周倩

[摘 要]大數(shù)據(jù)時代的大學生村官農(nóng)業(yè)經(jīng)濟體系建設(shè)工作開展，需要符合當?shù)剞r(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)生產(chǎn)狀況，根據(jù)現(xiàn)有的實際條件結(jié)合大數(shù)據(jù)信息內(nèi)容做好優(yōu)化，以此充分發(fā)揮大學生村官的綜合引導作用，為地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟體制化發(fā)展做出實際貢獻。本文將根據(jù)大數(shù)據(jù)信息環(huán)境發(fā)展特點，對大學生村官助力農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展問題進行分析，并為大學生村官在農(nóng)村內(nèi)更好地開展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)提供相關(guān)的理論參考內(nèi)容。

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù);大學生;村官;農(nóng)業(yè);經(jīng)濟

[中圖分類號]F323.3 [文獻標識碼]A

現(xiàn)今，我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展逐步步入信息化與數(shù)據(jù)化管理，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平得以進一步提升。為更好地提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展能力，利用大學生村官專業(yè)化知識優(yōu)勢，進行基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)技術(shù)及生產(chǎn)引導至關(guān)重要，是未來階段我國各地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展體系建設(shè)的主要模式，也是完善現(xiàn)有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理機制及解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出矛盾問題的有效途徑，同時對我國農(nóng)業(yè)儲備干部培養(yǎng)也起到一定的積極作用。

1 大數(shù)據(jù)時代大學生村官助力農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展必要性

信息時代大學生村官對于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的推動具有良好的實際作用，通過運用自身所學的專業(yè)知識內(nèi)容，進一步提高農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟現(xiàn)代化發(fā)展水平，從而解決農(nóng)業(yè)現(xiàn)代信息化發(fā)展問題，確保農(nóng)業(yè)經(jīng)濟現(xiàn)代化發(fā)展的與時俱進。傳統(tǒng)意義上的大學生村官促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，主要導向內(nèi)容為制定經(jīng)濟貿(mào)易方案及提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)值等相關(guān)模式，對于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的信息化條件運用并不全面。而現(xiàn)階段的大學生村官助力農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，則要求其能夠有效地運用大數(shù)據(jù)信息內(nèi)容，深入地分析地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展問題， 通過科學化手段實現(xiàn)大數(shù)據(jù)信息在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方面的合理化運用，以此為地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的現(xiàn)代化發(fā)展奠定堅實的信息技術(shù)基礎(chǔ)。與此同時大學生在農(nóng)村地區(qū)的工作發(fā)展，將直接提高我國基層管理人才培養(yǎng)實際有效性，對解決就業(yè)問題及專業(yè)化人才培養(yǎng)應用實踐性不高問題具有重要意義。

1.1 大數(shù)據(jù)時代農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展專業(yè)知識需求

農(nóng)村地區(qū)農(nóng)戶對于信息化技術(shù)的掌握并不全面，相關(guān)的大數(shù)據(jù)信息內(nèi)容也難以充分地應用于農(nóng)業(yè)技術(shù)生產(chǎn)，對于地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟現(xiàn)代化發(fā)展形成一定的阻礙。大學生對于現(xiàn)階段信息技術(shù)掌握能力較強，且能夠在短時間內(nèi)接受新鮮事物，具備良好的信息化技術(shù)應用基礎(chǔ)，對于合理運用大數(shù)據(jù)信息開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作業(yè)有著一定的幫助作用，從而使農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展不受到基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)的制約，將傳統(tǒng)被動化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展模式改變?yōu)橹鲃有赞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方向，繼而為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、種植及養(yǎng)殖等相關(guān)細節(jié)化問題的解決提供有效的大數(shù)據(jù)信息幫助。

