安玉潔

1引言

讓貧困地區(qū)民眾脫貧致富、共享改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果成為新時(shí)期黨和國(guó)家的重要任務(wù)。農(nóng)村扶貧工作取得很多成效，但還存在不少問題。文化建設(shè)不僅是提高群眾文化水平的途徑，還是開展扶貧工作的有效措施。隨著我國(guó)對(duì)群眾文化工作的重視程度不斷提高，在群眾文化工作開展過程中，要積極發(fā)揮圖書館的作用，借助圖書館開展文化扶貧工作，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)[1]。

2案例實(shí)施背景

扶貧是一項(xiàng)由經(jīng)濟(jì)扶貧、教育扶貧和文化扶貧共同構(gòu)成的系統(tǒng)性工程，其中文化扶貧不僅是滿足貧困人口精神文化生活的重要方式，同時(shí)也為經(jīng)濟(jì)扶貧、教育扶貧提供支持[2]。保障農(nóng)民享有基本公共文化服務(wù)，提升農(nóng)民文化素質(zhì)，是促進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的重要途徑，同樣也是高校圖書館開展社會(huì)服務(wù)的一個(gè)重要渠道[3]。

2015年文化部等七部委聯(lián)合印發(fā)的《“十三五”時(shí)期貧困地區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃綱要》將文化扶貧或文化幫扶作為支持貧困地區(qū)公共文化建設(shè)與發(fā)展的措施，具體任務(wù)包括開展文化志愿服務(wù)、建立文化結(jié)對(duì)幫扶工作機(jī)制、動(dòng)員社會(huì)各界參與幫扶等。教育部2015年頒布的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》為我國(guó)高校圖書館服務(wù)社會(huì)用戶提供了依據(jù)。

3“紫山書屋”簡(jiǎn)介

“紫山書屋”是筆者所在的河北工程大學(xué)圖書館為響應(yīng)國(guó)家關(guān)于高校要積極面向所在地區(qū)開展社會(huì)服務(wù)的號(hào)召，立足邯鄲，面向河北農(nóng)村貧困地區(qū)組織開展的農(nóng)村文化書屋援建項(xiàng)目。

“紫山書屋”旨在探索信息化時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下高校參與農(nóng)村文化扶貧的有效形式，依托高校在專業(yè)、技術(shù)、人才和信息資源等方面的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，創(chuàng)新文化服務(wù)理念和模式，構(gòu)建“書屋+網(wǎng)絡(luò)+高?！比灰惑w的農(nóng)村文化傳播新平臺(tái)，解決城鄉(xiāng)之間文化資源不平衡，實(shí)現(xiàn)文化資源的共享。

項(xiàng)目采取“館村”共建的形式實(shí)施。河北工程大學(xué)圖書館依托自身優(yōu)勢(shì)并尋求社會(huì)捐助，主要負(fù)責(zé)提供書屋所需資源，包括電腦、圖書、書架、期刊和電子資源;援建村莊主要負(fù)責(zé)提供場(chǎng)地、閱覽桌椅等設(shè)施及安排人員日常管理。仿照農(nóng)家書屋命名形式，所建書屋統(tǒng)一命名為“紫山書屋”。

“紫山書屋”是我館主打的“紫山”文化服務(wù)平臺(tái)的重要組成部分?！白仙健蔽幕?wù)平臺(tái)名稱取自坐落在邯鄲市西部的“紫山”，由“紫山書屋”“紫山講堂”“紫山驛站”“紫山書院”等部分組成。其中“紫山書屋”主要基于圖書館信息資源開展社會(huì)服務(wù)，“紫山講堂”以選修課的形式為我校師生傳播傳統(tǒng)文化知識(shí)，“紫山驛站”作為河北省第一家高校主題“郵局”，以書信的形式舉辦閱讀推廣活動(dòng)，“紫山書院”通過對(duì)我館古籍館藏的加工與修補(bǔ)，促進(jìn)資源的交流與共享。

4“紫山書屋”實(shí)施過程

4.1與校扶貧工作小組溝通確定合辦“紫山書屋”的方式、時(shí)間、地點(diǎn)等事項(xiàng)

河北工程大學(xué)歷來高度重視精準(zhǔn)扶貧工作，在邯鄲周邊縣市以及石家莊平山縣派駐了多個(gè)扶貧小組，并取得了豐碩的成果。我館以校扶貧工作小組為紐帶，就共建“紫山書屋”的分工、地點(diǎn)、布局、時(shí)間以及是否有其他需求等事項(xiàng)與扶貧村進(jìn)行溝通。

4.2發(fā)揮自身信息資源優(yōu)勢(shì)，為“紫山書屋”提供豐富的信息資源

我館在進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上以扶貧點(diǎn)信息資源需求為導(dǎo)向，為“紫山書屋”準(zhǔn)備了大量的信息資源和服務(wù)，主要包括以下方面：

（1）期刊。我館每年訂購(gòu)大量期刊，大部分期刊因?yàn)椴恍枰b訂成冊(cè)保存，本校讀者閱讀后可以提供給“紫山書屋”，使其繼續(xù)為村民服務(wù)。

