王大鵬

摘 要：學(xué)校特色體育項(xiàng)目是學(xué)校體育工作的標(biāo)志，更是學(xué)校的一張名片。系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色體育項(xiàng)目，全員參與，師生協(xié)作，通過(guò)各種途徑、方法以及豐富多彩的活動(dòng)讓特色體育項(xiàng)目大發(fā)展，進(jìn)而成為學(xué)校文化的一部分，有效豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：特色體育 文化內(nèi)涵 系統(tǒng) 豐富

中圖分類號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）4（b）-0139-02

習(xí)近平總書記在十九大工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：“廣泛開展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”。乘著十九大會(huì)議精神的大東風(fēng)，為了響應(yīng)國(guó)家和政府的號(hào)召，作為基層的學(xué)校體育工作就變得越來(lái)越重要了。因?yàn)閷W(xué)校體育工作不僅僅是全民健身活動(dòng)的重要組成部分，也是推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)實(shí)人才儲(chǔ)備的重要基礎(chǔ)。

學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，而特色體育項(xiàng)目則是學(xué)校體育工作的重要標(biāo)志，系統(tǒng)充分的發(fā)展適合學(xué)?；厩闆r的特色體育項(xiàng)目也變得十分必要。那么如何做到系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)特色體育進(jìn)而豐富學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵呢？

1 系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色體育項(xiàng)目的策略

1.1 政府政策和領(lǐng)導(dǎo)的支持背景下，根據(jù)各方面條件，選擇適合的特色體育項(xiàng)目，并且有相應(yīng)的保障措施

結(jié)合學(xué)?；厩闆r包括氣候條件、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗傳統(tǒng)、場(chǎng)地器材、師資力量和學(xué)生情況等基本條件，選擇適合校情的體育項(xiàng)目，當(dāng)然也可以選擇比較冷門普及度不高的容易通過(guò)系統(tǒng)發(fā)展出成績(jī)的項(xiàng)目來(lái)創(chuàng)設(shè)。

學(xué)校的多面支持對(duì)學(xué)校特色體育發(fā)展創(chuàng)造良好條件。學(xué)校要有一個(gè)對(duì)學(xué)校特色體育項(xiàng)目發(fā)展的總規(guī)劃和總目標(biāo)，還要適時(shí)對(duì)各方面工作做出正確的宏觀調(diào)控。

制度保障。包括刺激體育教師和學(xué)生積極性的獎(jiǎng)懲、監(jiān)管制度，學(xué)生室外體育活動(dòng)安全教育手冊(cè)、體育課、課外體育活動(dòng)、體育類比賽等一系列的體育活動(dòng)的安全保障制度等等。

物質(zhì)保障。學(xué)校特色體育項(xiàng)目發(fā)展的場(chǎng)地和器材以及項(xiàng)目專項(xiàng)發(fā)展資金。尤其是場(chǎng)地布置要有響亮的口號(hào)和榜樣，比如國(guó)家奧運(yùn)英雄之類的宣傳畫報(bào)，也要設(shè)立對(duì)學(xué)校榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀畢業(yè)生的表?yè)P(yáng)榜等等?？傊?，校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)要有濃厚的體育氛圍，便于開展體育教學(xué)和訓(xùn)練。器材要相對(duì)充足和專業(yè)化，為學(xué)校發(fā)展特色體育項(xiàng)目提供充足的物質(zhì)基礎(chǔ)。每年專項(xiàng)基金學(xué)校需要提前做好預(yù)算，以備將來(lái)順利發(fā)展。

宣傳工作。對(duì)學(xué)校特色體育項(xiàng)目工作所取得的成績(jī)效果宣傳展示給師生和社會(huì)，同時(shí)提煉出精神層面的內(nèi)容融合學(xué)校文化內(nèi)涵，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

