何躍軍

摘 要：足球運動在我國深受歡迎，廣大的民眾都非常的喜歡該項運動，但是我國的足球水平和其他國家相比，較為落后。為了能夠有效的解決該問題，我國從青少年開始抓起，力求能夠培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的足球運動員。雖然說，全國各大校園開始加大對足球運動的宣傳力度。但是在實際的推廣過程中，還是存在有諸多問題，針對這些問題，本文給出了一些建議，希望能夠推動足球運動的進一步發(fā)展。

關鍵詞：青少年 校園足球 問題

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）04（b）-0117-02

足球在最近幾年發(fā)展勢頭迅猛，被認為是世界上的第一大體育運動。早在1994年，我國組織了足球聯(lián)賽，越來越多的人參與到足球運動中，這樣足球運動在我國也形成了一定的群眾基礎。2015年3月，通過了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，也表明了社會各界開始對足球運動越來越重視，也給足球的發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會氛圍，而且在2009年，我國開始啟動了“全國青少年校園足球活動”計劃，勢頭強勁，但是，我們要認識到青少年足球的發(fā)展不能建幾座學校就可以了，需要對足球教育的本質有一個深刻的認識，摸索出體育和教育密切結合的新路徑[2]。與此同時，我國校園足球的基礎薄弱是眾所周知的，人力、物力和財力的投入明顯的不足，因此青少年校園足球在發(fā)展過程中存在有多重因素的限制也會有瓶頸期，所以采取行之有效的足球發(fā)展策略顯得尤為迫切。

1 我國青少年校園足球在發(fā)展過程中存在的問題以及原因分析

1.1 對校園足球的認識存在有偏差

因為長時間受到應試教育思維的影響，學校的教育會建立在智力教育的基礎之上，重視學生成績的現(xiàn)象較為突出，更加看重學生的成績，同時以學校的升學率來評價學校的能力，沒有對體育教學加以足夠的重視，體育教學的發(fā)展較慢。一部分家長和老師錯誤的認為足球對抗性強，危害性大，學生練習足球，一方面會影響到文化課的成績，另一方面自己也很容易受傷，這些造成了校園足球在推廣過程中受到了諸多限制。

1.2 資金來源單一，資金的投入明顯不足

分析我國校園足球的資金投入，我們可以看出，主要是國家總局的投入，一些地區(qū)的教育部門也給予了資金的扶持。每年國家總局投入的資金較為穩(wěn)定，但是和全國校園足球的發(fā)展需要進行比較可以看出，還是有著較大的差距。不同地區(qū)的財政支持雖然說能夠起到引導和贊助的作用，但是只能說保障了校園足球的基本水平，要想進一步的發(fā)展，還是需要大量的資金作為支持的。之所以出現(xiàn)這樣的情況，是因為目前我國校園足球的資金來源比較單一，學校開展足球運動缺少穩(wěn)定的物質支撐，比如說，一部分地區(qū)對校園足球的發(fā)展缺少熱情，財政投入的力度比較小，穩(wěn)定性不夠，也沒有集合企業(yè)這類社會力量積極的參與到校園足球的建設中。

1.3 校園足球的基礎設施尚不健全完善

縱觀我國青少年校園足球的發(fā)展，尚不具備健全的足球基礎設施，規(guī)范性的足球場地數量相對較少，較大的限制了青少年校園足球的進一步發(fā)展。尤其近幾年來，校園足球的活動需求有了明顯的增加，但是卻沒有足球的訓練場地，兩者間的矛盾更加的凸顯出來。而有些學校雖然足球運動的場地健全完善，但是只允許在體育課上給學生開放，學生在日?；顒由?，無法受到系統(tǒng)性和規(guī)范性的訓練，之所以學校會對學生的訓練時間和次數嚴格限定，是因為學校要維護足球場地會耗費較大的資金，為了節(jié)省投入才會做此決定。中小學生的足球知識和專項能力很難得到系統(tǒng)的提升，還有一部分學校的校園足球運動只是流于形式，并沒有什么實質性的進展。

1.4 老師的整體素質存在有明顯的不足

一直以來，我國對校園足球訓練員的培訓能力不夠，所以說很多中小學足球老師和訓練員缺乏經驗，他們的教學手段已經跟不上青少年足球發(fā)展的實際需要。最近幾年，校園足球的發(fā)展速度很大，很多中小學生都非常的喜歡足球這項運動，但是作為足球老師，缺乏經驗，也是其他項目的老師，不是足球的科班出身，對足球運動也只是一知半解，略懂皮毛，而且很多學校給足球老師的待遇都相當的低，很多體育老師也不會主動花費精力考取足球教練資質，造成了我國目前基層教練的數量存在有明顯的缺失。

