裴挫萍

[摘 要] 隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，高校教育信息化也得到了相應(yīng)發(fā)展，高校教育信息化已成為教育工作改革的重點(diǎn)，受到廣泛關(guān)注。就當(dāng)前高校教育信息化的現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，并給出相應(yīng)的解決策略，為高校教育信息化發(fā)展提供些許建議。

[關(guān) 鍵 詞] 高校教育；信息化；問(wèn)題；對(duì)策

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）29-0073-01

隨著信息社會(huì)的不斷發(fā)展，信息化水平逐步提高，對(duì)人們的生活和工作都有著重要影響，各行各業(yè)都在提高其信息化水平，教育行業(yè)也高度重視教育信息化的發(fā)展，早在2012年，國(guó)家就頒布實(shí)施《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020）》，在十年規(guī)劃中提出：“高等教育信息化是促進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的有效途徑，是教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新前沿?！备咝＝逃畔⒒哂兄匾饬x，其建設(shè)工作刻不容緩。

一、高校教育信息化的內(nèi)涵

有學(xué)者提出：教育信息化是運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為核心的信息技術(shù)來(lái)優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，從而達(dá)到提高教育教學(xué)的效果、效率和效益的目標(biāo)，其主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)新人才。高校教育信息化是教育信息化的具體表現(xiàn)，是高等學(xué)校為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才，在教學(xué)、科研和管理等各個(gè)領(lǐng)域運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為核心的信息技術(shù)來(lái)達(dá)到提高教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)了信息技術(shù)大環(huán)境。

二、高校教育信息化存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前大多高校在自身教育管理中，信息化教學(xué)領(lǐng)域都有一定的建設(shè)和發(fā)展，但是高校教育信息化作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，主要概括為以下幾個(gè)方面：

（一）認(rèn)識(shí)不充分，未引起充分重視

信息化教育已成為高校教育教學(xué)改革工作中重要的一部分，但仍有部分院校并未充分認(rèn)識(shí)到其重要性，常常忽略信息化教育，沒(méi)有做好此方面的工作；還有部分院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息化有所了解，但認(rèn)識(shí)不夠充分，缺乏總體規(guī)劃，沒(méi)有形成一支專(zhuān)業(yè)的信息化建設(shè)隊(duì)伍，不利于教育信息化工作的順利開(kāi)展。此外，教育信息化的實(shí)現(xiàn)需要經(jīng)費(fèi)作為支持，需投入大量的資金，而高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)普遍較為緊張，加之缺乏對(duì)信息化教育的重視，導(dǎo)致部分高校在信息化建設(shè)方面的投入較少，制約了教育信息化的發(fā)展。

（二）理解不準(zhǔn)確，觀念存在誤區(qū)

教育信息化理念下的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教育模式有很大的區(qū)別，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師作為教學(xué)的主體，向?qū)W生傳遞專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而教育信息化理念下，學(xué)生才是主體，教師通過(guò)多媒體信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信的形式引導(dǎo)學(xué)生，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種途徑及方法下完成學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。而在現(xiàn)實(shí)的高校教學(xué)中，仍有多數(shù)教師受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，無(wú)法很好地適應(yīng)教育信息化發(fā)展的趨勢(shì)，無(wú)法采用新型的教學(xué)模式和教學(xué)手段。

（三）設(shè)施不完善，信息和資源共享不同步

教育信息化的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)載體和新媒體設(shè)備，需要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、設(shè)備、軟件等資源。但是目前高校的校園網(wǎng)絡(luò)普遍存在網(wǎng)速過(guò)慢、網(wǎng)絡(luò)不順暢等問(wèn)題，影響了網(wǎng)絡(luò)使用效率。高校的硬件設(shè)施建設(shè)不完善，學(xué)校資源庫(kù)僅對(duì)教師開(kāi)放，資源庫(kù)維護(hù)、更新不足，這些是學(xué)術(shù)方面的主要問(wèn)題；還存在行政級(jí)別的信息化管理問(wèn)題，高校內(nèi)部的行政職能部門(mén)有自己的信息管理系統(tǒng)，但是由于信息未能完全合理地整合，這就導(dǎo)致信息交流閉塞，不利于信息、資源共享同步。

三、高校教育信息化建設(shè)解決策略

（一）建立科學(xué)的高校教育信息化理念

應(yīng)當(dāng)高度重視教育信息化的建設(shè)工作，充分認(rèn)識(shí)其重要性，使高校各個(gè)部門(mén)之間的信息資源有效地傳遞，提高教師隊(duì)伍的信息化教學(xué)能力，通過(guò)現(xiàn)代多媒體技術(shù)培訓(xùn)和信息管理報(bào)告會(huì)的形式讓教師充分理解、認(rèn)識(shí)并掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段。

（二）完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

校園網(wǎng)是教育信息化的載體，因此必須進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)，以滿足信息化教學(xué)的需要。優(yōu)化教育信息化軟硬件建設(shè)，做好網(wǎng)絡(luò)管理人員、技術(shù)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，整合信息教育資源，從而實(shí)現(xiàn)校園一體化的管理。目前許多高校的“一卡通”就是完善高校校園信息化管理的重要表現(xiàn)?！耙豢ㄍā辈粌H具有支付功能，還兼容校園門(mén)禁系統(tǒng)、課堂考勤管理系統(tǒng)、教務(wù)成績(jī)、身份識(shí)別等功能，真正做到一卡在手、暢游校園。能夠加快學(xué)校各部門(mén)之間的信息流動(dòng)速度，提升信息共享管理工作。

（三）建立全面的教育信息管理體系

在高校內(nèi)部建立特定的信息管理部門(mén)，加強(qiáng)管理模式的建立，創(chuàng)建有效的教育信息化發(fā)展體系，從而實(shí)現(xiàn)信息資源的集中管理，信息化平臺(tái)信息進(jìn)行有效傳遞，使得校園內(nèi)其他各項(xiàng)工作在信息技術(shù)基礎(chǔ)上順利開(kāi)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高校教育信息化是一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展的工作，不可能一蹴而就，所以高校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，不斷完善教學(xué)管理系統(tǒng)，完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，建立全面的教育信息管理體系，從根本上提高教育信息化管理水平。

參考文獻(xiàn)：

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