1.2 為創(chuàng)設(shè)良好氛圍，特色體育項(xiàng)目進(jìn)體育課堂、大課間，全員參與，不分男女，不分師生，手拉手協(xié)同完成每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展學(xué)校特色體育項(xiàng)目，普及大眾是關(guān)鍵，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍同樣是重中之重。這就要求為實(shí)現(xiàn)這兩點(diǎn)，學(xué)校的工作就必須先落腳在體育課中。因此，體育教師要科學(xué)的規(guī)劃學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，將特色體育項(xiàng)目在適宜比例下著重的引入學(xué)校體育課程，創(chuàng)編特色體育校本教材和覆蓋各個(gè)年級(jí)的特色體育項(xiàng)目的教程，為創(chuàng)設(shè)學(xué)校的特色體育項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)。

將特色體育項(xiàng)目通過(guò)編排引入到大課間活動(dòng)中來(lái)，打造有特色體育亮點(diǎn)的大課間。堅(jiān)持每天練習(xí)創(chuàng)編相的關(guān)此項(xiàng)目的課間操之外，在大課間整個(gè)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)按照不同要求分水平固定時(shí)間鍛煉此類項(xiàng)目基本功。特色體育進(jìn)大課間旨在讓每個(gè)同學(xué)每個(gè)老師都能參與到這個(gè)項(xiàng)目中來(lái)，鞏固基本功，讓學(xué)校大課間成為學(xué)校的亮點(diǎn)，讓師生一起歡聚一堂、興高采烈的把特色體育項(xiàng)目開展開來(lái)。

1.3 特色體育項(xiàng)目不僅僅要普及，更要有針對(duì)性的專業(yè)教育教學(xué)訓(xùn)練和鮮明的競(jìng)技水平為支撐

選修課主要針對(duì)的是學(xué)校的低年級(jí)階段水平的學(xué)生，為學(xué)校特色體育的專業(yè)化發(fā)展起到

了人才儲(chǔ)備作用。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生從特色體育項(xiàng)目的體育課中來(lái)，到選修課中去，通過(guò)每周五下午連續(xù)兩節(jié)的選修課，在體育教師的指引和教導(dǎo)下，科學(xué)的利用有趣的選修課內(nèi)容繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓熱愛此項(xiàng)目的學(xué)生能夠打下良好的身體和技能基礎(chǔ)，了解甚至掌握更多此項(xiàng)目的文化、內(nèi)涵、規(guī)則。

社團(tuán)活動(dòng)主要針對(duì)的是學(xué)校的中年級(jí)階段水平的學(xué)生，鞏固且穩(wěn)定提高學(xué)校特色體育的專業(yè)化發(fā)展，起到承上啟下的作用。經(jīng)過(guò)周密的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，每周安排兩次或者三次的社團(tuán)活動(dòng)（下午的課外活動(dòng)時(shí)間），讓中年級(jí)的學(xué)生有進(jìn)一步的專業(yè)化的教學(xué)和訓(xùn)練，對(duì)此特色體育項(xiàng)目的文化、內(nèi)涵、規(guī)則有了更具體的規(guī)范的認(rèn)識(shí)，并且可以根據(jù)規(guī)則進(jìn)行比較正規(guī)的比賽了，社團(tuán)內(nèi)甚至可以開展聯(lián)賽。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)即校隊(duì)主要針對(duì)學(xué)校的此特色體育項(xiàng)目的精英學(xué)生，是學(xué)校特色體育專業(yè)化發(fā)展拔高水平的關(guān)鍵。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)要注重梯隊(duì)建設(shè)，由低中高年級(jí)的精英學(xué)生組成。而人才也是從體育課、選修課、社團(tuán)活動(dòng)中選拔出來(lái)的。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)主要的任務(wù)是代表學(xué)校承接各級(jí)比賽肩負(fù)著學(xué)校的榮譽(yù)，出成績(jī)拔高度，是學(xué)校特色體育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)。因此，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容，密度和強(qiáng)度都是以競(jìng)技比賽為目的的，天天堅(jiān)持訓(xùn)練為宜。

1.4 注重體育教師師德建設(shè)，充分發(fā)揮師資力量，不斷挖掘教師隊(duì)伍潛能，為側(cè)重發(fā)展學(xué)校特色體育項(xiàng)目做足準(zhǔn)備

