黃佳瑜

[摘 要] 在第二課堂成績(jī)單制度下要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)工作的重要性，不斷健全社團(tuán)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)與管理，積極支持社團(tuán)開(kāi)展健康有益的活動(dòng)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)生動(dòng)力，滿足青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需求。

[關(guān) 鍵 詞] 第二課堂成績(jī)單；社團(tuán)；評(píng)價(jià)指標(biāo)

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）30-0130-02

為深入貫徹黨的“十九大”精神和習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話，貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》等有關(guān)精神，切實(shí)發(fā)揮第二課堂服務(wù)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)和人才培養(yǎng)中心工作的積極作用，2016年團(tuán)中央、教育部聯(lián)合印發(fā)《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》，面向全國(guó)高校正式實(shí)行“第二課堂成績(jī)單制度”。為主動(dòng)適應(yīng)教育教學(xué)改革需要和對(duì)人才培養(yǎng)的要求，積極探索新的人才培養(yǎng)模式及實(shí)現(xiàn)途徑，深入推進(jìn)實(shí)踐育人工作，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定了《素質(zhì)拓展學(xué)分認(rèn)定辦法》，通過(guò)此辦法引導(dǎo)和鼓勵(lì)我院學(xué)生積極參與校內(nèi)外各類素質(zhì)拓展活動(dòng)，全面提高綜合素質(zhì)，激發(fā)個(gè)人潛能，倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)意、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。而社團(tuán)作為高校第二課堂的引領(lǐng)者，是校園文化建設(shè)的重要載體，在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)甚至就業(yè)等方面都發(fā)揮著重要的作用，是高校實(shí)施“第二課堂成績(jī)單”全面育人、全方位育人的重要途徑和有效方式，也是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生，以班級(jí)或年級(jí)開(kāi)展團(tuán)學(xué)工作之外的重要補(bǔ)充。

一、我院第二課堂成績(jī)單的構(gòu)成

以我院第二課堂成績(jī)單為例，大學(xué)生第二課堂素質(zhì)拓展學(xué)分由社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)、社會(huì)工作與競(jìng)賽榮譽(yù)三大模塊組成，總計(jì)110個(gè)學(xué)時(shí)，對(duì)應(yīng)2個(gè)學(xué)分，為必修課程。在各單項(xiàng)累計(jì)獲得素質(zhì)拓展學(xué)時(shí)均滿足最低要求的前提下，累計(jì)獲得素質(zhì)拓展學(xué)時(shí)達(dá)110個(gè)（含）以上，課程成績(jī)計(jì)為75分；學(xué)時(shí)達(dá)120個(gè)（含）以上的，計(jì)為80分；學(xué)時(shí)達(dá)130個(gè)（含）以上，計(jì)為85分；學(xué)時(shí)達(dá)140個(gè)（含）以上，計(jì)為90分；學(xué)時(shí)達(dá)150個(gè)（含）以上，計(jì)為95分。其中社會(huì)實(shí)踐模塊要求在校學(xué)生必須修滿40個(gè)學(xué)時(shí)，至少參加1次團(tuán)隊(duì)寒暑假社會(huì)實(shí)踐。校園文化活動(dòng)所獲素質(zhì)拓展學(xué)時(shí)不得少于60個(gè)，其中志愿服務(wù)不少于10個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)術(shù)講座不少于15個(gè)學(xué)時(shí)。

在校園文化活動(dòng)模塊中文體活動(dòng)包括學(xué)校組織的文藝、體育、人文素養(yǎng)等各級(jí)各類校園文化活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座等。學(xué)生在校期間參加經(jīng)學(xué)校認(rèn)定的各級(jí)各類校園活動(dòng)，全程參與活動(dòng)后可獲得規(guī)定數(shù)量的素質(zhì)拓展學(xué)時(shí)，校級(jí)活動(dòng)的參與者每次可獲1個(gè)學(xué)時(shí)，組織者可獲2個(gè)學(xué)時(shí)，系級(jí)活動(dòng)參與者每次可獲0.5個(gè)學(xué)時(shí)，支部級(jí)活動(dòng)參與者每次可獲0.25個(gè)學(xué)時(shí)。由學(xué)生自主組織活動(dòng)的，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定后，單次活動(dòng)學(xué)時(shí)認(rèn)定不超過(guò)2個(gè)學(xué)時(shí)。在校園文化活動(dòng)中，除去必修部分的學(xué)時(shí)，有至少35個(gè)學(xué)時(shí)需要依托文體活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展才能獲得，占校園文化活動(dòng)總學(xué)時(shí)的58%，占第二課堂素質(zhì)拓展總學(xué)時(shí)的32%。以參加活動(dòng)一次平均1個(gè)學(xué)時(shí)計(jì)算，每個(gè)學(xué)生在校期間至少需要參加35次文體類活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。

