吳昊，宋麗麗

[摘 要] 實(shí)踐教育基地是以學(xué)校和合作企業(yè)為主體的教育結(jié)構(gòu)，其設(shè)立的根本目的則在于利用實(shí)踐教育來(lái)豐富不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)真正意義上的產(chǎn)學(xué)研一體。對(duì)地方綜合大學(xué)而言，實(shí)踐教育基地的選地和文化價(jià)值立意對(duì)其實(shí)踐教育過(guò)程和結(jié)果均具有一定的推動(dòng)性作用。從分析實(shí)踐教育基地建設(shè)中存在的缺口思路開(kāi)始，針對(duì)其建設(shè)思路和維護(hù)內(nèi)容進(jìn)行有序的分析。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實(shí)踐教育基地；教學(xué)模式

[中圖分類(lèi)號(hào)] G648 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）04-0010-01

新課改環(huán)境下，國(guó)家更加注重對(duì)學(xué)生綜合能力和整體素質(zhì)的培養(yǎng)，而地方性綜合大學(xué)屬于結(jié)合文、理、科技、歷史文化等多個(gè)專(zhuān)業(yè)層次的復(fù)雜性大學(xué)，因此這類(lèi)大學(xué)在設(shè)定人才培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，就要針對(duì)新課改目標(biāo)的價(jià)值觀指向來(lái)設(shè)定以“實(shí)踐方能出真知”為主要思路的大學(xué)生實(shí)踐教育基地。同時(shí)為了更加突出地方性實(shí)踐教育基地的教育特性，筆者特從“地方性”和“實(shí)踐”兩個(gè)特征入手，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為基地人才培養(yǎng)的基本素材，對(duì)其建設(shè)思路進(jìn)行簡(jiǎn)單敘述。

一、地方綜合性大學(xué)實(shí)踐教育基地建設(shè)的性質(zhì)和原則

（一）建設(shè)的性質(zhì)綜述

目前當(dāng)代高校正面臨著國(guó)家要求發(fā)展綜合性人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)變動(dòng)，同時(shí)國(guó)家教育改革也要求改善理論教學(xué)大勢(shì)的絕對(duì)現(xiàn)狀。因此，高校若要在實(shí)踐優(yōu)先的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供一個(gè)與社會(huì)有關(guān)聯(lián)，同時(shí)具有一定實(shí)踐安全屬性的環(huán)境，建設(shè)實(shí)踐教育基地就是目前為止最優(yōu)的調(diào)整思路。因此，地方綜合性大學(xué)實(shí)踐教育基地建設(shè)的性質(zhì)，就是配合國(guó)家人才培養(yǎng)計(jì)劃，為學(xué)生提供優(yōu)先實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)，學(xué)校在學(xué)生正式步入社會(huì)時(shí)，為其設(shè)立一個(gè)類(lèi)似社會(huì)訓(xùn)練的關(guān)鍵平臺(tái)。

（二）建設(shè)的原則和條件分析

本著安全和實(shí)訓(xùn)的基本原則，實(shí)踐教育基地的建設(shè)需要具備與學(xué)校關(guān)聯(lián)較大的場(chǎng)地、符合學(xué)校及地方人才培養(yǎng)價(jià)值觀的基地文化、與校方有合作關(guān)系的企業(yè)以及詳細(xì)且可供不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生同時(shí)參與實(shí)踐教育的基地分區(qū)。

二、目前已有實(shí)踐基地中存在的問(wèn)題及解決思路

（一）專(zhuān)題性特征過(guò)于凸顯，不適應(yīng)“地方性”特征

通過(guò)考察多數(shù)高校實(shí)踐教育基地的文化價(jià)值觀內(nèi)容可知，多數(shù)高校在建設(shè)實(shí)踐基地時(shí)，都會(huì)以建設(shè)普通建筑作為主要的思路，而不會(huì)刻意地突出“地方性”的文化特征。其課程的構(gòu)建也基本上維持在基地內(nèi)部設(shè)立實(shí)踐設(shè)備、實(shí)踐課程上，并不注重“地方性”的實(shí)際特征。對(duì)此，我校在建設(shè)實(shí)踐教育基地時(shí)，可以參照以往合作的主題文化等內(nèi)容，挖掘地方性文化特征并將其融入基地建設(shè)中心思想中，如此便可在維持實(shí)踐真知目標(biāo)的前提下，將地方性的文化特征有效凸顯。例如，我校之前創(chuàng)辦的中俄反法西斯歷史文化紀(jì)念館這類(lèi)具有時(shí)代性文化特征的地方特色就絕對(duì)符合教育基地的應(yīng)需文化價(jià)值觀。同時(shí)有效聯(lián)系了地方特征的實(shí)踐教育基地，也能通過(guò)教育傳達(dá)的形式將當(dāng)?shù)靥厣幕右詡鞒?，這對(duì)地方特色文化的發(fā)展的價(jià)值保存具有絕對(duì)的正向作用。

