陳鑫

摘 要：習(xí)近平同志指出，培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。當(dāng)前，抓好高校思想政治工作就必須從這個(gè)根本問題出發(fā)，把握教育方向，走自己的高等教育發(fā)展道路，明確為誰培養(yǎng)人才；優(yōu)化教育內(nèi)容，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，明晰培養(yǎng)何種人才；創(chuàng)新教育方式，緊貼時(shí)代發(fā)展，明白如何培養(yǎng)人才。

關(guān)鍵詞：高校教育；思想政治工作；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.3969/j.issn.1009-6922.2018.01.20

文章編號(hào)：1009-6922（2018）01-94-05

教育是一個(gè)國家繁榮富強(qiáng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是一個(gè)民族薪火相傳的堅(jiān)強(qiáng)紐帶?？v觀二十一世紀(jì)的今天，國與國之間的競爭越來越表現(xiàn)為人才的競爭。社會(huì)主義中國正處在由大變強(qiáng)、民族振興的關(guān)鍵時(shí)期，“我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈”，但渴求人才并非僅僅看重學(xué)識(shí)，唯有德才兼?zhèn)洳攀侵袊厣鐣?huì)主義事業(yè)所亟需的建設(shè)者與接班人。為此，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話精神，下大氣力搞好高校思想政治工作，才能真正解決好培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的思想保障和人才支撐。

一、把握教育方向，明確為誰培養(yǎng)人才

百年大計(jì)，教育為本。教育作為一項(xiàng)國家事業(yè)，是為國家發(fā)展、民族進(jìn)步所服務(wù)的，國家的性質(zhì)在一定程度上決定著教育的方向。社會(huì)主義中國的教育是“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的教育。我們要培養(yǎng)的是德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。這就決定了我們?cè)诮逃较蛏媳仨毷冀K把握高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位，不斷鞏固馬克思主義在高校思想政治工作中的指導(dǎo)地位，切實(shí)辦好中國特色社會(huì)主義高校。

（一）把握高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

高等院校作為高素質(zhì)人才的搖籃，不僅僅是我國人才培養(yǎng)的主陣地，同時(shí)更是各類意識(shí)形態(tài)交鋒的最前沿，任何高校都不能脫離意識(shí)形態(tài)指導(dǎo)而孤立地存在發(fā)展。習(xí)近平同志在“8·19”講話中強(qiáng)調(diào)：“能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力?！敝袊厣鐣?huì)主義高校，作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人才培養(yǎng)主陣地，其核心的意識(shí)形態(tài)工作就是始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，始終堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖。

然而，新世紀(jì)以來，隨著全球化的深入發(fā)展和國內(nèi)改革的不斷推進(jìn)，國際上各種社會(huì)思潮紛紛涌入我國，國內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭也愈演愈烈。高校作為意識(shí)形態(tài)交鋒的最前沿，日益成為各類價(jià)值觀念交鋒碰撞的敏感部門、重要地帶。作為培育社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要陣地，作為引領(lǐng)社會(huì)思潮的重要導(dǎo)向力量，高校這塊意識(shí)形態(tài)高地，如果我們不去占領(lǐng)，各種非馬克思主義的錯(cuò)誤思想就會(huì)趁虛而入，各類思想雜草就會(huì)遍地叢生。

對(duì)此，我們要堅(jiān)定信仰，鞏固馬克思主義在高校思想政治工作中的指導(dǎo)地位。堅(jiān)持將馬克思主義基本原理與我國高校思想政治工作實(shí)際相結(jié)合，積極探索思想政治工作規(guī)律，探索教書育人規(guī)律，探索學(xué)生成長規(guī)律，切實(shí)保證高校思想政治工作在馬克思主義旗幟的指引下不斷前進(jìn)。與此同時(shí)，我們還要明辨是非，以強(qiáng)烈的責(zé)任感去主動(dòng)披露校園中存在的種種錯(cuò)誤思潮，使高校青年學(xué)生在認(rèn)清哪些需要抵制、哪些需要反對(duì)、哪些需要批駁的基礎(chǔ)上，始終保持政治清醒和政治定力，緊繃意識(shí)形態(tài)這根弦，不斷將高校意識(shí)形態(tài)工作抓緊抓實(shí)。

