江登文 許吉平

[摘 要] 對高職學生而言，通過計算機一級考試是一項重要的學習任務，計算機等級考試的證書，對學生將來的擇業(yè)范圍、擇業(yè)難易程度等都具有較大影響。因此，許多高職學校都將通過計算機一級考試作為常規(guī)教學內容之一。云南林業(yè)職業(yè)技術學院也不例外，將學生的一級考試放在教學工作的重要位置，調動各種教學手段提高學生一級考試的通過率。結合云南林業(yè)職業(yè)技術學院的教學現狀對提高學校學生計算機一級通過率的策略進行了探討。

[關 鍵 詞] 計算機等級考試；通過率；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0118-01

信息技術的高速發(fā)展，為職業(yè)學校的計算機教育帶來了很多契機。由于計算機的應用逐漸普及，非計算機專業(yè)的學生也必須具備一定的計算機操作能力。全國計算機等級考試證書作為一種衡量計算機應用能力的通用標準也因此成為各大中專院校在教學過程中高度關注的問題。目前，許多高職學校都將計算機等級考試作為教學內容，通過“以證代考”的形式，加強學生的考證能力，提高學生的等級考試通過率。結合這一教學趨勢，筆者對我校計算機教學內容和教學形式現狀進行了調查和分析，針對當前學校教學中存在的一些問題，以及計算機一級考試的考試內容及要求，對我校的計算機教學提出了幾點意見和建議，希望能夠借此對我校的計算機教學起到一些積極的推動作用。

一、我校計算機一級考試現狀及存在的問題

近幾年，我校開始注重計算機等級考試，對一級考試的要求、教學手段也都得到了進一步的加強，但在實際的教學過程中，還是存在一些問題。首先，高職學生的特點導致他們對計算機等級考試的參與積極性不高。高職學生的來源有兩種，一種是通過高考，成績不理想，不得已選擇了高職學校；另一種是在中考之后通過五年制中專大專連讀進入高職學校，這兩類學生的學習能動性都較差，在實際教學過程中雖然有努力學習的意愿，但往往缺乏學習的信心和動力。首先，在參加等級技能考試時，學生往往缺乏正確的學習態(tài)度，考試成績也不夠理想。其次，在教學過程中，一些相關的教材內容不能得到及時的更新和補充，而計算機等級考試的題目是在不斷更新和變化的，教學內容無法及時跟上考試變化，導致針對等級考試的教學效率不高。最后，我們的計算機教學依然采用理論與實踐相分離的教學模式，一般是先進行理論教學，過一段時間再進行實踐課的練習，這一過程往往造成學生學習過程中理實脫節(jié)。除此之外，計算機等級考試的時間是在每年的三月份和九月份，學生所學的內容在假期中不能得到有效復習，也會影響到學生在等級考試中的發(fā)揮。

二、提高我校計算機一級通過率的策略簡析

（一）改革教材教法，提高學生學習能動性

學校應當針對高職學生的特點和等級考試內容對教材內容和教法作出相應的調整，以激發(fā)學生學習的能動性，提高教學效率。比如教學內容方面，不考慮計算機等級考試的因素，可以以計算機基礎課本當中的內容為主要教學內容，不用作相應的延伸。針對計算機等級考試，就要將考試中會考到的而在教材中沒有涉及或者涉及較少的內容作為補充，以Excel函數為例，教材中只介紹了常用的求和、求平均值等幾種，而等級考試中考試的范圍還涉及不常用的IF、RANK、COUNTIF、SUMIF等的試題，就應當在教學中進行補充。在教學方式上，教師可以靈活運用案例教學法、項目教學法、小組合作教學法等教學形式，充分激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生在教學過程中的主體地位，從而提高學生的學習積極性，最終達到提升教學效果的目的。

（二）實現以賽促學，提高學生能力

當前，針對計算機教學的各級技能大賽開展的紅紅火火，學校每年都會培養(yǎng)部分學生參與技能大賽。學校以技能大賽為契機，加強學生這方面的能力訓練。比如，以選拔技能大賽參賽選手為目的，在校內和班級內組織學生之間的競賽，充分營造技能競賽的氛圍，使學生受到氛圍的影響，積極投入計算機技能的學習和練習過程中。學?？梢酝ㄟ^層層選拔，使學生逐漸熟悉計算機等級考試的各項技能。一方面，技能競賽的開展可以使學生能力有一個較大的提高，另一方面技能競賽又會使一部分有能力的學生脫穎而出，為學生的就業(yè)鋪平道路。

（三）進行模擬訓練，增加學生實戰(zhàn)經驗

計算機一級考試有相應的模擬題可供師生練習，而且這種模擬題可以下載到學生的電腦上供學生隨時練習。這就解決了考試時間與學生假期沖突的問題，即使是暑假或者寒假期間，學生同樣可以通過模擬題加強訓練。當然，學生的訓練要有教師的引導和監(jiān)督，學習效果才會更好。因此，學校和教師可以利用班級的微信群或者QQ群，為學生發(fā)布模擬題，請學生自己在家完成訓練，然后將成績在群里匯報，一方面這種形式檢驗了學生的練習情況，另一方面又可以使學生看到其他同學的努力，從而互相激勵。同時，學生還可以和老師、同學隨時交流在練習時遇到的問題以及模擬訓練的戰(zhàn)術，借此增加實戰(zhàn)經驗。

總之，計算機一級考試是拓展學生計算機學習的有效方式，在實際的教學過程中，學校和教師只要注意以學生為本，在調動學生學習積極性的前提下與學生一起展開各種形式的實戰(zhàn)訓練，并在此過程中注意總結和歸納答題技巧，提升答題能力，考試的通過率定會逐步提高。

參考文獻：

[1]丁凌蓉，李淑芝.談提高我院計算機等級考試通過率[J].南方冶金學院學報，1997（6）.

[2]熊芳芳.淺談如何提高高職學生計算機一級B能力[J].電腦知識與技術，2016（8）：9.