譚麗濤 賈欣宇 王立平

[摘 要]在當(dāng)前各大高校不斷擴(kuò)招和高校學(xué)生越來越多的情況下，一些高校場地和器材以及師資力量等方面表現(xiàn)出不足的問題凸現(xiàn)出來，尤其是在民辦高校之中由于一些高校在資金方面相對(duì)匱乏而造成這些問題更加明顯，在各個(gè)民辦高校對(duì)教學(xué)聯(lián)盟進(jìn)行構(gòu)建的過程中使這些問題得到了一定程度的解決。作者結(jié)合自身在工作過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)民辦高校教學(xué)聯(lián)盟在構(gòu)建過程中的相關(guān)構(gòu)成要素以及作用進(jìn)行一定的分析。

[關(guān)鍵詞]民辦高校;教學(xué)聯(lián)盟;構(gòu)成要素;作用

[中圖分類號(hào)]G649.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

在我國開始出臺(tái)相關(guān)政策對(duì)民辦高校進(jìn)行鼓勵(lì)之后在我國的很多城市都開始涌現(xiàn)出大量的民辦高校，在民辦高校教學(xué)水平不斷提高和科學(xué)技術(shù)不斷提高的情況下人們對(duì)于教學(xué)過程中工作質(zhì)量的升級(jí)需求越發(fā)地重視起來。而民辦高校在對(duì)教學(xué)聯(lián)盟進(jìn)行構(gòu)建的過程中在一定程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)資源的分享和共同運(yùn)用。本文主要對(duì)民辦高校教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建過程中的教學(xué)工作進(jìn)行一定程度的分析，并且結(jié)合實(shí)際情況對(duì)聯(lián)盟工作提出一些指導(dǎo)性的建議。通過分析民辦高校教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建過程中的構(gòu)成要素和作用進(jìn)行分析來對(duì)民辦高校教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)建提供一定的參考意見。

1 民辦高校教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)成要素

1.1 理念的革新

在對(duì)高校聯(lián)盟進(jìn)行構(gòu)建的過程中需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行針對(duì)性的革新，以此來在開展教育工作的過程中對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的升級(jí)，并且結(jié)合對(duì)教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建的需要來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一定的提高。這就要求相關(guān)的民辦高校在對(duì)教學(xué)聯(lián)盟體系進(jìn)行構(gòu)建的過程中一定要結(jié)合實(shí)際需求來對(duì)自身的教學(xué)工作進(jìn)行有效的完善和對(duì)教學(xué)水平進(jìn)行不斷的提高來使自身的教學(xué)工作質(zhì)量滿足當(dāng)前教育發(fā)展的需要。并且在對(duì)教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)行升級(jí)的過程中要對(duì)傳統(tǒng)的教育布局進(jìn)行一定的改進(jìn)和創(chuàng)新。

1.2 高效的管理體系

在對(duì)教學(xué)聯(lián)盟進(jìn)行構(gòu)建的過程中一定要對(duì)教學(xué)過程中的主要范疇進(jìn)行明確，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作開展的需要對(duì)高效的管理體系進(jìn)行構(gòu)建。通過構(gòu)建高效的管理體系能夠使老師和相關(guān)的學(xué)校管理人員的責(zé)任意識(shí)得到有效的提高，并且在這樣的體系氛圍下對(duì)相關(guān)的工作進(jìn)行開展能夠使教學(xué)工作的質(zhì)量得到有效的保障和推動(dòng)教學(xué)工作過程中的質(zhì)量升級(jí)。

1.3 聯(lián)盟成員

在對(duì)教學(xué)聯(lián)盟進(jìn)行構(gòu)建的過程中要保證所選聯(lián)盟成員的科學(xué)性和合理性，教學(xué)聯(lián)盟要結(jié)合實(shí)際的師資力量和師資水平以及相關(guān)的教育理念對(duì)聯(lián)盟成員進(jìn)行科學(xué)和合理的選擇，而且要科學(xué)規(guī)范地對(duì)發(fā)展部署進(jìn)行規(guī)劃，在良好的制度和良好的成員配合之下以實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作質(zhì)量的升級(jí)作為主要的目的，并且在通過對(duì)資源進(jìn)行共享的過程中實(shí)現(xiàn)各個(gè)成員之間的互利互惠以及共同發(fā)展的效果，另外民辦高校教學(xué)聯(lián)盟要通過科學(xué)地對(duì)聯(lián)盟成員進(jìn)行選擇來使各高校之間的物質(zhì)得到更好的共享和應(yīng)用，以此來實(shí)現(xiàn)所有聯(lián)盟民辦高校教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.4 科學(xué)合理的教學(xué)聯(lián)盟合作方法