（二）堅(jiān)持黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位

堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)是把握教育方向的關(guān)鍵一環(huán)。在高校人才培養(yǎng)過程中，能否做到始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，將不僅關(guān)乎高校的建設(shè)質(zhì)量，同時(shí)更關(guān)乎人才培養(yǎng)的性質(zhì)，關(guān)乎社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。只有“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”，才能保證社會(huì)主義高校不變質(zhì)，培育出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。

1.要堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。習(xí)近平同志指出：“黨委是起領(lǐng)導(dǎo)核心作用的，各方面都應(yīng)該自覺向黨委報(bào)告重大工作和重大情況，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好自身職責(zé)范圍內(nèi)的工作?！边@是辦好中國特色社會(huì)主義高校的核心要求，同時(shí)更是強(qiáng)化黨在高校領(lǐng)導(dǎo)地位的具體體現(xiàn)。沒有“黨委領(lǐng)導(dǎo)”這一關(guān)鍵前提，“校長負(fù)責(zé)制”就無法彰顯中國特色社會(huì)主義高校的本質(zhì)特征，甚至?xí)?、離向，脫離正確的教育方向。對(duì)此，高校各級(jí)黨委要牢固樹立守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)的意識(shí)，始終把對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)工作放在突出位置，堅(jiān)持以強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感不斷強(qiáng)化自身的主體責(zé)任意識(shí)，及時(shí)矯正高校思想政治工作中的方向問題，不斷引領(lǐng)高校思想政治工作朝著中國特色社會(huì)主義方向邁進(jìn)，切實(shí)把高校打造成為培養(yǎng)優(yōu)秀社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

2.加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)。黨委生命力在基層，凝聚力在基層，基層組織是黨戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力的不竭源泉。把握教育方向，辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，需要高校各級(jí)基層組織牢固樹立責(zé)任意識(shí)，積極發(fā)揮其在高?；鶎又卫碇械谋咀饔?；牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，積極完善工作機(jī)制，改進(jìn)工作方式，真正做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨；牢固樹立人本意識(shí)，“善交朋友、廣交朋友、深交朋友，多聽他們的意見，真聽他們的意見”。了解學(xué)生的生活訴求，掌握他們的思想困惑，化解他們的潛在矛盾，使高校青年學(xué)生在黨組織的溫暖關(guān)懷中，主動(dòng)敞開心扉、傾訴心聲，進(jìn)而增強(qiáng)黨組織的凝聚力、向心力，為高校思想政治工作提供有力的政治和組織保障。

二、優(yōu)化教育內(nèi)容，明晰培養(yǎng)何種人才

教育內(nèi)容作為高校教育過程中的關(guān)鍵要素之一，其質(zhì)量好壞，將在很大程度上影響著思想政治工作的最終成效。而高校思想政治工作又是黨管人才的重要抓手，要完成培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，就必須下大氣力優(yōu)化教育內(nèi)容，切實(shí)解決好培養(yǎng)什么人的問題。

（一）固本培元，強(qiáng)化馬克思主義理論教育

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“（高校）要堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。”馬克思主義作為一套系統(tǒng)科學(xué)的理論體系，是中國特色社會(huì)主義建設(shè)的根本指導(dǎo)思想。國內(nèi)高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會(huì)主義高校，要保持自身教育方向不變，保持性質(zhì)宗旨不變，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的目的，就必然要強(qiáng)化馬克思主義理論教育。

1.積極推進(jìn)馬克思主義理論中國化?！皩?shí)事求是是馬克思主義的精髓，是活的哲學(xué)，也是我們黨一貫遵循的思想路線?！蔽覀凕h自成立以來就始終堅(jiān)持馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等理論創(chuàng)新成果，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)提供了重要的理論支撐。新時(shí)期以來，面對(duì)風(fēng)云變幻的國際形勢(shì)，面對(duì)日趨活躍的社會(huì)思潮，高校唯有在思想政治工作中加快馬克思主義中國化研究，使高校成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地，不斷創(chuàng)新指導(dǎo)理論，才能跟上時(shí)代的潮流，認(rèn)清并揭示種種錯(cuò)誤思潮的新變種，保證高校學(xué)生思想的純潔與穩(wěn)定。