二、我院現(xiàn)行社團(tuán)考核與評(píng)價(jià)指標(biāo)

學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)包括文化藝術(shù)類、文娛體育類、學(xué)術(shù)科技類、實(shí)踐服務(wù)類共計(jì)63個(gè)。近兩年在學(xué)院總?cè)藬?shù)5200人的規(guī)模上，社團(tuán)的納新人數(shù)均超過(guò)3500余人。2016-2017學(xué)年，學(xué)院校級(jí)社團(tuán)大型活動(dòng)共發(fā)起36場(chǎng)，社團(tuán)日?；顒?dòng)中，發(fā)起活動(dòng)次數(shù)最多的可達(dá)41次。學(xué)院社團(tuán)管理目前實(shí)行每學(xué)期的社團(tuán)考核制度和每學(xué)年的星級(jí)社團(tuán)評(píng)選制度。五星級(jí)社團(tuán)按社團(tuán)總數(shù)的5%～10%評(píng)定，四星級(jí)社團(tuán)10%～15%，三星級(jí)社團(tuán)15%～20%，達(dá)不到三星級(jí)的為普通級(jí)社團(tuán)。社團(tuán)的考核項(xiàng)目包括：社團(tuán)納新、換屆、財(cái)務(wù)管理、考勤及開(kāi)展活動(dòng)的數(shù)量和規(guī)模等。其中社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展以項(xiàng)目制申報(bào)為基礎(chǔ)，按照社團(tuán)星級(jí)水平給予場(chǎng)地、人員及經(jīng)費(fèi)的支持，同時(shí)也支持和鼓勵(lì)各社團(tuán)開(kāi)展特色活動(dòng)和品牌活動(dòng)。在社團(tuán)考核制度中，有為提高社團(tuán)管理、服務(wù)水平和成員滿意度，促進(jìn)社團(tuán)之間良性競(jìng)爭(zhēng)，分別對(duì)各星級(jí)社團(tuán)制定的與之相應(yīng)的加分和激勵(lì)措施，例如優(yōu)先獲得場(chǎng)地的支持、經(jīng)費(fèi)支持、大型活動(dòng)承辦權(quán)及推優(yōu)薦優(yōu)的名額等，也有對(duì)未能按照管理規(guī)定開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的相應(yīng)社團(tuán)施行的扣分制度，對(duì)考核得分最后一名的社團(tuán)予以黃牌警告，對(duì)考核得分低于60分的社團(tuán)，責(zé)令其整頓、合并或取締。

基于上述評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目前社團(tuán)活動(dòng)呈現(xiàn)出健康蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，社團(tuán)為滿足學(xué)生單純地獲取學(xué)時(shí)的需要，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程流于形式，忽略了活動(dòng)內(nèi)容和環(huán)節(jié)上的策劃與設(shè)計(jì)，形成了只在乎結(jié)果，忽略過(guò)程的現(xiàn)象，但如果社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程混亂就很難實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的真正意義并擁有一個(gè)完美的結(jié)果，雖然活動(dòng)獲得了大量學(xué)生的參與，但活動(dòng)本身并不能給參與者帶來(lái)切實(shí)的價(jià)值和意義。此外，部分社團(tuán)的活動(dòng)形式和內(nèi)容長(zhǎng)期不變，缺乏新意，沒(méi)能較好的結(jié)合當(dāng)下，結(jié)合學(xué)生實(shí)際去拓展活動(dòng)的主題，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，長(zhǎng)此以往，社團(tuán)就會(huì)缺乏活力與朝氣，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目的與效果。