1.2 大數(shù)據(jù)時代農(nóng)村專業(yè)知識人才儲備需求

大數(shù)據(jù)時代發(fā)展人才儲備至關(guān)重要，是現(xiàn)代信息化管理工作開展的主要構(gòu)成，尤其對于農(nóng)村地區(qū)的基層干部培養(yǎng)具有良好的推進作用。農(nóng)村地區(qū)優(yōu)化環(huán)境條件艱苦，且具備深入一線工作優(yōu)勢，所以在農(nóng)村地區(qū)做好大數(shù)據(jù)信息應用，提升當?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平便成為現(xiàn)階段大學生儲備干部培養(yǎng)的重要途徑，同時對解決部分基層農(nóng)業(yè)管理及農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展問題有著一定的積極影響。

1.3 大數(shù)據(jù)時代農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展思想意識革新需求

大數(shù)據(jù)時代注重對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展思想意識的革新，大學生村官在農(nóng)村地區(qū)專業(yè)化知識水平素養(yǎng)較高，且接受過良好的思想教育，能夠根據(jù)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境，做出正確的決策判斷，從而提高地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平?，F(xiàn)代信息化社會發(fā)展雖對農(nóng)業(yè)地區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)產(chǎn)生一定的積極影響，但在思想意識方面仍較為落后，所以需要大學生村官從思想方面對農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展做出改變，從而運用大數(shù)據(jù)環(huán)境解決地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的思想意識問題。

2 大數(shù)據(jù)時代大學生村官助力農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的實際問題

大數(shù)據(jù)時代的大學生村官助力農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展雖然在較大程度上解決農(nóng)村地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展問題，但由于農(nóng)業(yè)信息化條件尚不完善，且不具備良好的信息化管理優(yōu)勢，因此在相關(guān)管理制度執(zhí)行及數(shù)據(jù)信息應用落實中仍有部分細節(jié)化問題有待解決，需要在現(xiàn)階段的大學生村官助力農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展階段，及時地做好具體問題具體分析，以此降低外界不良因素對于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的實際影響，充分發(fā)揮大學生村官大數(shù)據(jù)環(huán)境下推動農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的實際作用。

2.1 農(nóng)業(yè)專業(yè)化問題應對手段不足

農(nóng)村地區(qū)大數(shù)據(jù)環(huán)境下的農(nóng)業(yè)信息化管理問題主要集中在農(nóng)業(yè)產(chǎn)品種植、牲畜飼養(yǎng)等相關(guān)方面，由于大學生基礎(chǔ)學習環(huán)境對于農(nóng)業(yè)產(chǎn)品接觸較少，因此對于農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)的掌握仍較為缺乏，針對可能發(fā)生的農(nóng)業(yè)自然災害及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟體制建設(shè)問題應對方法不足，難以充分地發(fā)揮自身專業(yè)知識優(yōu)勢，因此導致到學生村官在農(nóng)村地區(qū)所發(fā)揮的綜合效益大打折扣。

2.2 缺乏農(nóng)業(yè)專業(yè)社會實踐經(jīng)驗

大學生村官在生活閱歷及社會閱歷方面，仍存在經(jīng)驗不足問題，雖然在農(nóng)村地區(qū)相關(guān)方面的專業(yè)素質(zhì)得以進一步提升，但仍無法全面地滿足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展需求，所以需要及時地做好農(nóng)業(yè)專業(yè)化知識學習，結(jié)合大數(shù)據(jù)環(huán)境條件不斷積累農(nóng)業(yè)技術(shù)應用實踐經(jīng)驗，幫助當?shù)剞r(nóng)戶解決實際性問題，以此提高當?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平，避免因經(jīng)驗不足而出現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟體制建設(shè)滯后及經(jīng)濟發(fā)展動力不足問題。

2.3 農(nóng)業(yè)技術(shù)應用條件有限，難以充分運用專業(yè)化知識開展實際工作

近年來，我國在農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面逐步加大相關(guān)投入，各地區(qū)對于農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)工作的開展也較為重視，但相比于城市地區(qū)，農(nóng)村地區(qū)技術(shù)應用仍略顯滯后，相關(guān)的現(xiàn)代化技術(shù)應用無法在農(nóng)村地區(qū)得以施展，尤其是信息化條件的先天不足，使大數(shù)據(jù)信息內(nèi)容的應用受限，繼而使大學生村官無法有效在農(nóng)村地區(qū)運用大數(shù)據(jù)信息內(nèi)容開展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，因此導致當?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展體系建設(shè)速度始終處于較慢階段。