2.推動(dòng)馬克思主義理論大眾化。“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量?！瘪R克思主義不僅是一套科學(xué)的指導(dǎo)理論，同時(shí)更有著鮮明的實(shí)踐性。唯有推進(jìn)馬克思主義大眾化，方能發(fā)揮其指導(dǎo)實(shí)踐、改造世界的強(qiáng)大作用。但馬克思主義經(jīng)典原著的宏大深?yuàn)W使得廣大高校學(xué)生望而卻步。為此，必須加快推進(jìn)馬克思主義大眾化，引導(dǎo)馬克思主義進(jìn)課堂，通過宣傳教育，使馬克思主義由復(fù)雜變簡單，由晦澀變通俗，讓高校學(xué)生真正理解并掌握馬克思主義，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場/觀點(diǎn)、方法來看待問題、解決問題，進(jìn)而不斷提高自身的馬克思主義素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）注重引領(lǐng)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

黨的十八大提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！倍潭?4個(gè)字，深刻闡釋了當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)涵，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界文明成果的有機(jī)結(jié)合。

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！备咝Ｗ鳛榕囵B(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要陣地，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育貫穿到學(xué)生思想政治教育全過程、各領(lǐng)域，不僅要落實(shí)到教育教學(xué)，更要體現(xiàn)在管理服務(wù)；不僅要覆蓋到所有高校，更要涵蓋所有受教者。積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，不斷構(gòu)筑科學(xué)、合理、完善的課程培養(yǎng)體系和教材教學(xué)體系。與此同時(shí)，高校在思想政治教育過程中也要注重實(shí)地踐行，通過打造大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，積極推進(jìn)現(xiàn)地教學(xué)的方式方法，不斷拓展高校學(xué)生的第二課堂，完善實(shí)踐教育教學(xué)體系。使廣大學(xué)生在形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)中，在風(fēng)清氣正的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)中，不斷耳濡目染，最終使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年學(xué)生中內(nèi)化于心，外化于形，保證高校和諧穩(wěn)定。

（三）立德樹人，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)

目前高校學(xué)生以“95后”為主，他們正處于人生的黃金時(shí)期，各方面都在不斷成形，世界觀、人生觀、價(jià)值觀同樣也處于成長定型階段。這期間高校思想政治工作的“三觀”教育成功與否，將直接決定著德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)的成敗。

做好高校學(xué)生“三觀”教育的關(guān)鍵在于立德樹人，不斷提升學(xué)生思想政治素質(zhì)。為此，高校思想政治工作要積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生歷史觀教育，使他們?cè)趯W(xué)史、用史過程中不斷深化對(duì)黨史、國史的認(rèn)知，認(rèn)清歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨的必然性，認(rèn)清中國特色社會(huì)主義道路的科學(xué)性，從而在把握人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想；要積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較，教育學(xué)生以歷史、全面、發(fā)展的眼光看待問題，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國，切忌以偏概全，切忌崇洋媚外，努力引導(dǎo)學(xué)生多看主流，少被支流所支配；多看光明，少被陰暗面所影響；多看本質(zhì)，少被表象所迷惑，自覺抵制錯(cuò)誤思潮侵蝕，不斷堅(jiān)定自身信仰。要積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，不斷培塑青年學(xué)生的歷史責(zé)任感與使命感。鼓勵(lì)青年學(xué)生將勤勉求知與奉獻(xiàn)社會(huì)結(jié)合起來，將成長成才與報(bào)效國家結(jié)合起來，引導(dǎo)他們將個(gè)人理想追求自覺融入到國家和民族事業(yè)中來，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的“青春夢(mèng)”與國家的“中國夢(mèng)”同頻共振，協(xié)同推進(jìn)。要積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，鼓勵(lì)青年學(xué)生在刻苦踏實(shí)的基礎(chǔ)上追求個(gè)人理想，摒棄好高騖遠(yuǎn)、摒棄走馬觀花，切實(shí)以腳踏實(shí)地的態(tài)度來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)，讓勤勉好學(xué)成為未來遠(yuǎn)航的不竭動(dòng)力。