在對(duì)民辦高校教學(xué)聯(lián)盟進(jìn)行構(gòu)建的過程中要選擇合理的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)合作方法的多元化能夠使各個(gè)聯(lián)盟高校之間的教學(xué)質(zhì)量升級(jí)與聯(lián)盟構(gòu)建的需求相符，在聯(lián)盟成員高校彼此合作的過程中通過有效地開展合作來使各個(gè)高校之間的教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高，以此來使各個(gè)高校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平滿足培養(yǎng)學(xué)生的需求。在當(dāng)前教育行業(yè)不斷發(fā)展的過程中可以選擇的合作方式多種多樣，在將成員高校之間的優(yōu)勢進(jìn)行合作實(shí)現(xiàn)利益最大化的同時(shí)也能互補(bǔ)高校之間存在的不足，并且在高校之間進(jìn)行合作的過程中要盡量做到劃區(qū)域的高校合作。

1.5 有效的教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建原則

在對(duì)民辦高校教學(xué)聯(lián)盟原則進(jìn)行構(gòu)建的過程中相關(guān)的高校要意識(shí)到一個(gè)適合所有成員高校發(fā)展的原則并不可能一蹴而就地構(gòu)建出來，而在對(duì)原則進(jìn)行構(gòu)建的時(shí)候要及時(shí)地對(duì)不完善之處進(jìn)行優(yōu)化和改良。使各個(gè)高校在教學(xué)工作開展的過程中能夠使控制和管理更具備科學(xué)性的效果。而在循序漸進(jìn)地構(gòu)建教學(xué)聯(lián)盟原則的過程中還要與高校工作的實(shí)際情況進(jìn)行有效的結(jié)合，通過不斷對(duì)相關(guān)的方法進(jìn)行摸索和嘗試來使實(shí)際的工作方式和方法更加能夠滿足聯(lián)盟構(gòu)建的互利共贏效果。

1.6 良好的教學(xué)聯(lián)盟環(huán)境

民辦高校教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建的目的在一定程度上也是為了解決一些高校在教學(xué)體系上存在缺失的問題，而在教學(xué)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)與實(shí)際的體系需求不相符的問題也嚴(yán)重影響到了教學(xué)過程中的教學(xué)效果。而良好教學(xué)聯(lián)盟環(huán)境的營造對(duì)于教學(xué)聯(lián)盟的結(jié)構(gòu)和實(shí)際的體系規(guī)劃進(jìn)行有效的結(jié)合也能夠?qū)虒W(xué)工作的質(zhì)量進(jìn)行一定的保障和推動(dòng)教學(xué)聯(lián)盟的發(fā)展。而且在與教學(xué)聯(lián)盟的一些教學(xué)工作細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)和操作進(jìn)行結(jié)合的過程中構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍也有助于對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行有效的提高和滿足實(shí)際發(fā)展的需要。

1.7 較好的民辦高校教學(xué)聯(lián)盟的核心競爭力

在對(duì)民辦高校教學(xué)聯(lián)盟進(jìn)行構(gòu)建的過程中要通過對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平進(jìn)行提高來使聯(lián)盟的核心競爭力滿足教育發(fā)展的需求，而在對(duì)各個(gè)高校之間的教學(xué)資源進(jìn)行共享的過程中也能使高校對(duì)相關(guān)的研究信息和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的總結(jié)，在彼此了解和提高自身實(shí)力的同時(shí)能夠使聯(lián)盟整體的核心競爭力滿足教學(xué)工作開展的需求。而且在形成互利共贏教學(xué)效果的過程中也能保障各個(gè)成員高校都得到良好和穩(wěn)定的發(fā)展。而且在對(duì)聯(lián)盟核心競爭力進(jìn)行提高的過程中也能使傳統(tǒng)教學(xué)中僵化的教學(xué)現(xiàn)狀被打破。