3 針對大數(shù)據(jù)時代大學生村官助力農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展問題的解決途徑

為有效解決大學生村官助力農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展問題，需要根據(jù)不同的問題產(chǎn)生原因，制定合理的發(fā)展決策，并積極提升信息化管理模式及大數(shù)據(jù)信息內(nèi)容在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方面的應用有效性，充分利用自身專業(yè)化優(yōu)勢解決農(nóng)戶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際性問題，使現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟體系建設(shè)能夠與社會經(jīng)濟發(fā)展形勢與時俱進。

3.1 端正思想意識，提高大數(shù)據(jù)信息在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方面的應用有效性

大數(shù)據(jù)信息時代發(fā)展對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展起到一定的刺激作用，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供了有效的信息內(nèi)容參考，從而提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的實際環(huán)境適應性。例如在水稻種植方面，要重視對大數(shù)據(jù)信息應用。首先要進行選種作業(yè)，選擇顆粒飽滿及色澤純正無雜質(zhì)的農(nóng)業(yè)水平種植品種。而后要做好備種處理，備種處理所需的專業(yè)內(nèi)容較多，大學生村官知識面較為全面，在殺菌過程中，需要告知農(nóng)戶采用陽光直射的方法進行殺菌，并及時地進行澆水控濕。在備種后期階段，需要運用25%濃度的多菌靈500倍濕粉及50%濃度的強氯精1000倍濕粉進行處理，由于不同環(huán)境對備種影響較大，所以用藥基數(shù)可根據(jù)種植環(huán)境進行調(diào)整，后續(xù)用藥增至1500倍亦可。通過2天的浸種進行催芽，此時大學生村官應告知農(nóng)戶保持正常催芽問題，實際溫度必須保持在0℃以上的室溫環(huán)境，實際環(huán)境溫度可根據(jù)大學生村官所學的專業(yè)知識內(nèi)容進行判斷，通常無需超過25℃。

3.2 調(diào)整工作心態(tài)，積累農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化信息化管理經(jīng)驗

農(nóng)村地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境較為復雜，農(nóng)業(yè)生態(tài)管理尤為重要，大學生村官在助力農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方面，注重對自我心態(tài)的調(diào)整，充分運用基層工作機會，完善自身農(nóng)業(yè)專業(yè)知識，積累農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)驗，并運用大數(shù)據(jù)信息分析與整合技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)應用的科學性及合理性，進而幫助當?shù)剞r(nóng)戶建立起完善的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展體系，拓展農(nóng)業(yè)產(chǎn)品發(fā)展方向，帶動農(nóng)戶主動地參與到新興農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)?，F(xiàn)階段，我國中藥種植市場發(fā)展狀況良好，大學生村官可按照市場發(fā)展要求，帶動農(nóng)村地區(qū)開展中藥產(chǎn)業(yè)種植。中藥種植對環(huán)境要求較為苛刻，在施肥方面主要采用沼氣肥、漚肥、 堆肥、 廄肥等，栽秧前需要進行有機肥處理，具體時間控制在10天左右，實際種植時間可以大學生村官所學的專業(yè)知識內(nèi)容為基礎(chǔ)進行調(diào)整。畝施用量基礎(chǔ)量值需達到1500Kg，經(jīng)測量后，可將尿素用量控制在20-30Kg之間。通過中藥種植充分發(fā)揮大學村官專業(yè)能力，積極實踐，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。

3.3 靈活運用多種專業(yè)內(nèi)容，開展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟信息化體系建設(shè)活動