三、創(chuàng)新教育方式，明白如何培養(yǎng)人才

習(xí)近平同志指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！蔽覈咝Ｇ嗄陮W(xué)生是在信息技術(shù)飛速發(fā)展、社會(huì)變革加速推進(jìn)中成長起來的一代。這樣的成長環(huán)境也使他們有著朝氣蓬勃、勤學(xué)奮進(jìn)、眼界開闊、開放自信等鮮明特點(diǎn)，追求新奇、勇于創(chuàng)新越來越成為他們這一代的性格標(biāo)簽。因此，高校思想政治工作勢(shì)必要認(rèn)清形勢(shì)變化，既要繼承傳統(tǒng)，沿用好辦法；又要有所發(fā)展，改進(jìn)老辦法；更要追求創(chuàng)新，探索新辦法，切實(shí)提高高校思想政治工作的時(shí)代性與感召力。

（一）沿用好辦法，傳承以文育人

立德樹人，離不開文化的滋養(yǎng)，作為思想教育的“好辦法”，積極向上、格調(diào)高雅的校園文化，可以在培塑人的思想品格、提升人的品味修養(yǎng)、陶冶人的道德情操方面發(fā)揮巨大作用。因此，高校在思想政治工作中要主動(dòng)了解，傳承利用這種“以文育人”的“好辦法”。主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，注重結(jié)合本校實(shí)際，不斷推進(jìn)高校校園文化改革創(chuàng)新。借助燈箱、櫥窗、公告欄等載體，努力營造出形式多樣且內(nèi)涵豐富的校園文化，使高校青年學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中感受到積極濃郁的文化氛圍，進(jìn)而對(duì)學(xué)生起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育效果。

但校園文化建設(shè)并不單單是營造幾處文化景點(diǎn)這么簡單，也不是僅僅借助燈箱、櫥窗、公告欄等硬件設(shè)施，更多的則是要體現(xiàn)在軟實(shí)力的建設(shè)上：通過凝煉大學(xué)的精神意蘊(yùn)，創(chuàng)造出能夠激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)，體現(xiàn)高校特色的校風(fēng)校訓(xùn)；通過弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用中國夢(mèng)引領(lǐng)校園文化建設(shè)，使青年學(xué)生在耳濡目染中接受正能量，進(jìn)而孕育出風(fēng)清氣正的校園氛圍；通過廣泛開展各種特色鮮明、吸引力強(qiáng)的校園文化活動(dòng)，培育青年學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、友愛他人的優(yōu)秀品德，努力創(chuàng)建文明校園……唯有此，以文育人的“好辦法”才能在高校思想政治工作中大放異彩，發(fā)揮出其應(yīng)有的教育效果。

（二）改進(jìn)老辦法，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)作為一種有著上千年歷史的“老辦法”，歷經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，最終穿越歷史時(shí)空，成為現(xiàn)代教育的“主渠道”。高校思想政治工作要在認(rèn)清課堂教學(xué)重要作用的基礎(chǔ)上抓好傳承，始終把課堂教學(xué)擺在教育工作的突出位置，使其成為思想教育的主戰(zhàn)場，人才培養(yǎng)的主陣地。但繼承不是照搬，對(duì)于課堂教學(xué)這一“老辦法”，我們不能僵化地加以套用，而是要適應(yīng)形勢(shì)，有所改進(jìn)，有所革新。

1.要增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性。要在發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時(shí)，注重遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期青年學(xué)生善于獵奇、追求創(chuàng)新的心理特征，在課堂教學(xué)中注重互動(dòng)式教學(xué)，盡量規(guī)避“填鴨式”的講授方法，努力走出“我在臺(tái)上講，你在臺(tái)下聽”的怪圈，試圖打破“一塊黑板一支筆，一張嘴巴講到底”的單向僵化教學(xué)模式。要在尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，采取符合當(dāng)前時(shí)代特征，學(xué)生喜聞樂見的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。同時(shí)更要尊重學(xué)生差異，為有著不同成長經(jīng)歷和思想基礎(chǔ)的青年學(xué)生量身打造適合其自身特點(diǎn)的課堂教育模式，切實(shí)避免“一刀切”“一鍋煮”的現(xiàn)象，力求做到“一把鑰匙開一把鎖”，增強(qiáng)高校思想政治工作的針對(duì)性與實(shí)效性。