由于社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程、質(zhì)量不易監(jiān)督、不易量化，而創(chuàng)新性及內(nèi)涵建設(shè)需要在建設(shè)好傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和特色品牌活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)足夠的時(shí)間與實(shí)踐不斷探索與積累，成效的顯現(xiàn)并非一朝一夕，所以在現(xiàn)行的考核評(píng)價(jià)中往往被忽略，也很難形成一定的標(biāo)準(zhǔn)。但在第二課堂成績(jī)單下，社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的質(zhì)量與效果能否使學(xué)生在思想道德教育、專業(yè)學(xué)習(xí)、人文素養(yǎng)提升、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)等方面獲得比以往更多的提升與收獲，是實(shí)現(xiàn)第二課堂成績(jī)單以生為本，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的新型評(píng)價(jià)方式的重要內(nèi)容，因此，第二課堂成績(jī)單下新的社團(tuán)評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建其責(zé)任和重要性不言而喻。

三、健全第二課堂成績(jī)單下學(xué)生社團(tuán)評(píng)價(jià)的指標(biāo)

為形成貼合學(xué)院特色且充分與學(xué)生第二課堂成績(jī)單相適應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生社團(tuán)在管理過(guò)程中要始終堅(jiān)持“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)”協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，通過(guò)構(gòu)建多元融合的課程體系，將分類、分級(jí)、分層次的社團(tuán)管理模式不斷深化，努力探索規(guī)范化、項(xiàng)目化、制度化的社團(tuán)評(píng)價(jià)指標(biāo)，全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（一）組織管理

建立科學(xué)合理的社團(tuán)組織管理體系，包括社團(tuán)的規(guī)章制度建設(shè)、組織管理建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制。對(duì)社團(tuán)的章程和制度要做到規(guī)范健全，內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)需設(shè)置合理。對(duì)加入社團(tuán)并積極參與社團(tuán)活動(dòng)的成員在第二課堂成績(jī)單上要有體現(xiàn)，對(duì)社團(tuán)的社長(zhǎng)也因與校內(nèi)其他學(xué)生干部一樣，在規(guī)定任職期內(nèi)，能夠認(rèn)真做好社團(tuán)管理工作的，都應(yīng)給予一定的作為社會(huì)工作參與擔(dān)任學(xué)生干部的相應(yīng)學(xué)時(shí)認(rèn)定，一方面規(guī)范社團(tuán)的組織管理，另一方面激發(fā)社團(tuán)成員的積極性，特別是激發(fā)社長(zhǎng)的責(zé)任感與積極性，努力實(shí)現(xiàn)將個(gè)人的成長(zhǎng)表現(xiàn)與社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)融為一體。

（二）社團(tuán)活動(dòng)

在第二課堂成績(jī)單制度下，社團(tuán)活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)針對(duì)社團(tuán)常規(guī)活動(dòng)、文化品牌特色建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、志愿服務(wù)及社會(huì)實(shí)踐展開(kāi)。其中社團(tuán)的常規(guī)活動(dòng)應(yīng)包括活動(dòng)前是否有完備的活動(dòng)策劃，內(nèi)容形式是否多樣新穎，活動(dòng)規(guī)模的大小，活動(dòng)的過(guò)程是否有序，社團(tuán)成員的參與度與滿意度是否符合活動(dòng)的預(yù)期，活動(dòng)舉辦的次數(shù)及頻率是否合理等。而對(duì)于舉辦培養(yǎng)社員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、志愿服務(wù)精神及社會(huì)實(shí)踐能力的社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)在學(xué)時(shí)認(rèn)定上予以側(cè)重，對(duì)已經(jīng)形成的有一定特色及品牌的社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)擴(kuò)大活動(dòng)的規(guī)模和受眾，讓更多的學(xué)生參與其中?？傊枰谠鰪?qiáng)社團(tuán)活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量的同時(shí)，增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的吸引力和凝聚力，滿足社團(tuán)活動(dòng)高層次發(fā)展的需求，從而實(shí)現(xiàn)第二課堂成績(jī)單對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力拓展的需求，特別是培育學(xué)生創(chuàng)新性思維、養(yǎng)成創(chuàng)造性人格、鍛煉創(chuàng)新能力方面的需求。

