性實驗，導(dǎo)致學(xué)生機械式地照搬實驗步驟，不利于學(xué)生主動對實驗中的一些原理及問題進行思考，不能充分發(fā)揮學(xué)生在實驗中的積極主動性，不利于學(xué)生開拓思維、培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。針對上述高校實驗室建設(shè)中的普遍問題，西安電子科技大學(xué)設(shè)定了新實驗開發(fā)及新實驗設(shè)備研制項目，積極鼓勵教師開發(fā)新實驗，研制新實驗設(shè)備，以項目的形式資助教師將科研成果應(yīng)用到實驗教學(xué)，教研互補，共同培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

二、以新實驗開發(fā)和新實驗設(shè)備研制促進實驗室建設(shè)

新實驗開發(fā)和新實驗設(shè)備研制是學(xué)校針對現(xiàn)有教學(xué)資源的不足，為了更好地滿足實踐教學(xué)的需求而開展的有效舉措[4]。通過新實驗開發(fā)和新實驗設(shè)備研制不僅可以利用新技術(shù)、新方法開發(fā)與時俱進的新實驗，研制新的實驗設(shè)備，補充教學(xué)資源，避免設(shè)備陳舊、實驗老化的問題，而且調(diào)動了廣大教師參與實驗教學(xué)和實驗室建設(shè)的積極性?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。西安電子科技大學(xué)每年都組織新實驗開發(fā)和新實驗設(shè)備研制項目的申報，鼓勵廣大教師將新技術(shù)和科研新成果轉(zhuǎn)化為實驗項目，積極參與創(chuàng)新型實踐教學(xué)和實驗室的建設(shè)工作。經(jīng)過這些年的不懈努力，通過自制和部分購買新實驗設(shè)備相結(jié)合的方法，學(xué)校的實驗條件不斷改善，實驗教學(xué)資源日益豐富，還節(jié)約了大量資金，更重要的是將新實驗開發(fā)和新實驗設(shè)備研制工作應(yīng)用于各專業(yè)實驗室建設(shè)，鍛煉了一大批業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新意識強勁、認(rèn)真負(fù)責(zé)的一線教師隊伍。

三、新實驗開發(fā)和新實驗設(shè)備研制在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的重要作用及意義

在實驗教學(xué)中，除了驗證性的基礎(chǔ)實驗以外，還需要不斷改進實驗教學(xué)方法，增加新的實驗內(nèi)容，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如設(shè)計型實驗開發(fā)，需要學(xué)生以個人或小組的形式進行，不是單純地參考實驗教材的步驟進行實驗，需要學(xué)生設(shè)計出可行性高的實驗方案，在老師的指導(dǎo)下和討論中進行實驗。在這個過程中學(xué)生不僅需要按照自己設(shè)計的實驗步驟處理實驗數(shù)據(jù)，還需要解決實驗過程中出現(xiàn)的各種問題，同時還需要和老師、同學(xué)討論溝通，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和交流能力，而且讓學(xué)生切實感受到實驗的樂趣。再比如研究型實驗開發(fā)，教師結(jié)合自身的研究成果設(shè)計實驗內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握科技前沿新技術(shù)及動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生的思維。筆者在新實驗開發(fā)和新實驗設(shè)備研制項目研究過程中，將自己在射頻電路設(shè)計中的科研成果應(yīng)用于本科生實驗教學(xué)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的培訓(xùn)，取得了滿意的教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)設(shè)計原理和具體仿真設(shè)計，使學(xué)生了解并切實掌握射頻電路設(shè)計的新技術(shù)、新方法，拓展和培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維，再通過仿真結(jié)果和實驗結(jié)果的比較進一步分析誤差原因，培養(yǎng)學(xué)生思考問題和分析問題的能力。

新實驗設(shè)備的研制可以很好地彌補實驗設(shè)備不足、實驗設(shè)備陳舊等問題，節(jié)約購買實驗設(shè)備的成本，在自給自足中提高教師的專業(yè)技能。在新實驗設(shè)備研制中，教師結(jié)合自己的專業(yè)特長并且吸引學(xué)生積極參與不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，還可以讓學(xué)生在前期就有一定的參與感、成就感，增強學(xué)生對專業(yè)的興趣，從而對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的影響。再者，新實驗設(shè)備研制綜合性強，涉及知識面廣，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到本專業(yè)的知識和技能，而且能夠接觸到其他學(xué)科的一些知識，可以很好地鍛煉學(xué)生的綜合能力，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我校測控技術(shù)與儀器專業(yè)非常重視實驗室建設(shè)和對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和鍛煉，近些年來以西安電子科技大學(xué)新實驗開發(fā)與新實驗設(shè)備研制項目為契機，組織了多屆大學(xué)生參與新實驗設(shè)備的研制工作。系里多次組織教師針對不同的實驗課程進行新實驗開發(fā)和新實驗設(shè)備研制的探討，制定了詳細(xì)的實施方案，從項目申報到教師和學(xué)生配備都做了精心部署。在此平臺下制作完成了一批實用性強的高性能新實驗設(shè)備，取得了很好的實驗室建設(shè)成效，不但滿足了學(xué)生做實驗的儀器設(shè)備需求，還很好地鍛煉了學(xué)生的實際能力，提高了學(xué)生的就業(yè)率。

四、結(jié)束語

實驗教學(xué)對學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。依托新實驗開發(fā)和新實驗設(shè)備的研制，不僅可以有力推動實驗室的建設(shè)，而且對于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著不可替代的重要作用。在實驗教學(xué)中，應(yīng)該不斷更新實驗設(shè)備，不斷探索與改革教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、引導(dǎo)式教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)課程理論結(jié)合實驗實踐，雙管齊下，培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。應(yīng)大力倡導(dǎo)學(xué)生參與實驗開發(fā)和新實驗設(shè)備研制，鍛煉和提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

參考文獻：

[1]何效垣.高校實驗室建設(shè)與儀器設(shè)備管理工作的研究[J].企業(yè)導(dǎo)報，2016，（11）：25-26.

[2]左鐵鏞.高等學(xué)校實驗室建設(shè)的作用與思考[J].實驗室研究與探索，2011，（30）：1-5.

[3]林明河.高校實驗室建設(shè)與儀器設(shè)備管理工作的研究[J].實驗技術(shù)與管理，2007，（24）：5-7.

[4]王江華，趙燕.自制實驗設(shè)備在大學(xué)生科技創(chuàng)新中的作用研究[J].學(xué)園，2015，（25）：36-37.