2.要增進(jìn)課堂教學(xué)的協(xié)同性。在堅(jiān)持課堂教學(xué)這個(gè)主渠道的基礎(chǔ)上，發(fā)揮思想理論與其他課程的協(xié)同效應(yīng)。把思想政治教育理論課創(chuàng)新擺在重要位置，不斷改進(jìn)理論教學(xué)方法，注重其他各類課程政治教育功效的挖掘，不斷增進(jìn)思想政治課與其他各類課程的協(xié)同性，使思想政治工作貫穿在高校各門課程的全過程，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。與此同時(shí)，高校思想政治工作還要增進(jìn)“主渠道”與“主陣地”的協(xié)同性。“大學(xué)生思想政治教育包括思想政治理論教育和日常思想政治教育兩個(gè)重要的方面，一個(gè)是主渠道，一個(gè)是主陣地，二者是相互依存、互為補(bǔ)充的?！睘榇耍覀儽仨殢娜殖霭l(fā)、從整體出發(fā)，將課堂上思想政治理論教育這一“主渠道”與日常思想政治教育這一“主陣地”結(jié)合起來，不斷完善高校思想政治教育管理體制和工作運(yùn)行機(jī)制，不斷尋求教育內(nèi)容的互聯(lián)，不斷推進(jìn)教育方式的互鑒，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育“主渠道”與 “主陣地”的交互融合。

（三）探索新辦法，開拓新興資源

政治工作過不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)，就過不了時(shí)代關(guān)。當(dāng)前，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新一代信息技術(shù)革命飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)模式催生著各類新興事物裂變式涌現(xiàn)。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、3D打印技術(shù)、“4G”通訊等新媒體新技術(shù)撲面而來，它們短時(shí)間內(nèi)的創(chuàng)新發(fā)展極大地改變著人們的日常生活方式，徹底地顛覆了人們的傳統(tǒng)認(rèn)知方式，使人逐漸處于一種“新聞都在微博上，朋友都在微信上，購物都在淘寶上”的新興生活狀態(tài)。而目前高校青年學(xué)生多以“95后”為主，他們的成長伴隨著科技的不斷進(jìn)步，這樣的成長環(huán)境在造就他們善于獵奇、易于接受新興事物的同時(shí)，也使得他們對(duì)新媒體新技術(shù)有著更為深刻、更為直觀的感受

思想政治工作從根本上說是做人的工作，唯有遵循學(xué)生的成長規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷創(chuàng)新教育方式，方能達(dá)到預(yù)期教育目的。當(dāng)前，面對(duì)社會(huì)的快速發(fā)展，如果高校思想政治工作未能及時(shí)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革，沒能看到青年學(xué)生的獵奇心理和追求新奇的愿望，而在教育方式上繼續(xù)采用老一套，那么高校思想政治工作必然無法打動(dòng)青年學(xué)生，教育工作也將浮于表面。因此，習(xí)近平同志指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”這就強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作要樹立創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷推進(jìn)思想政治工作與信息技術(shù)高度融合。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，積極搭建開放、共享的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)校園論壇，引導(dǎo)青年學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)渠道表達(dá)自己心聲。這不僅有助于激發(fā)學(xué)生關(guān)心校園建設(shè)的熱情，同時(shí)更能準(zhǔn)確、及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而對(duì)癥下藥，提高思想政治工作的針對(duì)性。除此之外，高校思想政治工作還要積極推動(dòng)新媒體新技術(shù)進(jìn)課堂，結(jié)合青年學(xué)生的思想訴求和興趣愛好，不斷創(chuàng)新課堂教育方式，努力把傳統(tǒng)教育內(nèi)容以圖片、視頻、動(dòng)畫等現(xiàn)代化的表現(xiàn)方式生動(dòng)呈現(xiàn)出來，進(jìn)而激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，助推思想教育入腦入心，切實(shí)提高高校思想政治工作的時(shí)代性與感召力。

時(shí)代需要人才，時(shí)代召喚人才。我們唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的指示精神，以時(shí)不我待的責(zé)任感與使命感抓好高校思想政治教育，才能從根本上解決好培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題，保證各行各業(yè)優(yōu)秀人才充分涌流、各盡所能，真正為實(shí)現(xiàn)中華民偉大復(fù)興的中國夢(mèng)保駕護(hù)航，不斷推動(dòng)中國這艘巨輪沿著中國特色社會(huì)主義道路奮勇前進(jìn)。

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