孔小滿

[摘 要] 高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中進行軟件方面的教學(xué)是比較核心的一個方面，這也是當(dāng)前計算機輔助設(shè)計發(fā)展的重要要求，應(yīng)該在教育教學(xué)過程中予以充分涉及，確保軟件教學(xué)能夠?qū)W(xué)生發(fā)揮較強的積極作用。在高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)軟件教學(xué)工作落實中，需要明確具體教學(xué)目標和任務(wù)，確保教學(xué)能夠高效有序地開展，對學(xué)生體現(xiàn)實踐意義。

[關(guān) 鍵 詞] 高等職業(yè)院校；藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；軟件教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0085-01

對高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育教學(xué)工作的開展，在當(dāng)前社會發(fā)展中面臨著新的要求，為了較好地促使其對學(xué)生的教育發(fā)揮理想的實踐作用，必然需要對當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計工作的新方式予以教學(xué)設(shè)計，尤其是對計算機輔助設(shè)計模式，更需要加大教育教學(xué)力度。基于此，需要在高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中切實做好軟件教學(xué)，保障軟件教學(xué)更為合理高效，為學(xué)校畢業(yè)后的工作提供較強的積極輔助作用。

一、高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)軟件教學(xué)必要性分析

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)涉及內(nèi)容相對比較多，作為一門綜合性學(xué)科，在具體教育教學(xué)中同樣也需要體現(xiàn)較強的綜合性和實踐性特點，能夠全方位提升該專業(yè)學(xué)生的能力和素質(zhì)。藝術(shù)設(shè)計軟件在當(dāng)前的應(yīng)用越來越普遍，當(dāng)前主要涉及平面繪圖軟件和三維繪圖軟件兩類，需要高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生有效掌握，進而才能夠在后續(xù)的工作中表現(xiàn)出較強的作用，提升其工作能力。比如當(dāng)前比較常用的藝術(shù)設(shè)計軟件有AutoCAD、Rhinoceros、3dsmax、Cinema 4D、maya等，都需要藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生有效掌握，以便后續(xù)工作運用?；诖耍诟叩嚷殬I(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中關(guān)注軟件教學(xué)工作也就顯得極為必要，其必要性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，軟件教學(xué)能夠較好實現(xiàn)對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生掌握信息技術(shù)的能力，這也是當(dāng)前社會發(fā)展對學(xué)生提出的新要求，需要增強學(xué)生的適應(yīng)能力，促使其可以在學(xué)校學(xué)會如何應(yīng)用信息技術(shù)參與工作，這一點具體到藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中比較重要的一個體現(xiàn)方式就是軟件的應(yīng)用。

其次，在當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展中，新電子媒體越來越引起人們的高度重視，其同樣也為學(xué)生提供了新的表現(xiàn)方式，為了促使當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生能夠較好掌握該技術(shù)，也就需要在繪畫以及造型方面實現(xiàn)計算機輔助處理，這也是軟件教學(xué)應(yīng)用的重要原因。

最后，對軟件教學(xué)在高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的執(zhí)行，其往往還能夠較好地提升學(xué)生對設(shè)計元素的掌握能力，有助于輔助學(xué)生進行色彩、質(zhì)地、光線以及比例等元素的綜合運用，確保其能夠表現(xiàn)出較強的應(yīng)用效果，提升自身的藝術(shù)設(shè)計水平。

二、高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)軟件教學(xué)方法

在未來高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)軟件教學(xué)工作落實中，為了更好地提升其教育教學(xué)效果，往往還需要重點圍繞相應(yīng)的教育教學(xué)方法和注意事項進行嚴格把關(guān)，確保相應(yīng)的軟件教學(xué)能夠傳遞給學(xué)生較為理想的知識和技能，其中需要重點把握的關(guān)鍵策略如下：

1.注重軟件教學(xué)的共通性。對高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)軟件教學(xué)的設(shè)置，需要重點關(guān)注教育教學(xué)過程中的共通性特點，針對各個設(shè)計軟件進行詳細分析，研究其存在的明顯共通性特點，如此也就必然能夠較好提升其教學(xué)效果，明顯提升教學(xué)效率，促使學(xué)生在更短時間內(nèi)掌握更多的設(shè)計軟件知識和技能?；诖耍枰谲浖虒W(xué)中重點闡述和明確各個設(shè)計軟件之間的共同點和差異，如此也就能針對這些具體內(nèi)容進行有效展示，促使學(xué)生在教育教學(xué)過程中進行實踐演練，進而確保相應(yīng)學(xué)生可以掌握較多的軟件知識，通過差異明晰更好地掌握各類不同的設(shè)計軟件，提升其實踐操作能力。

2.注重軟件教學(xué)的針對性。在高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中開設(shè)軟件教學(xué)課程，還需要關(guān)注各個不同軟件的針對性和個性化特點，進而促使這些軟件在學(xué)生畢業(yè)后被靈活選擇和應(yīng)用。比如對最為常見的二維設(shè)計軟件以及三維設(shè)計軟件，就需要在教學(xué)過程中詳細闡述各自的優(yōu)勢，并且全方位解析其應(yīng)用的對象和目的，最好是能夠結(jié)合具體實際案例進行教學(xué)，如此也就能確保學(xué)生在教育教學(xué)過程中有效掌握不同設(shè)計軟件的應(yīng)用價值，還可以根據(jù)自身未來的工作傾向，有目的地重點鉆研某一類設(shè)計軟件，達到精通效果，最終提升軟件教學(xué)的作用價值。

3.注重軟件教學(xué)的實踐性。對高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中軟件教學(xué)工作的落實，還需要重點關(guān)注其實踐性，確保學(xué)生能夠?qū)W有所用，避免僅僅是為了學(xué)而學(xué)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計軟件后可以解決實際問題。基于此，需要重點把握好對教學(xué)過程中案例法的有效應(yīng)用，能夠讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，帶著任務(wù)去操作。教師應(yīng)該在不同教學(xué)階段針對不同的設(shè)計軟件教學(xué)課程設(shè)置不同的案例，在講解了設(shè)計軟件的基本用途和技巧后，讓學(xué)生自行操作，如此也就能更好地提升其對設(shè)計軟件的掌握程度，保障設(shè)計軟件的教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

綜上所述，對高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)軟件教學(xué)課程的開展，其確實是比較重要的一門課程，需要在具體教育教學(xué)過程中予以恰當(dāng)設(shè)置，促使學(xué)生能夠較好地掌握設(shè)計軟件的應(yīng)用方法和具體技巧，并且可以借助這些設(shè)計軟件解決實際問題，為未來工作中對設(shè)計軟件的靈活應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]秦華.高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)軟件教學(xué)探析[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2018（3）：426-427.

[2]陳錦榮.中職學(xué)校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)軟件教學(xué)方法探討[J].教育現(xiàn)代化，2016，3（33）：197-199，226.

[3]嚴維國.藝術(shù)設(shè)計專業(yè)軟件教學(xué)方式探究[J].美術(shù)教育研究，2015（10）：84-85.

[4]張翠華，那艷武.淺析藝術(shù)專業(yè)軟件教學(xué)[J].才智，2012（14）：288.