呂歡敏

摘 要： 新時(shí)期背景下，高職院校體育教學(xué)是我國體育強(qiáng)國建設(shè)的重要組成部分，高職院校體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。本文主要分析現(xiàn)今高職院校體育教學(xué)中存在的問題，從創(chuàng)新教育理念著手，闡述創(chuàng)新教育理念內(nèi)涵及其作用，提出高職院校體育教學(xué)改革要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備，以求為我國高校體育教學(xué)改革提供參考。

關(guān)鍵詞： 高職院校 創(chuàng)新教育 教學(xué)理念

1.引言

1.1現(xiàn)實(shí)背景

黨的十九大報(bào)告提出：“廣泛開展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)，籌辦好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)?！薄耙尕瀼攸h的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。高職院校體育教學(xué)具有教育性、健身性、職業(yè)性和文化性等特點(diǎn)，是建設(shè)體育強(qiáng)國的重要組成部分，有助于全面發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生今后從業(yè)、勝任工作崗位應(yīng)具有的身體素質(zhì)與相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1.2學(xué)術(shù)背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，高職院校體育教學(xué)越來越受到學(xué)者的關(guān)注，國內(nèi)學(xué)者從不同角度對(duì)高職院校體育教學(xué)展開了學(xué)術(shù)性研究，郭華軍認(rèn)為高職體育教學(xué)可以緩解、解決學(xué)生的心理問題，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生健康的人格，體育教學(xué)應(yīng)該開展豐富多彩的體育活動(dòng)，營造良好的校園體育文化氛圍，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。賈新建將博弈論與高職體育緊密結(jié)合，并從博弈論角度提出了高職體育教學(xué)的新思路。吳鵬和尹紅從人文教育視角探究高職體育教學(xué)改革，提出高職體育教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生體育能力實(shí)際出發(fā)，重視體育教師個(gè)人素質(zhì)的提升。童麗珍認(rèn)為可以通過體育游戲方式鍛煉學(xué)生各方面能力，提高學(xué)生思想道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。陳紀(jì)周認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代應(yīng)該將微課應(yīng)用于高職體育教學(xué)中，不僅有助于學(xué)生對(duì)體育各項(xiàng)活動(dòng)的理解和掌握，還有助于教學(xué)效率的提升。

基于現(xiàn)實(shí)的重要性和借鑒前人研究，本文主要分析現(xiàn)今高職院校體育教學(xué)中存在的問題，從創(chuàng)新教育理念著手，提出改革高職院校體育教學(xué)的新思路，以為更好地發(fā)展高職院校體育教學(xué)提供參考。

2.存在問題

2.1教學(xué)理念不與時(shí)俱進(jìn)

我國以往教育觀念根深蒂固，在高職院校體育教學(xué)中，體育教師多沿襲以往的教學(xué)模式，在課堂中以老師為主導(dǎo)、教材為中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式灌輸，學(xué)生只是被動(dòng)地接受，完成學(xué)分要求，并不能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣。教學(xué)理念注重單向的理論知識(shí)傳輸，不關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，缺乏對(duì)學(xué)生某項(xiàng)擅長體育項(xiàng)目的發(fā)掘，不能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，導(dǎo)致高職院校體育教學(xué)與社會(huì)需求脫節(jié)，不利于體育產(chǎn)業(yè)的長期發(fā)展。我國以往的體育項(xiàng)目具有本土化、地方化特征，高職院校體育教學(xué)觀念還停留在教材范圍內(nèi)，并沒有將我國傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目帶到課程中，不能發(fā)揮本土優(yōu)秀文化的作用。高職院校體育教學(xué)理念不與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容不能引起學(xué)生的興趣，教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求只在完成教學(xué)任務(wù)，迫切需要對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新。

2.2教學(xué)方法較為落后

隨著社會(huì)信息化技術(shù)的發(fā)展，國外教學(xué)方法的輸入，信息交流的便利度大大提高，高職院校之間的學(xué)習(xí)交流更多，體育教學(xué)方法呈現(xiàn)出多樣化。但是高職院校體育教學(xué)方法還是以以往的教學(xué)方法為主，主要由于教師的授課技術(shù)水平、授課習(xí)慣所影響，高職院校教師本身授課水平一般，難以適應(yīng)新式的教學(xué)方法，多年授課習(xí)慣難以跟上教學(xué)變革，教師并不能運(yùn)用新的教學(xué)設(shè)備，教師的教學(xué)方法更多的只是關(guān)注對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授和運(yùn)動(dòng)技能的提高，并不能很好地運(yùn)用新式的教學(xué)方法，忽略培養(yǎng)學(xué)生在體育鍛煉中的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.3教學(xué)設(shè)備沒有更新

現(xiàn)代化高科技的教學(xué)設(shè)備能夠通過網(wǎng)絡(luò)視頻的方式提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和興趣，開闊學(xué)生對(duì)課外體育信息的視野，有助于活躍課堂氛圍，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。通過網(wǎng)絡(luò)交流如微信，教師可以通過發(fā)帖子到群聊或者朋友圈的方式傳遞課外體育信息，增加與學(xué)生的溝通交流，提高學(xué)生對(duì)體育課程的興趣。長期以來，高職院校對(duì)體育教學(xué)的重視度不高，沒有投入資金置辦高新技術(shù)的體育教學(xué)設(shè)備，高職體育教學(xué)設(shè)備限于學(xué)生在操場(chǎng)上拿著體育器材進(jìn)行體育項(xiàng)目練習(xí)，對(duì)于現(xiàn)代化高科技的教學(xué)手段利用不足。高職院校的體育教師滿足現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒有創(chuàng)新，沒有提出購買信息技術(shù)設(shè)備的要求，使得體育教學(xué)變得枯燥，學(xué)生對(duì)體育課程失去興趣，體育教學(xué)與社會(huì)市場(chǎng)需要脫軌。

