袁亞湘

全國政協(xié)委員

中國科學院院士

“打仗不能總盯著少數(shù)幾個戰(zhàn)斗英雄，要把所有士兵都調(diào)動起來，做科研也是一樣。但目前在科技界，廣大的普通科技人員，似乎并沒有得到應(yīng)有的重視?！?/p>

“在我國，對科學的重視程度遠不如技術(shù)，但一個真正的世界強國，沒有強大的科學是不行的，所以我們一定要重視基礎(chǔ)科學研究?！?/p>

“應(yīng)該時常反思，我們的指揮棒是不是在指向正確的方向。”

在今年兩會上，全國政協(xié)委員、中國科學院院士袁亞湘通過本刊記者，向全社會發(fā)出了呼吁。

近年，我國重大科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，新業(yè)態(tài)、新模式開始引領(lǐng)世界潮流，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展，科技創(chuàng)新在黨和國家全局中的戰(zhàn)略地位顯著提升。具體到科研層面，最突出的一點，便是論文發(fā)表量、專利申請量不斷飆升，數(shù)據(jù)著實讓人振奮。

但袁亞湘認為，越是如此，越應(yīng)該保持清醒的頭腦。我們必須明確，發(fā)表論文數(shù)、申請專利數(shù)并不是科技發(fā)展所追求的目標和方向?！翱萍冀鐟?yīng)該有一個基本環(huán)境，在這個環(huán)境里，大家是真的在安心做科研，而不是為了產(chǎn)出論文，不是為了完成指標。”如果這個環(huán)境建設(shè)不好，很容易對年輕人造成不利的引導。

現(xiàn)在科技界的一些做法，已經(jīng)讓袁亞湘擔心錯誤導向的產(chǎn)生。比如很多單位看中出身、頭銜、獎項，而忽視個人的實際能力；比如不少機構(gòu)的評價標準簡單、機械，少有變通；甚至有不少單位規(guī)定每人每年發(fā)表文章數(shù)量等等。這些，都會在一定程度上誤導年輕人盲目追求論文數(shù)量，盲目追求“帽子”、“頭銜”，為發(fā)文章、評職稱而工作，從而違背從事科學研究的本質(zhì)和初衷，失去了做科研的樂趣。

袁亞湘委員指出，目前我國科技界普遍存在一種現(xiàn)象，大家都盯著團體中少數(shù)有“帽子”的頂尖和優(yōu)秀人才，比如院士、杰青、優(yōu)青、青千、青年長江等，對于大多數(shù)普通青年科技人才的重視程度遠遠不夠。

基于此，袁亞湘今年提交了《為青年科技人才成長營造一個好的科研環(huán)境》的提案。他呼吁國家、社會、各科研教育單位重視普通青年科技人才的培養(yǎng)，給他們創(chuàng)造公平的、利于成長的資源和環(huán)境，因為，“沒有成名之前，說不準誰會成為英雄，在基礎(chǔ)科學研究領(lǐng)域尤其如此”。

李萬君，中國北車長春軌道客車股份有限公司高級技師，被譽為“工人院士”、“高鐵焊接大師”

真正關(guān)心年輕人，引導年輕人熱愛科學，營造一個適合年輕科技人員健康成長的大環(huán)境非常重要。它不僅需要各科研單位的切實努力，還需要整個社會的大度包容，更需要政策層面的正確引導，“應(yīng)該時常反思，我們的指揮棒是不是在指向正確的方向”。

作為長期從事一線科學研究的科學家，作為中國院士智庫的一員，袁亞湘委員不斷在思考和總結(jié)，怎樣才能進一步為推動我國科學技術(shù)發(fā)展和科技人才培養(yǎng)做出自己的貢獻？多年來，他利用各種身份，在不同場合向社會各個部門發(fā)出呼吁，從不懈怠。

除了關(guān)心普通青年科研人員的待遇和研究環(huán)境，袁委員還十分關(guān)注我國基礎(chǔ)科學研究。他指出：“科技是指科學和技術(shù)，它們雖然密切相關(guān)，但卻是兩個非常不一樣的東西?，F(xiàn)在的問題是，由于科學和技術(shù)太密切了，經(jīng)常把它們放在一起， 老百姓都分不清楚它們的差別了?！倍@種分不清的現(xiàn)象不可小覷。

袁亞湘認為，改革開放以來，我國對科學的重視遠遠不如技術(shù)?，F(xiàn)在大家耳熟能詳?shù)暮教臁⒈倍?、高鐵、天眼、大飛機等，都是以技術(shù)為主?！斑@無可厚非，因為我們是發(fā)展中國家，要發(fā)展經(jīng)濟，當然更需要技術(shù)。但要真正做到世界強國，沒有強大的科學是不行的?！薄凹夹g(shù)是實實在在摸得到的東西，涉及各部門，需要跟人打交道，而科學是在跟自然規(guī)律打交道?！痹瑏喯娼忉專蛉绱?，真正的科學家往往是追求真理的，敢講真話的。這種精神，應(yīng)當是整個社會的表率。

“技術(shù)不能代替科學，就像藝術(shù)不能代替文化一樣?！痹瑏喯嫦Ｍ瑖?、社會、媒體等各個層面，都能夠從心里真正重視科學，重視基礎(chǔ)科學研究。