積極激發(fā)體育教師的工作積極性的同時(shí)，也要鼓勵(lì)體育教師對(duì)自己事業(yè)的熱愛，認(rèn)真教學(xué)，堅(jiān)持訓(xùn)練，獻(xiàn)身體育事業(yè)，為學(xué)校特色體育工作做出最大的努力。

集中學(xué)校師資力量，學(xué)校所有體育教師都要按照年度教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃跟隨校本教材教程，會(huì)教、學(xué)教學(xué)校特色體育項(xiàng)目。每人都能有一節(jié)或多節(jié)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)而保證學(xué)校特色體育項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量。這樣也就要求學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校體育教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓體育教師針對(duì)此運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多多學(xué)習(xí)和研究，不僅僅要有所進(jìn)步和提升，最好可以將平時(shí)的積累轉(zhuǎn)化成理論性的探究性材料，做一名研究型學(xué)者型的專業(yè)體育教師。

有好效果和好成績(jī)支撐的特色體育項(xiàng)目才可以稱之為學(xué)校特色體育項(xiàng)目，讓學(xué)校特色體育成為整個(gè)學(xué)校的一張名片。

1.5 校內(nèi)特色體育項(xiàng)目的競(jìng)技類班級(jí)聯(lián)賽和娛樂性的單項(xiàng)體育節(jié)，促成學(xué)校特色體育項(xiàng)目大發(fā)展，師生一起大聯(lián)歡，豐富校園文化生活

系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色體育項(xiàng)目豐富了學(xué)生的學(xué)校生活更是學(xué)校精神文化的內(nèi)容，那么如何在這個(gè)過(guò)程中不斷提煉精神層面的內(nèi)容來(lái)豐富校園文化內(nèi)涵呢？

（1）系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)學(xué)校體育特色項(xiàng)目過(guò)程中要重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

無(wú)論是體育課還是選修課還是訓(xùn)練課，要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。不僅僅要求學(xué)生對(duì)項(xiàng)目有比較深刻的理解，掌握知識(shí)和技能，還要求學(xué)生能自主掌握學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的方法，有學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。不斷從精神層面尤其是情感態(tài)度價(jià)值觀方面提煉學(xué)校特色體育項(xiàng)目精華，并且充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

（2）運(yùn)用多種形式的宣傳方式把學(xué)校特色體育項(xiàng)目工作積極的展示給大家，具體方式有錄像介紹、美篇和朋友圈展示、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)合集等等。利用這些宣傳手段讓學(xué)校特色體育項(xiàng)目在師生、學(xué)校和社會(huì)中深入人心，不斷提高此項(xiàng)目在學(xué)校還有學(xué)生內(nèi)心中的地位，成為學(xué)校精神文化的內(nèi)在需求。

（3）通過(guò)校內(nèi)各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，升華師生情誼，創(chuàng)造和諧美好校園生活。

無(wú)論什么類型的活動(dòng)，師生共同參與更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，如果學(xué)校特色體育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)甚至可以同場(chǎng)競(jìng)技，將會(huì)是校園最美的景象之一。

（4）利用班會(huì)、升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)體育節(jié)等機(jī)會(huì)將學(xué)校特色體育精髓與校風(fēng)校訓(xùn)相融合，讓學(xué)校特色體育成為學(xué)校的精神支柱的一部分。

2 結(jié)語(yǔ)

系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色體育項(xiàng)目，有效豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。其實(shí)兩方面是相融合的，二者相互依存相互影響。相信每一個(gè)學(xué)校如果踏實(shí)工作，求真務(wù)實(shí)，用熱情和堅(jiān)持去踐行，開花結(jié)果的景象定會(huì)出現(xiàn)在眼前。懷著教書育人的赤子之心，堅(jiān)持不懈，科學(xué)發(fā)展，在不久的將來(lái)一定開花結(jié)果，達(dá)到學(xué)校體育工作的繁榮景象，為祖國(guó)的體育事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的力量。