李松蔚

不到五歲的女兒，被小朋友拿水彩筆在手上畫(huà)了畫(huà)?；氐郊遥矣梅试斫o女兒洗了好幾遍手，也洗不掉。她發(fā)現(xiàn)洗不掉，有點(diǎn)慌了。我沒(méi)好氣地教訓(xùn)她：“下次不要再讓人家在你手上畫(huà)了。” “我沒(méi)有讓她在我手上畫(huà)！”女兒說(shuō)，“是她自己要畫(huà)的！”也對(duì)，我換了說(shuō)法：“下次她自己要畫(huà)在你手上，你告訴她不行！”女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。手上的顏料，隨著時(shí)間慢慢消退。過(guò)了幾天，女兒跟小朋友玩，手上又是五顏六色的。

如果是在成年人的世界里，“不行”就是非常明確的拒絕了。如果說(shuō)“你再這樣我要生氣了”，那就是較嚴(yán)重的警告了。大家都知道分寸在哪兒，這是約定俗成的規(guī)則。

但是孩子呢？孩子并不懂這些規(guī)則。當(dāng)一個(gè)人說(shuō)“不行”的時(shí)候，在孩子聽(tīng)來(lái)，對(duì)方只是說(shuō)了兩個(gè)字而已。可以聽(tīng)，也可以不聽(tīng)。不聽(tīng)的后果是什么？不知道。那可以試試看嘛！孩子是最有好奇心的。所以跟小孩打交道，成年人也覺(jué)得棘手.

周末的時(shí)候，我在家辦公，女兒跟朋友在客廳玩。為了不受干擾，我進(jìn)臥室把門(mén)關(guān)上。但是小朋友一把擰開(kāi)房門(mén)，進(jìn)來(lái)找我玩。我告訴他，不可以，叔叔要工作。小朋友不理。我只好向女兒求助。女兒想了想，說(shuō)：“那我和他一起看動(dòng)畫(huà)片吧?！惫唬シ艅?dòng)畫(huà)片以后，小朋友被牢牢地吸引在客廳里。

困擾我的難題，竟然被女兒三下五除二地解決了。我突然知道問(wèn)題出在哪里了：小孩子的人際關(guān)系根本是一個(gè)野蠻生長(zhǎng)的無(wú)序世界。我女兒就在這個(gè)世界里摸爬滾打，積累了一套自己的處世經(jīng)驗(yàn)。而我在成年人的規(guī)則世界里生活得太久，以為一切邊界問(wèn)題，只要張張嘴就可以解決。

想明白這一點(diǎn)，我又跟女兒交流畫(huà)手那件事：“你大聲說(shuō)了不行，也不管用。那就跑開(kāi)算了?！?“我跑不過(guò)她?！迸畠盒ξ卣f(shuō)。我有點(diǎn)沮喪，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)任人宰割的弱女子形象。女兒突然又說(shuō)：“只要不跟她做好朋友就可以了。”那也不至于吧！我剛想說(shuō)，但轉(zhuǎn)念一想，這又是我身為一個(gè)成年人的評(píng)價(jià)，我把這句話咽了回去。“但是，我跟她是好朋友。反正這顏色過(guò)幾天就掉了?！迸畠河中α恕?/p>

“如果真的洗不掉呢？你還讓她畫(huà)嗎？”我又問(wèn)?！跋床坏艨刹恍?。”女兒說(shuō)?！澳悄阍趺锤f(shuō)呢？”我順著往下問(wèn)。“我會(huì)說(shuō)，這個(gè)是洗不掉的，不能畫(huà)?！迸畠赫J(rèn)真地?cái)[了擺手，“畫(huà)了就不是好朋友了。我這樣跟她說(shuō)，她一定不會(huì)畫(huà)了?！?/p>

原來(lái)答案這么簡(jiǎn)單！原來(lái)她一直知道。