1.8 良好的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)

在對(duì)民辦高校教學(xué)聯(lián)盟進(jìn)行構(gòu)建的過程中還要結(jié)合現(xiàn)代的先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來使教學(xué)聯(lián)盟的綜合實(shí)力更強(qiáng)，通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠使各個(gè)聯(lián)盟成員之間的教學(xué)資源得到有效的整合，并且在對(duì)資源進(jìn)行整合的過程中也能夠使聯(lián)盟體系的構(gòu)建更加符合當(dāng)前教育的發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)這一堅(jiān)實(shí)的后盾也能保障各個(gè)聯(lián)盟高校教學(xué)工作的更好發(fā)展和使各個(gè)聯(lián)盟成員之間的教學(xué)資源能夠更好地進(jìn)行共享。

2 民辦高校教學(xué)聯(lián)盟構(gòu)建的作用

在高校之間競爭越發(fā)激烈的情況下綜合實(shí)力稍顯不足的民辦高校之間對(duì)教學(xué)聯(lián)盟進(jìn)行構(gòu)建是保證各個(gè)民辦高校能夠更好發(fā)展的有效措施。通過對(duì)民辦高校教學(xué)聯(lián)盟進(jìn)行構(gòu)建能夠使各個(gè)成員高校之間的資源被更好地進(jìn)行優(yōu)化配置以及融合共享。而且在實(shí)現(xiàn)高校聯(lián)盟構(gòu)建之后也能使傳統(tǒng)的資源相互脫離和資源過分分散的局面得到轉(zhuǎn)變，并且還有助于各個(gè)成員高校在教學(xué)系統(tǒng)之間進(jìn)行很好的滲透，并且也能有效地規(guī)避資源的重復(fù)和浪費(fèi)的情況出現(xiàn)，而且在各個(gè)成員高校形成互補(bǔ)不足的情況下也能使各個(gè)高校的教育經(jīng)費(fèi)和建校成本得到一定的節(jié)約。另外，在聯(lián)盟構(gòu)建起來之后各個(gè)成員高校的學(xué)生能夠更多地接觸一些本校所沒有的教學(xué)資源，并且聯(lián)盟高校的成員之間也可以通過各個(gè)高校之間開展的活動(dòng)增強(qiáng)彼此之間的溝通和交流機(jī)會(huì)。而且在高校聯(lián)盟構(gòu)建起來之后可以通過教師和場地器材等資源的共享來降低高校的教學(xué)成本投入。而在聯(lián)盟剛剛構(gòu)建起來的時(shí)候由于聯(lián)盟在各個(gè)高校之間的影響力相對(duì)不足且各個(gè)高校的師資隊(duì)伍也相對(duì)比較薄弱，而且在一些高校之中教學(xué)資源有分布不均的情況出現(xiàn)，并且也出現(xiàn)了人員流動(dòng)滯后性的問題和師資結(jié)構(gòu)不合理的表現(xiàn)。而在各個(gè)高校對(duì)骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人進(jìn)行培養(yǎng)的過程中也能夠?qū)λ麄兊臐摿M(jìn)行有效的挖掘，在實(shí)現(xiàn)人力資源調(diào)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性的過程中也能夠通過對(duì)師資資源進(jìn)行合理分配來使聯(lián)盟成員高校的師資水平和辦學(xué)的效率得到一定程度的提高。

3 結(jié)語

在當(dāng)前高校開展辦學(xué)的過程中雖然一直以教書育人作為主要目的，但是也要對(duì)自身的教學(xué)成本和教學(xué)實(shí)力進(jìn)行考慮。通過對(duì)民辦高校教學(xué)聯(lián)盟進(jìn)行構(gòu)建來使民辦高校的教學(xué)質(zhì)量得到提高和節(jié)約教學(xué)成本。作者結(jié)合自身在工作過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)民辦高校教學(xué)聯(lián)盟在構(gòu)建過程中的相關(guān)構(gòu)成要素以及作用進(jìn)行一定的分析，希望通過對(duì)當(dāng)前民辦高校教學(xué)聯(lián)盟進(jìn)行分析能夠使教學(xué)聯(lián)盟得到更加有效的構(gòu)建和更好地提高自身的綜合實(shí)力以及教書育人的目的。

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