王夢(mèng)琪

【摘要】古箏，作為中國(guó)民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化中的重要樂(lè)器，因其靈動(dòng)的音色，廣闊的音域以及超強(qiáng)的情感表現(xiàn)力受到了古今中外廣大音樂(lè)愛(ài)好者的喜愛(ài)。由于中國(guó)是古箏的發(fā)源地，因此形成了許多的古箏演奏流派，演奏技巧豐富，作為中華兒女，有責(zé)任、有義務(wù)傳承和弘揚(yáng)中華民族的古箏文化，本文旨在研究古箏演奏中心理音色的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】古箏演奏；心理音色；培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】J763 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、在音樂(lè)鑒賞中培養(yǎng)心理音色

在古箏演奏中培養(yǎng)演奏者的心理音色，首先需要提升演奏者的音樂(lè)鑒賞能力，進(jìn)而使演奏者在鑒賞音樂(lè)的過(guò)程中培養(yǎng)心理音色。眾所周知，在音樂(lè)表達(dá)層面，心理音色的形成，對(duì)于演奏者能力的提升有著非常重要的意義，但是就古箏演奏而言，演奏者如果想要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中使個(gè)人的心理音色得到培養(yǎng)，首先要做的就是形成對(duì)于心理音色的慣性培養(yǎng)，那么如何促進(jìn)古箏演奏者的心理音色慣性培養(yǎng)呢？筆者認(rèn)為，這就需要古箏演奏者要具備相當(dāng)好的音樂(lè)鑒賞能力，能夠從心底去進(jìn)行心理音色的培養(yǎng)，多去學(xué)習(xí)古箏樂(lè)曲，聽(tīng)取前輩對(duì)于音樂(lè)的賞析點(diǎn)評(píng)，從不同的古箏樂(lè)曲中探索其所要抒發(fā)的情感特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)之上，再形成心里模仿，時(shí)?；貞洏?lè)曲的音調(diào)、旋律，進(jìn)而促進(jìn)心理音色的形成。在培養(yǎng)演奏者心理音色的過(guò)程中，還可以將情感體驗(yàn)與自我創(chuàng)作結(jié)合在一起，因?yàn)樵诖藭r(shí)，由于演奏者已經(jīng)具備了一定的古箏演奏基礎(chǔ)，因此就可以讓演奏者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)所學(xué)的演奏基礎(chǔ)知識(shí)去進(jìn)行樂(lè)曲的創(chuàng)作，進(jìn)而讓演奏者更好地提升自身的樂(lè)曲鑒賞能力，促進(jìn)其心理音色的培養(yǎng)。

二、在技能學(xué)習(xí)中培養(yǎng)心理音色

在古箏演奏中培養(yǎng)演奏者的心理音色，要提升演奏者的技能學(xué)習(xí)技巧，進(jìn)而使演奏者的心理音色在技巧中得以有效培養(yǎng)。在音樂(lè)鑒賞中培養(yǎng)演奏者的心理音色，一般是心理音色培養(yǎng)的第一階段，然而如果想要更好地培養(yǎng)演奏者的心理音色，就需要在技能學(xué)習(xí)中或者說(shuō)使演奏技巧上提升演奏者的心理音色。古箏的技能學(xué)習(xí)一般來(lái)講都是一個(gè)感官意識(shí)與手指、手腕密切配合的過(guò)程，在這樣的過(guò)程中，如果演奏者對(duì)于演奏的技巧十分的生疏，那么樂(lè)曲的演奏必然得不到最好的表達(dá)效果，因此，為了更好地培養(yǎng)演奏者的心理音色，使演奏者的心理音色與客觀音色有效地融合在一起，需要借助演奏者的技巧練習(xí)，將演奏者已經(jīng)形成的心理音色與客觀音色相結(jié)合，進(jìn)而保證音色的品質(zhì)，提升演奏者對(duì)于樂(lè)曲情感的體驗(yàn)以及演奏的張力，在這里，為了能夠更好地培養(yǎng)演奏者的心理音色，筆者建議，演奏者在進(jìn)行技能學(xué)習(xí)的過(guò)程注意一下兩點(diǎn)：首先，演奏者必須要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)進(jìn)行自我能力的檢驗(yàn)，這是因?yàn)楣殴~演奏心理情緒的外放，但是在演奏的過(guò)程中也要注重情感與音色的表達(dá)，同時(shí)通過(guò)反復(fù)地練習(xí)，使心理音色與客觀音色形成高度地契合，從而更好地表現(xiàn)情感，使觀眾的情緒能夠很好地受到樂(lè)曲的感染，提升演奏者的表演感染效果；其次，演奏者要在練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行一定程度的模仿，這是因?yàn)樵诠殴~演奏的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)進(jìn)行樂(lè)曲演奏的模仿，可以發(fā)現(xiàn)自身演奏過(guò)程中所存在的不足，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自身的欠缺，通過(guò)對(duì)比來(lái)找出自身存在的問(wèn)題，從而在使自身技能達(dá)到一定高度的同時(shí)，也充分地培養(yǎng)了個(gè)人的心理音色，使演奏者的心理音色能夠在技能學(xué)習(xí)中得到充分地培養(yǎng)。

三、在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)心理音色

在古箏演奏中培養(yǎng)演奏者的心理音色，還需要注重演奏者的實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)而使演奏者能夠在實(shí)踐體驗(yàn)中進(jìn)行心理音色的培養(yǎng)。從培養(yǎng)演奏者的心理音色整體角度來(lái)看，音樂(lè)鑒賞，是為了啟發(fā)演奏者的心理音色，技能學(xué)習(xí)是為了更好地提升演奏者的心理音色，如果想要完善地使演奏者的心理音色得到培養(yǎng)，那么還需要在實(shí)踐體驗(yàn)中去進(jìn)行演奏者心理音色的培養(yǎng)。這是因?yàn)樵谝魳?lè)鑒賞以及技能學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成的心理音色會(huì)在日常的演奏中與客觀音色相融合，而形成一種心理音色的外放，但是這種心理音色的外放是不穩(wěn)定的，不成熟的，而且很容易受到演奏者情緒的影響，因此，為了能夠更好地使演奏者在古箏演奏的過(guò)程中將心理音色與客觀音色完美融合，演奏者必須更多地進(jìn)行實(shí)際體驗(yàn)，從而排除緊張情緒，將情感更加完整地表達(dá)。筆者還建議，在增加演奏者實(shí)踐體驗(yàn)的同時(shí)，還應(yīng)該在古箏教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中更多地走進(jìn)自然，使演奏者具備更好的情緒表達(dá)，從而使演奏者的心理音色能夠得到有效地培養(yǎng)。

四、結(jié)論

綜上所述，在古箏演奏中培養(yǎng)演奏者的心理音色，對(duì)于演奏者演奏技巧的提升以及演奏過(guò)程中情緒的表達(dá)都有著十分重要的作用，因此，在平時(shí)的古箏演奏中就必須要注重演奏者心理音色的培養(yǎng)，充分提升演奏者的鑒賞能力、技巧學(xué)習(xí)以及實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)而從基礎(chǔ)出發(fā)，促進(jìn)演奏者心理音色的培養(yǎng)。

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