3.創(chuàng)新教育理念的內(nèi)涵與作用

3.1內(nèi)涵

創(chuàng)新教育是以教育方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，本質(zhì)上是素質(zhì)教育的一個(gè)組成部分，是深化教育改革的一種措施。創(chuàng)新教育是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行的一次全新變革，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中理論與實(shí)際相結(jié)合，課內(nèi)與課外知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的主體創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新活動(dòng)。通過創(chuàng)新教育提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)全社會(huì)的創(chuàng)新變革氛圍，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供創(chuàng)造型人才，從而提高我國的綜合實(shí)力和創(chuàng)新創(chuàng)造實(shí)力。將創(chuàng)新教育理念運(yùn)用到高職院校體育教學(xué)中，能夠?qū)w育教學(xué)進(jìn)行一次根本性的變革，有助于學(xué)生在體育課程中獲得新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，營造創(chuàng)新體育教學(xué)環(huán)境，從而培養(yǎng)創(chuàng)新型大學(xué)畢業(yè)生，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。

3.2作用

一是豐富校園體育文化。創(chuàng)新的體育教育模式會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的期待，在體育教學(xué)中引入新的教學(xué)元素，能夠極大地豐富高職院校的校園文化，豐富學(xué)生的課余生活。大學(xué)生在創(chuàng)新體育教學(xué)課程中能夠更主動(dòng)地參與體育鍛煉，以更飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，推動(dòng)體育教育事業(yè)創(chuàng)新，使體育運(yùn)動(dòng)更專業(yè)化和大眾化。

二是完善學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新體育教學(xué)課程，讓學(xué)生按照自己的喜歡和學(xué)校要求選擇喜歡參與的運(yùn)動(dòng)，能夠真正提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中體會(huì)到創(chuàng)新教育理念，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有全新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，有助于終身鍛煉理念的形成。學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中不斷增強(qiáng)自身體質(zhì)，會(huì)對(duì)體育教學(xué)有更高的要求并產(chǎn)生新的想法，從而提高自身的創(chuàng)新思維，有助于體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

三是提高體育教學(xué)的質(zhì)量。具備創(chuàng)新教育理念的體育教師根據(jù)高職院校學(xué)生的個(gè)性特征設(shè)置課程內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在民主、平等、和諧、合作的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)和鍛煉，能夠讓學(xué)生大膽創(chuàng)新，不拘于傳統(tǒng)，師生之間產(chǎn)生良好的互動(dòng)，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。

4.創(chuàng)新高職院校體育教學(xué)的措施

4.1創(chuàng)新教學(xué)理念

新時(shí)代的發(fā)展時(shí)刻在發(fā)生變化，文化是一個(gè)國家和民族的靈魂，要建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，就要激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。教育是文化的重要組成部分，高職院校的體育教學(xué)改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。高職院校體育教師在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下要樹立起創(chuàng)新教學(xué)理念，每個(gè)學(xué)生的具體情況不一樣，創(chuàng)新教育理念要求對(duì)學(xué)生因材施教，正確引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好和體育項(xiàng)目結(jié)合起來，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。體育教師要改變以往的教學(xué)觀念，不能只滿足于完成教學(xué)任務(wù)，要在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立解決問題的能力；還要根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)，打造健康的體魄，促進(jìn)思維的創(chuàng)新，使得高職院校大學(xué)生適應(yīng)時(shí)代變革的趨勢(shì)，自覺提高自身綜合素質(zhì)。

4.2創(chuàng)新教學(xué)方法

高職院校體育教師不僅要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。體育教師要通過各種途徑提高教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，改變以往教學(xué)模式，多與同行進(jìn)行交流，借鑒具有特色的教學(xué)方法，積極探索適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。體育教師不能局限于教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備，要努力創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，與學(xué)生一起共同打造具有吸引力的體育課程；還要充分利用社會(huì)資源，選擇合適的社會(huì)體育競(jìng)賽項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參與，從而提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在充滿創(chuàng)新理念的體育課程環(huán)境中健康成長；多傾聽學(xué)生的心聲，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，通過巧妙的教學(xué)方法設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.3利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備

在信息化高速發(fā)展的今天，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滲透到各行各業(yè)，高職院校體育教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備教學(xué)。高職院校管理層要重視對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備的投入，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)方式促進(jìn)教育教學(xué)改革，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。高職院校體育教師要善于利用信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，正確引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和開闊視野；課堂上，教師可以播放視頻更生動(dòng)地講解某項(xiàng)體育項(xiàng)目技能；課后，教師可以通過微博、微信、郵件等方式與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，還可以宣傳體育文化信息，營造良好的師生互動(dòng)關(guān)系，提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我國體育教育事業(yè)的發(fā)展。

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