大學生村官基礎(chǔ)專業(yè)知識掌握較為全面，雖然在農(nóng)業(yè)專業(yè)知識方面有所欠佳，但不同專業(yè)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟建設(shè)方面所發(fā)揮的優(yōu)勢各有差異，所以要充分地利用自身所學的各類專業(yè)知識，積極做好農(nóng)村經(jīng)濟體制化建設(shè)，提高不同類別農(nóng)業(yè)產(chǎn)品實際市場競爭力，從技術(shù)層面及管理層面對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展做出優(yōu)化，逐步改善當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，通過大數(shù)據(jù)信息資源的運用實現(xiàn)對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟信息化水平的提升，及時地針對不同的農(nóng)業(yè)技術(shù)等相關(guān)方面問題，開展農(nóng)業(yè)研究討論活動，使當?shù)剞r(nóng)戶能夠積極踴躍地參與到信息化農(nóng)業(yè)技術(shù)應用。雖然大學生村官在農(nóng)業(yè)技術(shù)種植方面，具備一定的專業(yè)知識，但在處理農(nóng)業(yè)病害方面明顯能力不足，所以要在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟信息化體系建設(shè)方面，開展物理病害防治工作。大學生村官要及時地在農(nóng)業(yè)產(chǎn)品種植區(qū)域，安裝投放誘捕器，并連接紅外傳感系統(tǒng)及無線信號傳輸系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)形成完善的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡系統(tǒng)，同時要在計算機端進行宏編程處理，帶入計算機公式Application.FileSearch.Filename .L ookIn? = ThisWorkbook.Path? 盼表＼.Executek=? .FoundFiles.Count文件夾中的文件個數(shù)End? With Sub生成日錄（）有子文件夾也查到Set fs = Application.FileSearchWith fs .LookIn = “D：＼暫用＼” ‘設(shè)置要查找的起始目錄.Filename? =? * *” .SearchSubFolders= True是否查找子目錄.Execute “根據(jù)上面的設(shè)置執(zhí)行查找Fori= 1 To .FoundFiles.Count ‘遍歷文件a = Dir（.FoundFiles（i））Cells（i+ 1，3）=aNextiEnd WithEnd SubShell “explorer.exe” & k & “生成的表＼”， vbMaximizedFocus? ‘展開文件夾。通過以上編程程序內(nèi)容，實現(xiàn)對農(nóng)村地區(qū)物理蟲害誘捕器的一體化控制，有效降低病蟲害對當?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的影響，降低農(nóng)業(yè)經(jīng)濟損失，運用大學生專業(yè)知識提高當?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平。

3.4 結(jié)合大數(shù)據(jù)信息制定長效化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃

運用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線幫助農(nóng)戶提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)值，加快地區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展速度。大學生村官在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方面要起到有效的帶頭作用，加強現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)引導，對農(nóng)業(yè)種植管理等相關(guān)方面工作要采用信息化手段輔以幫助，切實地為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟體系的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的一分力量。大學生村官必須以促進當?shù)剞r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)為己任，積極進行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及管理技術(shù)引進，選擇適宜的現(xiàn)代化種植技術(shù)開展農(nóng)業(yè)耕種，深入基層了解農(nóng)戶農(nóng)業(yè)種植生產(chǎn)的實際性問題，注重對地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)基礎(chǔ)的優(yōu)化，使大學生村官在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟體制建設(shè)方面進一步發(fā)揮引導及促進作用，為地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展指明方向。

4 結(jié)語

綜上所述，大數(shù)據(jù)時代下大學生村官助力農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展必須從多個維度及多個角度做好問題的深入分析與解決，利用大數(shù)據(jù)信息手段，普及現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)種植及管理知識，提高農(nóng)戶對信息化種植管理技術(shù)的認知，并積極開展農(nóng)業(yè)技術(shù)研討活動，確保各項農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃制定的正確性及有效性，進一步為當?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)作出積極貢獻，使現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展更符合社會經(jīng)濟體系建設(shè)的基本需求。

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