（二）與校外企業(yè)的關(guān)聯(lián)度不高

當(dāng)實(shí)踐教育基地以校內(nèi)作為主環(huán)境時(shí)，無(wú)論在師資調(diào)配和學(xué)生學(xué)習(xí)方面都具有一定的便利性。但從另一方面來(lái)看，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐教育必然是要建立在與社會(huì)相關(guān)聯(lián)的角度，才能真正發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的前導(dǎo)性作用。而局限在校園范圍內(nèi)的實(shí)踐教育基地就必然會(huì)在可教范圍內(nèi)，存在脫離社會(huì)實(shí)際和企業(yè)用人實(shí)際的現(xiàn)象。因此，考慮實(shí)踐的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生面向社會(huì)能力的根本內(nèi)容，學(xué)校有必要聯(lián)系校企資源或保持長(zhǎng)期人才培養(yǎng)合作的企業(yè)，創(chuàng)辦以學(xué)校和企業(yè)關(guān)聯(lián)形式為主的專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)基地。例如，我校與地方縣合作的少數(shù)民族歷史文化研究基地，就是建立在合作企業(yè)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)的。建立在實(shí)際企業(yè)工作場(chǎng)所內(nèi)的研究效果就會(huì)比校內(nèi)脫產(chǎn)實(shí)踐的綜合效果要好一些，同時(shí)這種校企合作的基地教育，也能使高校管理者從更加貼近企業(yè)和社會(huì)的角度，明確當(dāng)前大學(xué)生人才培養(yǎng)方向的變動(dòng)目標(biāo)。

（三）基地管理和實(shí)踐活動(dòng)流于形式

實(shí)踐教育基地的建設(shè)就是為了給學(xué)生提供一個(gè)更加直接和專(zhuān)注的實(shí)踐地點(diǎn)。而多數(shù)高校在安排和開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，都會(huì)存在開(kāi)始興盛過(guò)程慘淡的現(xiàn)象。例如，學(xué)校對(duì)基地管理的內(nèi)容創(chuàng)建是全面的，但在真正落實(shí)相關(guān)管理責(zé)任時(shí)卻十分模糊。因此，當(dāng)基地創(chuàng)設(shè)一段時(shí)間后，基地就會(huì)因缺乏專(zhuān)項(xiàng)管理者而存在不維護(hù)、少運(yùn)行等現(xiàn)象。同時(shí)實(shí)踐基地的校方管理者也很難在交流環(huán)節(jié)對(duì)基地的活動(dòng)進(jìn)程提出真正具有建設(shè)性的意見(jiàn)。且多數(shù)高校在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)都不會(huì)注重專(zhuān)業(yè)上的多樣性，而只是選擇幾個(gè)比較具有代表性的實(shí)踐項(xiàng)目作為活動(dòng)創(chuàng)辦的主體內(nèi)容。對(duì)此，校方應(yīng)在建設(shè)的過(guò)程中按照基地的分區(qū)層直接規(guī)劃關(guān)聯(lián)責(zé)任管理者，并嚴(yán)格要求在固定階段內(nèi)的維護(hù)行動(dòng)。同時(shí)，對(duì)于實(shí)踐基地所創(chuàng)辦的實(shí)踐活動(dòng)，校方可參照專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生的綜合意見(jiàn)，盡量將活動(dòng)內(nèi)容在專(zhuān)業(yè)層面上施以全面化和具體化的特征。

綜上所述，我們可將實(shí)踐教育基地的建設(shè)思路簡(jiǎn)單概括為三點(diǎn)：（1）要充分適應(yīng)地方性特征；（2）建設(shè)期間要及時(shí)與外部社會(huì)資源相關(guān)聯(lián)；（3）要保證基地管理和實(shí)踐活動(dòng)都能腳踏實(shí)地，擁有具體的、全面的、面向?qū)W生專(zhuān)業(yè)的實(shí)際價(jià)值。只有做到以上幾點(diǎn)，基地的建設(shè)才能真正與國(guó)家和高校的人才培養(yǎng)需求條件相匹配。