龔凌竹

又到一年春游季，春游是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一。在公布春游消息時(shí)，我對(duì)大家說(shuō)：“下周我們要去春游了，等會(huì)我們一起想想怎樣做個(gè)出行計(jì)劃，看看要帶些什么東西?！焙⒆觽兞⒖唐咦彀松嗟赜懻撈饋?lái)。我順手發(fā)給幼兒一張紙：“你們能不能用我們上次說(shuō)過(guò)的氣泡圖（思維導(dǎo)圖）把春游的計(jì)劃畫出來(lái)呢？”孩子們都說(shuō)能。因?yàn)橹坝邢嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn)，孩子們自然就信心十足。

不一會(huì)兒，孩子們就用氣泡圖的方式畫好了春游計(jì)劃圖（見圖1、圖2），大家坐下來(lái)一起分享，除了想到帶吃的，還想到了帶地毯、垃圾袋、小毛巾等。

就在這個(gè)時(shí)候樂樂說(shuō)：“老師，我想帶著我的小熊去春游，她是我最愛的玩具，就連睡覺也陪著我的！可以嗎？”“當(dāng)然可以呀！”我的認(rèn)同讓孩子們更加開心了?！拔乙獛寢尳o我買的小汽車去春游?！薄拔蚁霂О职纸o我買的書去！”“我要帶變形金剛！”“我要帶寫生的本子?！薄?/p>

孩子們興奮不已。我笑著點(diǎn)頭：“你們的春游計(jì)劃做得很細(xì)致，不過(guò)你們已經(jīng)是大班孩子了，能不能給書包里的東西分分類，那樣整理起來(lái)更方便。”樂樂自言自語(yǔ)道：“對(duì)呀，那要怎么分呢？”靜靜說(shuō)：“我知道，就是吃的跟吃的放在一起，用的跟用的放在一起?！焙⒆觽兌键c(diǎn)頭表示認(rèn)同。接著，他們重新修改了原來(lái)的計(jì)劃圖（見圖3）。且且說(shuō)：“我的書包里有吃的、玩的和用的，吃的東西有蘋果、面包和飲料;玩的東西是一輛小汽車;用的東西有帽子、雨傘、水杯、塑料袋和地毯?！逼渌⒆右布娂姺窒砹俗约旱摹按河斡?jì)劃”。

過(guò)了一會(huì)兒，楠楠問(wèn)道：“老師，春游時(shí)我們要去參觀消防大隊(duì)是嗎？”“是的。要不要想一想問(wèn)消防員叔叔一些什么問(wèn)題？”“要的。那我要再去做一個(gè)‘提問(wèn)計(jì)劃！”“好呀，我們一起來(lái)做吧！”孩子們不約而同地說(shuō)。不一會(huì)兒我就看到了他們的大作。

春游那天早上，一一媽媽來(lái)園時(shí)說(shuō)：“昨天一一進(jìn)步可大了，書包里的東西都是她自己整理的，她按照自己畫的計(jì)劃圖一件一件地準(zhǔn)備，很有序，每準(zhǔn)備好一件物品就在圖上相應(yīng)的物品處打個(gè)勾。我問(wèn)她是怎么想到畫這張圖的，她說(shuō)是老師教的?！?/p>

春游的主要內(nèi)容是去參觀消防特警大隊(duì)，孩子們因?yàn)閷?duì)活動(dòng)的流程安排有一定的了解，所以無(wú)論是參觀消防設(shè)備，還是觀看消防員叔叔表演都非常有序。特別是在向消防員叔叔提問(wèn)環(huán)節(jié)，因?yàn)槭孪茸隽擞?jì)劃，孩子們表現(xiàn)得特別有禮貌、有秩序，提問(wèn)也非常清晰有效。

春游回來(lái)之后，我們還引導(dǎo)孩子做了回顧，不少孩子用流程圖畫下了整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)（見圖4、圖5、圖6、圖7）?；丶液笏麄儼颜麄€(gè)過(guò)程完完整整地講給爸爸媽媽聽。爸爸媽媽都很驚訝孩子們竟然能講得那么細(xì)致生動(dòng)。我想這是因?yàn)楹⒆觽兪孪茸隽擞?jì)劃，理清了思路，抓住了關(guān)鍵。