陳璟艷

[摘 要] 在當代教育模式的大背景下，中職時期對學生來說是極其關鍵的，尤其是計算機教學，是學生邁入社會后的重要技能，也是他們賴以生存的關鍵課程，因此中職教師在進行計算機的教學時，要結合生活實例，堅持做到創(chuàng)設特定的情境導入，興趣愛好的引導，問題提問的探討引入和鼓勵作品的展示引入這幾大方面，不斷提高學生對計算機學習的興趣，為他們未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。

[關 鍵 詞] 生活實例；計算機教學；導入方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0079-01

隨著21世紀信息時代的到來，計算機這個領域越來越受歡迎，尤其是一些中職學校的計算機專業(yè)更是熱門中的熱門，但計算機的教學不斷給人帶來挑戰(zhàn)，科技越發(fā)展，計算機知識就越難理解和掌握，講解起來也越困難，然而最近一個生活實例導入教學給計算機教學帶來了機遇，使原來晦澀難懂的計算機知識課堂教學變得接近生活易于理解，具體的應用是怎樣的呢？

一、創(chuàng)設特定的情境進行導入

計算機教學越來越困難，是因為計算機是科技發(fā)展的產物，沒有結合具體的例子進行講解，讓原本就不容易理解的知識，變得更加不能讓人接受，所以結合一些生活中的實例進行講解，讓計算機接地氣，運用生活中常見的事物創(chuàng)設特定的情境進行計算機教學。

就像炙手可熱的旅游話題，生活中，由于人們長時間工作，身心疲憊，所以一旦有了國家規(guī)定的法定假期都愿意出去放松一下。怎樣了解自己想去旅游的地方呢？或者不知道去哪里該怎么辦呢？這時候就用到了計算機的瀏覽器應用搜索功能，結合瀏覽器進行網頁查找，或者從網頁瀏覽器下載一些旅游的APP軟件，這樣就可以利用計算機為自己的生活服務，同時，這樣的教學接近生活，也能使計算機課堂教學變得有激情，提高課堂效率和效果。

二、從興趣愛好的引導進行導入

在新課程不斷深入改革的今天，學生都有自己的愛好，每一個人都有自己的一個興趣愛好，而且所有人都想讓自己感興趣的東西可以保留的時間長一點，在自己身邊久一點，這樣的想法每個人都有，計算機可以保存一些特殊的文字材料，且可以長時間進行保存，照片、文檔、文件等都可以進行保存。

計算機擁有強大的功能，教師在進行計算機課堂教學的時候，可以結合自己的興趣愛好，比如，自己喜歡的一個小時候照片，制作一個文件夾放到里面，隨時打開隨時都可以看到，我們生活中常見到的感興趣的事情可以通過電腦記錄下來，或者我們寫自己的日記，給自己的計算機上一個密碼鎖，別人不知道密碼就無法不開，自己的小秘密可以長時間保存而且不被發(fā)現。吸引學生興趣愛好，讓學生愿意學習計算機，從而促進計算機教學。

三、從問題提問的探討引入

每時每刻我們都會遇到各種各樣的問題，我們可以用生活中遇到的問題提問，用問題探討的方法進行計算機的課堂教學，在解決生活中遇到的實際問題的同時，也讓自己的計算機學習得到了進一步發(fā)展，同時把計算機教學和生活聯(lián)系到一起，有助于學生了解計算機教學的知識并掌握這些計算機知識。

生活中會遇到各種各樣的問題，策劃活動的時候，安排人員分工和人員分布圖，結合計算機的制圖軟件進行分析規(guī)劃，減少實際的應用預算，也可以提高精確度，學生交作業(yè)的時候，可以把作業(yè)通過計算機的郵件發(fā)給老師，減少中間不必要的麻煩，有的學生進行學情分析，可以結合圖形模式分析成績，各種餅狀圖、柱狀圖、折線圖等一系列圖表現出來的情況，可以直觀的了解自己成績的變化情況，制定各種各樣的對策也更方便。在生活中尋找一些特殊的不容易找到的物品，通過網絡搜索購物軟件購買，這樣還可以省錢，又方便又省心。

四、從鼓勵作品的展示導入

學生在學習計算機后，教師可以給學生布置計算機的任務，讓學生在課下完成并進行應用展示，把好的學生作品展示出來，讓大家都進行觀察，鼓勵大家努力學習計算機知識，在課堂教學中利用學生展示自己的計算機成果，也可以很好地鍛煉學生，讓學生可以更好地學習專業(yè)知識。

在生活中有很多的計算機應用展示機會，比如，每年都有的大大小小的節(jié)日，生日和圣誕節(jié)的賀卡就是重要的一個展示機會，學生可以利用自己的計算機操作能力，進行生日或者圣誕節(jié)的賀卡制作，最后再通過課堂教學的時候展示出來，讓大家可以欣賞好的作品的同時，還可以了解學生的計算機水平，這樣做既可以烘托課堂的教學氛圍吸引學生的注意力，又可以提高學生的學習效率和學習效果。

綜上所述，在素質教育蓬勃發(fā)展的今天，中職計算機教師在進行課堂教學時，要堅持以上幾方面，不斷提高學生對計算機學習的興趣，在促進教師自身教學水平提高的同時，也讓學生的中職學習生活得以升華。

參考文獻：

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