（三）活動(dòng)成效

將所有的評(píng)價(jià)落實(shí)到社團(tuán)活動(dòng)的成效上來(lái)，一方面通過(guò)表向的內(nèi)容評(píng)價(jià)考量，如社團(tuán)規(guī)模、宣傳報(bào)道、團(tuán)體或個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)、社團(tuán)科研活動(dòng)等，另一方面要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的滿意度進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，包括社員對(duì)社團(tuán)的滿意度、其他社團(tuán)對(duì)本社團(tuán)的認(rèn)可度和滿意度、學(xué)生會(huì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對(duì)社團(tuán)的認(rèn)可度和滿意度、教師對(duì)社團(tuán)的認(rèn)可度等。重視社團(tuán)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)設(shè)立、活動(dòng)過(guò)程及效果評(píng)價(jià)，為此，可為社團(tuán)設(shè)計(jì)相應(yīng)的滿意度調(diào)查表或活動(dòng)滿意度調(diào)查表，例如，評(píng)價(jià)活動(dòng)的主題是否有意義、現(xiàn)場(chǎng)氛圍如何、是否對(duì)自身有幫助、類似活動(dòng)是否還愿意參加等，并結(jié)合活動(dòng)參與人數(shù)，活動(dòng)是否在學(xué)校產(chǎn)生熱議，是否有多個(gè)社團(tuán)聯(lián)合參與等情況，對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)成效做出分層次的評(píng)價(jià)，并將該評(píng)價(jià)結(jié)果作為星級(jí)社團(tuán)評(píng)選的重要參考。

（四）內(nèi)涵與外延的建設(shè)

將社團(tuán)發(fā)展建設(shè)的評(píng)價(jià)適應(yīng)于學(xué)院的教育教學(xué)改革與實(shí)踐，使學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)院營(yíng)造的成長(zhǎng)氛圍中，自然而然、潛移默化地實(shí)現(xiàn)心理品質(zhì)與道德素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力雙豐收的教育效果。例如，我院將社團(tuán)的發(fā)展助力于工藝美術(shù)教育及文化的傳承，探索引導(dǎo)學(xué)生成立與學(xué)院教育教學(xué)互通互助、相輔相成的工藝美術(shù)類社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)工藝美術(shù)的文化魅力，引發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的自信與自覺(jué)，從而培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)代的設(shè)計(jì)責(zé)任、社會(huì)責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)社團(tuán)內(nèi)涵的深化與外延的拓展，將社團(tuán)服務(wù)地區(qū)、服務(wù)社會(huì)的功能與作用提上一個(gè)新的高度。

（五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

此外，社團(tuán)的評(píng)價(jià)還應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的需求與進(jìn)步，在改革創(chuàng)新中開(kāi)辟發(fā)展新路，拓展有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力培養(yǎng)的社團(tuán)活動(dòng)形式和內(nèi)容，不斷刷新和突破社團(tuán)在學(xué)生第二課堂成績(jī)單中發(fā)揮的力量與作用。將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)相融合，在社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，挖掘具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力的項(xiàng)目，為學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的氛圍和外部環(huán)境。例如，我院由社團(tuán)參與的開(kāi)放展示周一條街活動(dòng)，為社團(tuán)作品的成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供了平臺(tái)與窗口，皮具社的皮具制品、陶藝社的工藝品、手繪社的手繪作品等通過(guò)活動(dòng)走出社團(tuán)，走出校園，走向社會(huì)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，社團(tuán)作為大學(xué)生第二課堂素質(zhì)拓展和校園文化建設(shè)的重要組成部分，為學(xué)生興趣能力的發(fā)揮和拓展提供了平臺(tái)，在第二課堂成績(jī)單下，社團(tuán)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)的合理能夠正確地引領(lǐng)社團(tuán)的建設(shè)方向，能夠切實(shí)有效地指導(dǎo)社團(tuán)的實(shí)踐行為，提升社團(tuán)每一個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量，激發(fā)每一位參與活動(dòng)學(xué)生的潛能，從而為第二課堂成績(jī)單下人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高提供內(nèi)生動(dòng)力，更好地滿足青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需求。

參考文獻(xiàn)：

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