2 發(fā)展青少年校園足球的重要舉措

2.1 科學合理的規(guī)劃校園足球的發(fā)展

推動青少年足球運動發(fā)展的一個有效的途徑就是要需要制定長期和短期的目標，這就需要對我國校園足球的發(fā)展情況有一個深入的了解，也要了解全國不同地區(qū)的發(fā)展實際，做好調查以及評估工作，為我國足球的發(fā)展奠定堅實的基礎?！吨袊闱蚋母锇l(fā)展總體方案》中明確指出要在2020年建立兩萬所足球學校，在經過五年的努力，建成五萬所，其中專門的女子學校也要占據一定數量，而且這五萬所學校的專職和兼職老師也要加強專業(yè)性的培訓。校園足球要想獲得長足的發(fā)展，就需要社會各界人士的緊密配合。作為國家總局，將其細致的劃分，明確了對應的政策，希望能夠增強和各個部門之間的交流合作；每年財務部門都會提供一筆費用來建設和發(fā)展校園足球事業(yè)，在極短的時間里，增加資金的投入；發(fā)改委每年也會制定行之有效的措施來完善足球場地的硬件設施，做好保障工作。這樣可以使我國校園足球的發(fā)展打破了傳統(tǒng)思想的束縛，讓更多的學生能夠積極的參與到足球學習中來，積極的推動著我國足球事業(yè)的有序發(fā)展。

2.2 有效緩解資金短缺的問題

資金不足的問題是校園足球在推廣過程長期存在的問題之一。有效的解決經費緊張的問題，已經成為推動足球發(fā)展的關鍵部分?？梢酝ㄟ^開源和節(jié)流兩種途徑緩解經費緊張的問題。調查牙就顯示，最近幾年，青少年的身體素質明顯的下降，我國足球水平也呈現(xiàn)出了下降的態(tài)勢，這也是人們普遍關注的問題。校園足球是陽光體育活動的重要一部分，它的全面推廣，一方面提升了學生的整體素質，另一方面也為人才的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。所以說，國家除了在加大資金的扶持力度之外，還要在政策上進行大力的支持。按照一定的比例將資金投入到校園足球的建設中，來積極推動青少年足球的進一步發(fā)展。比如說，可以在每年的足球彩票的公益金中取出一部分用來發(fā)展青少年的足球活動。同時也鼓勵各大新聞媒體能夠加大對校園足球的宣傳，讓越來越多的商家和大眾關注校園足球，獲得更多的企業(yè)的贊助和支持。而作為學校，也需要進行合理規(guī)劃，盡可能合理的對學校進行布局，盡可能減少足球資源的浪費，要將有限的資金花在刀刃上，將其的積極效用最大限度的發(fā)揮出來。

2.3 構建完善的校園足球聯(lián)賽機制

完善足球聯(lián)賽系統(tǒng)也能夠積極的推動青少年足球的進一步發(fā)展，需要將校園足球聯(lián)盟的目標加以明確，將足球聯(lián)賽系統(tǒng)完全的覆蓋到中小學、大學不同層次的教育中，只有這樣才能儲備好足球人才，打造出一個和諧融洽的氛圍。在具體的實施環(huán)節(jié)，要完善和校園足球聯(lián)賽相關聯(lián)的制度，做好保障，實現(xiàn)制度的標準化和規(guī)范化，制度具體包括：競賽分區(qū)、競賽資格制定、競賽獎勵和競賽評價等，都需要進行詳細的劃分，有存在疏漏的地方要及時的補充，從各方面著手，確保校園足球聯(lián)賽運動能夠有序進行，構建輕松愉快的競賽環(huán)境。

2.4 做好體育老師和教練員的足球專業(yè)培訓工作

要想推動青少年校園足球的進一步發(fā)展，需要定期的組織訓練員和教練員進行專業(yè)性的培訓，及時將最新的足球教學和訓練的理念傳遞給足球教育工作者和組織管理者，建立起學習和交流平臺，加強人員的學習和培訓，更好的組織和開展足球教育工作，對青少年的學習加以正確的引導。另外，校園足球教育在人才建設上，密切學校和學校支教的交流以及合作，尤其是要多和足球俱樂部增進聯(lián)系，讓更多的足球教育工作者擁有足球訓練和學習的機會，增進彼此間的溝通和交流，盡可能的拓寬足球教練員的視野。

要想推動我國青少年校園足球的有序發(fā)展，就不能拘泥于之前的“唯成績論”的應試教育理念，校園足球發(fā)展過程中，要讓學生養(yǎng)成足球運動的興趣，能夠更加主動的參與到足球運動中，構建和諧的校園足球運動的氛圍，讓更多的學生能夠充分的感受到足球的魅力所在，積極推動我國青少年足球的進一步發(fā)展。

參考文獻

[1] 曲晨，李偉.我國校園足球發(fā)展的制約因素分析及對策研究[J].中國學校體育：高等教育，2015（6）.

[2] 李水強.我國青少年校園足球開展瓶頸研究[J].體育文化導刊，2017（2）.