達文

[摘 要] 英語諺語不但有助于詞匯、結構和語法的學習，也有助于德育教育；英語諺語能提高學生對英語語言的鑒賞力，從而提高語言的修養(yǎng)，增強學生學習英語的興趣。

[關 鍵 詞] 英語諺語；職高；英語課堂

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0198-01

英語諺語是指流傳于英國和美國比較簡練而且言簡意賅的話語，它有著鮮明的文化色彩、語體特色和教育警策作用。

“英語諺語是人類智慧和經(jīng)驗的完美結合，它體現(xiàn)著鮮明的修辭特色，蘊含著豐富的文化內涵，寓意深刻雋永?！保ㄍ蹰L永語）在職高英語教學中恰當引入英語諺語，既能豐富學生的詞匯量，也能使學生大開眼界。教師在講課過程中恰當?shù)厍度胫V語，能讓課堂生動活潑，且學生易學易懂，記憶深刻。英語諺語的學習還能兼顧語言學習和文化的熏陶，能提高學生的文學鑒賞力，進行勵志教育、德育教育，更有利于對口升學考試。

一、德育教育

《中職英語教學大綱》中明確要求“……培養(yǎng)學生的文化意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀……”，如何將“提高學生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)”融入日常的英語教學中，我采用引入英語諺語的方法，讓學生在英語語言的學習中同時也接受品德、修養(yǎng)等方面的教育。

（一）用諺語助力開學第一課——勵志教育

高三開學第一堂課，我曾借用下列英語諺語來鼓勵學生積極向上，沖刺高考，如：

Never say die?。ㄓ啦谎詶墸。?/p>

Everything is possible，/Nothing is impossible.（一切皆有可能！）

Where there is a will ，there is a way.（有志者，事竟成。）

學生在這些諺語的激勵下，個個摩拳擦掌，備戰(zhàn)高考的信心十足。教師借助于諺語，營造了積極向上的課堂氣氛，也表達了師生同呼吸、共進退，共同打好對口升學之戰(zhàn)。

（二）用諺語來指導學生的舉止行為

日常教學中，恰到好處地引入諺語，既學詞匯、結構和語法，又能提高學生的認識能力和個人修為，如：

Practice makes perfect.（熟能生巧。）

Dont judge a book by its cover.（不要以貌取人。）

Good beginning is half success.（好的開始是成功的一半。）

二、通過諺語學枯燥的英語語法

英語語法學起來枯燥乏味，如果能在學語法理論的過程中恰當?shù)匾攵炷茉數(shù)闹V語，則學生既學會了語法又能提高了語言的鑒賞能力，例如：

He who cant reach the Great Wall is not a true man.（不到長城非好漢。）（定語從句）

The more ， the better.（多多益善。）（比較等級）

The bird wishes it were a cloud . The cloud wishes it were a bird.（鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。）（賓語從句及虛擬語氣）

三、欣賞諺語之美

除了從詞匯、語法、結構等方面學習英語諺語，我們還可以從修辭的角度去欣賞英語諺語的音韻之美、結構對稱之美以及押韻之美。

大多數(shù)諺語結構對稱，或押頭韻或押尾韻，讀起來朗朗上口，教師精選簡單易懂、寓意深刻的諺語，以提高學生的語言欣賞水平。

Art is long . Life is short.（人生有限，學問無窮。）——排比

An eye for an eye and a tooth for a tooth.（以眼還眼，以牙還牙。）——重復

A cat in gloves catches no mice.（戴手套的貓捉不到耗子。）

——比喻

Facts speaks louder than words.（事實勝于雄辯。）——擬人

四、對比中英諺語，了解中英文化差異

學習語言，必然要學習這種語言所代表的文化。英語文化教學涉及英語國家的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術、行為規(guī)范和價值觀念等方面，英語諺語的學習能從某種程度上比較中英文化的異同，從而能更好地理解英語，更妥帖地做好英漢互譯習題，如：Dont kill the goose that lays the golden eggs.

字面之意是“別殺了生金蛋的鵝。”我們漢語里有一個成語“殺雞取卵”可與之對應——你殺“鵝”我就殺“雞”（李敖語）。

綜上所述，在中職英語課堂中進行英語諺語的學習，就如給課堂注入一股沁人心脾的春風，既能促進學生對英語的語音、詞匯、結構及語法的理解和掌握，又能提高學生對語言的鑒賞力和寫作能力，還能使課堂生動活潑，無形中培養(yǎng)了學生學英語的興趣，從而提高學生的英語水平。

參考文獻：

[1]常愛民.芻議英語諺語在教學中的作用[J].教學與管理， 2010（15）.

[2]黃欽年.淺談英語諺語的語言藝術特點[J].時代教育（教育教學版），2008（5）.