（2）圖書。我館捐贈(zèng)的圖書有兩個(gè)來源：其一是我館在學(xué)校發(fā)起“圖書漂流倡議書”，倡導(dǎo)廣大師生捐贈(zèng)圖書，將身邊讀過的圖書漂流到扶貧點(diǎn)，為文化扶貧事業(yè)做貢獻(xiàn);其二是我館聯(lián)系書商為扶貧點(diǎn)捐贈(zèng)的圖書。如：在大名縣束館鎮(zhèn)塘村、廣平縣勝營(yíng)鎮(zhèn)李高曲村建設(shè)紫山書屋時(shí)，北京蔚藍(lán)基金分別為書屋捐贈(zèng)了1900余冊(cè)圖書。

（3）多媒體資源。我館主要做了兩方面工作：一是通過網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)商收集并下載豐富的關(guān)于農(nóng)業(yè)、法律、娛樂等方面的約4150個(gè)視頻資源;二是自主開發(fā)了紫山書屋視頻資源管理系統(tǒng)，對(duì)視頻資源進(jìn)行分類管理，為“紫山書屋”搜索、觀看視頻資源提供了便利的平臺(tái)。

（4）開發(fā)了圖書管理系統(tǒng)。指導(dǎo)“紫山書屋”工作人員熟悉其流程，能熟練地對(duì)圖書進(jìn)行規(guī)范化加工并辦理圖書流通業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)了書屋管理自動(dòng)化。

4.3與學(xué)校其他部門合作開展多種服務(wù)

在建設(shè)“紫山書屋”過程中，我館注重與各部門的分工合作，充分發(fā)揮各部門資源優(yōu)勢(shì)，并將這些資源優(yōu)勢(shì)加以整合，豐富文化扶貧工作內(nèi)容。如：聯(lián)系我校教育技術(shù)中心捐贈(zèng)電腦等設(shè)備，為“紫山書屋”使用多媒體資源創(chuàng)造硬件條件;聯(lián)系文法學(xué)院專家為扶貧村村民提供法律咨詢服務(wù)，為村民提供法律援助和普法宣傳，幫助其合法經(jīng)營(yíng);聯(lián)系市書法家協(xié)會(huì)的藝術(shù)家們?yōu)榇迕袼痛郝?lián)，對(duì)書法愛好者進(jìn)行指導(dǎo)，豐富了村民的業(yè)余文化生活等。

5案例建設(shè)成效

“紫山書屋”項(xiàng)目自2015年實(shí)施至今，河北工程大學(xué)圖書館已在邯鄲市涉縣、磁縣、館陶縣、肥鄉(xiāng)區(qū)、大名縣、平山縣等地組建了15個(gè)“紫山書屋”，累計(jì)捐贈(zèng)圖書5500冊(cè)、期刊17300冊(cè)、電腦19臺(tái)、投影儀1臺(tái)、閱覽桌20張、閱覽椅50把、電腦桌18張、視頻資料4154個(gè)?！白仙綍荨痹谏鐣?huì)上產(chǎn)生了積極影響，受到了當(dāng)?shù)卣痛迕竦膹V泛認(rèn)可，并逐步形成了有一定影響力的文化品牌。

6總結(jié)與思考

6.1注重品牌建設(shè)

品牌建設(shè)對(duì)于促進(jìn)圖書館運(yùn)行能力、樹立圖書館的良好形象和擴(kuò)大圖書館的社會(huì)影響有著重要意義。我館主打具有地方文化特色的“紫山”文化活動(dòng)平臺(tái)，取得了一定成效，“紫山講堂”“紫山驛站”“紫山書院”等項(xiàng)目受到本校師生的歡迎，也得到了省內(nèi)外專家和同行的認(rèn)可，在多次創(chuàng)新案例大賽中獲獎(jiǎng)。

6.2注重學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作小組的聯(lián)絡(luò)紐帶作用

學(xué)校扶貧工作小組既是扶貧點(diǎn)的工作人員，又是我們的同事，這種雙重身份決定了他們既了解當(dāng)?shù)鼐唧w情況與居民需求，又了解我館可以提供哪些服務(wù)。我們特別注重這個(gè)聯(lián)絡(luò)紐帶，他們不論是在創(chuàng)建“紫山書屋”前期的溝通交流，還是在后續(xù)服務(wù)中，對(duì)于我們了解村民反饋意見，及時(shí)調(diào)整服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式以及協(xié)作管理“紫山書屋”等工作，都有很大幫助。

6.3注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)

在文化扶貧過程中，圖書館要注重發(fā)揮自身信息資源與信息服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，為扶貧點(diǎn)提供信息資源及信息咨詢服務(wù)，為豐富當(dāng)?shù)鼐用裎幕?、提高他們的?chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

在以后的“紫山書屋”建設(shè)中，我們既要重視新書屋的建設(shè)，又要關(guān)注老書屋的發(fā)展;既要與扶貧工作小組溝通交流，又要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)的聯(lián)系;既要重視提供信息資源，又要考慮提供個(gè)性化信息咨詢服務(wù)。我們要將“紫山書屋”不只是作為文化扶貧工作，更要作為圖書館提供社會(huì)服務(wù)的路徑長(zhǎng)期延續(xù)下去。

參考文獻(xiàn)

[1]朱愛娥.精準(zhǔn)扶貧視角下圖書館文化扶貧路徑探究[J].發(fā)明與創(chuàng)新（大科技），2018（1）：50-51.

[2]郭利偉，馮永財(cái).中外高校圖書館的文化扶貧模式[J].圖書館論壇，2016（9）：44-51.

[3]唐璞妮，徐苑琳.鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館文化精準(zhǔn)扶貧研究[J].圖書館工作與研究，2018（2）：11-15.