王小玲

[摘 要] 在新課程不斷深入改革發(fā)展的當(dāng)下，中職課堂的藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生而言極其關(guān)鍵，有效的藝術(shù)教育不僅能夠提升學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情，還可以豐富他們的思想情感，提高自身的綜合素養(yǎng)。因此中職藝術(shù)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和提高團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)這關(guān)鍵三大方面，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升，為其未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；課堂教學(xué)；藝術(shù)教育

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）29-0072-01

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

藝術(shù)教育主要包括音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等學(xué)科，這些藝術(shù)教育令人輕松，每個(gè)人或多或少都會(huì)有一點(diǎn)興趣。因而在中職課堂教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)教育無疑可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。中職生一旦對(duì)課堂產(chǎn)生了興趣，那么就會(huì)專注于課堂，繼而達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的目的。由于藝術(shù)教育分支眾多，因此給我們老師非常多的選擇，我們各科老師可以根據(jù)自己課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)融入適合的藝術(shù)教育。如語文課在講解《孔雀舞》時(shí)，老師就可以及時(shí)加入關(guān)于舞蹈的藝術(shù)教育，激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以一邊播放有關(guān)孔雀舞的視頻一邊介紹孔雀舞的特點(diǎn)。中國(guó)有名的舞蹈藝術(shù)家楊麗萍就是以孔雀舞著稱的，她的《雀之靈》生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了孔雀的形象，她的胳膊柔若無物，這也是孔雀舞獨(dú)特的魅力所在。觀看了視頻并對(duì)孔雀舞有所了解以后，再繼續(xù)進(jìn)行《孔雀舞》一文的講解，中職生的注意力會(huì)集中在課堂上，且有了藝術(shù)教育的鋪墊，中職生就能更好地理解課文的思想感情?？紤]到中職生的特點(diǎn)，課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生活動(dòng)為主，尤其是藝術(shù)教育給了我們教學(xué)更多的方式。我們可以多讓學(xué)生動(dòng)手操作，用聽、視、觸、嗅等多種感覺器官體驗(yàn)感知教學(xué)內(nèi)容。這樣一來激發(fā)了中職生的學(xué)習(xí)興趣后，他們就會(huì)積極主動(dòng)且心情愉快地參與學(xué)習(xí)，且不再覺得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，同時(shí)老師才能有效組織課堂教學(xué)活動(dòng)。

二、提高綜合素質(zhì)

因?yàn)樗囆g(shù)教育具有其他學(xué)科難以比擬的“功效”——陶冶情操，因此如果在中職課堂教學(xué)中加入藝術(shù)教育的部分就可以達(dá)到提高中職生全面素質(zhì)的目的。例如，繪畫是運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等手段定格生活中一剎那的美或展現(xiàn)一種精神層面上的情感，這種藝術(shù)攫取了人們的視覺感知，給予人們視覺沖擊。在語文課講解《背影》一課時(shí)，老師就可以給學(xué)生展示畫家羅中立的代表作《父親》，這幅作品刻畫了典型的中國(guó)農(nóng)民形象，其中注滿了作者對(duì)父親深沉的愛意，歌頌的是父愛如山。通過這幅美術(shù)作品，不但達(dá)到了對(duì)中職生的藝術(shù)教育，提高了中職生的審美能力，而且也使得中職生深入到課堂的學(xué)習(xí)中來。例如，音樂是在聲調(diào)與節(jié)奏的調(diào)和中反映人們對(duì)生活的美好愿望以及各種情感，這種藝術(shù)是通過聽覺使人們產(chǎn)生震撼。正如在歷史課講到新中國(guó)成立時(shí)，老師一定會(huì)講到國(guó)歌的歷史：由田漢、聶耳創(chuàng)作的《義勇軍進(jìn)行曲》曲調(diào)激昂，創(chuàng)造于中華民族的生死存亡關(guān)頭，在中國(guó)人民取得自由解放的革命斗爭(zhēng)中起到過巨大的鼓舞作用，具有強(qiáng)烈的社會(huì)感染力和號(hào)召力，反映了我國(guó)人民不屈不撓、一往無前的精神，能夠激發(fā)人們的愛國(guó)之情。藝術(shù)作品就是能夠這樣直觀地給欣賞者提供美與丑、善與惡的標(biāo)準(zhǔn)，震撼人們的心靈。雖然中職學(xué)校的教育工作是以培養(yǎng)技術(shù)人員為主的，但適當(dāng)?shù)丶尤胨囆g(shù)教育將會(huì)提高中職生的綜合素質(zhì)，使他們?nèi)烁裢晟?，在將來的工作中能夠?yīng)用藝術(shù)素養(yǎng)提高職業(yè)素質(zhì)。

三、提高團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)

藝術(shù)教育課程不但注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而且還需要重視學(xué)生間的相互合作，因此在中職學(xué)校的課堂教育中加入藝術(shù)教育能夠提高中職生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，為未來的工作打好基礎(chǔ)。在英語課堂上音樂是經(jīng)常使用的課堂媒介，因?yàn)橐魳房梢誀I(yíng)造一個(gè)語言氛圍，幫助學(xué)生習(xí)慣一種新的語言。因此老師可以利用課前或課間的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行協(xié)奏曲或合唱等藝術(shù)活動(dòng)的練習(xí)，通過音樂這種藝術(shù)教育提高學(xué)生間的配合能力，只有所有人各司其職，做好自己的音樂部分的工作，才能完美展現(xiàn)出一支完整的樂曲。團(tuán)結(jié)精神和合作意識(shí)對(duì)中職生來說是必不可少的，中職學(xué)生畢業(yè)后走上的生產(chǎn)崗位一定是在一個(gè)需要與他人互相配合的集體之中。因此我們中職學(xué)校在課堂教育時(shí)一定要注重這方面的培養(yǎng)，既能夠鍛煉中職生團(tuán)結(jié)精神和合作意識(shí)，又能提高中職生個(gè)人素質(zhì)的藝術(shù)教育非常必要。

現(xiàn)在是一個(gè)文化軟實(shí)力為上的時(shí)代，各大企業(yè)已經(jīng)非常注重企業(yè)文化的塑造了，因?yàn)槭聦?shí)證明企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的內(nèi)部凝聚力和外部競(jìng)爭(zhēng)力起到了非常大的作用。

綜上所述，在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，中職教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行藝術(shù)教育時(shí)，要堅(jiān)持做到以上幾方面，不斷提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，豐富他們的精神世界，在促進(jìn)教師自身教學(xué)水平的同時(shí)，也讓學(xué)生的中職學(xué)習(xí)生活充實(shí)且富有意義。