唐敏

《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，通過充滿感情的筆觸，全景式再現(xiàn)了習(xí)近平總書記扎根黃土地，與群眾同心干的青年歲月?？倳浀那啻簥^斗史，令人震撼而又催人奮進(jìn)，是一本蘊(yùn)含著強(qiáng)大精神力量的“青春修煉手冊”。這其中，讓我印象最深的，是總書記在艱苦環(huán)境中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

一個(gè)真正勤學(xué)的人從不因?yàn)榄h(huán)境的艱苦而放棄學(xué)習(xí)。習(xí)近平是帶著滿滿兩大箱子書踏上黃土地的。在那個(gè)特殊的年代，國家和個(gè)人命運(yùn)，都處在極大的不確定之中。而他，卻以“一物不知，深以為恥，便求知若渴”的積極心態(tài)，為青春找到“一件確定的事”?！八谏缴戏叛?，自己就坐在地畔上讀書”“每天晚上，他都要在煤油燈下，讀書到深夜”“每到延川縣城來，我見到他總是背著鼓鼓囊囊一挎包書”“為了找到浮士德，他跑了三十幾里路才借到手”……在知青和老鄉(xiāng)眼里，他是一個(gè)有“書癮”的人。從梁家河到中南海，讀書的習(xí)慣始終伴隨著習(xí)近平，也賦予了他自信從容、卓爾不群的精神氣質(zhì)。

當(dāng)前，青年所處的社會(huì)環(huán)境，有了翻天覆地的變化，但學(xué)習(xí)的環(huán)境仍然復(fù)雜。面對(duì)紛繁的現(xiàn)代社會(huì)，每一個(gè)青年都應(yīng)自問一句，自己的青春能否放得下一張安靜的書桌？當(dāng)代青年應(yīng)向青年習(xí)近平學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為青春必修課，不斷涵養(yǎng)“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)”的學(xué)習(xí)定力。

一個(gè)真正恒學(xué)的人從不只為自己而學(xué)習(xí)。通過讀書來改變自己的命運(yùn)，對(duì)當(dāng)時(shí)的習(xí)近平來說，是一條幾乎走不通的道路。他的父親習(xí)仲勛當(dāng)時(shí)受到嚴(yán)重政治迫害，他自己也被劃分為“黑幫分子”。就算是刻苦學(xué)習(xí)，也很難有上大學(xué)的機(jī)會(huì)。促使他堅(jiān)持讀書的，除了發(fā)自內(nèi)心對(duì)知識(shí)的熱愛，從根本上是為還在困苦中的人民群眾而讀，為國家民族的前途而讀。當(dāng)他從報(bào)紙上看到四川綿陽一些農(nóng)村搞沼氣的消息后，就親身前往四川實(shí)地學(xué)習(xí)沼氣技術(shù)。在他的帶領(lǐng)下，梁家河成了陜西省第一個(gè)“沼氣村”。在這件事上，我們看到的是他對(duì)“為誰而學(xué)”的精彩作答。從大隊(duì)支書到黨的總書記，為人民利益而讀書，為國家前途而學(xué)習(xí)，始終是習(xí)近平的價(jià)值指引。

每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下去謀劃人生、創(chuàng)造歷史。我們所處的時(shí)代，給每個(gè)青年提供了最好的人生際遇。當(dāng)代青年應(yīng)向青年習(xí)近平學(xué)習(xí)，將自己的學(xué)習(xí)成長融入到國家進(jìn)步的歷史洪流中去，在最好的時(shí)代綻放最美的芳華。

一個(gè)真正善學(xué)的人從不脫離實(shí)踐去學(xué)習(xí)。他的善學(xué)體現(xiàn)在對(duì)實(shí)踐這本“無字之書”的求知上。他從不“書本里來，書本里去”，而是始終做到知行合一、聯(lián)系實(shí)際。從城市到農(nóng)村，巨大的環(huán)境反差，需要“過五關(guān)斬六將”的智慧和勇氣。特別是“勞動(dòng)關(guān)”，對(duì)15歲的他來說更是難上加難。憑著那么一股子不服輸、不怕苦的勁頭，犁地、打壩、修梯田等等這些連一般農(nóng)民都難以全部掌握的技術(shù)活，他硬是一樣不拉地學(xué)會(huì)了，成了村里少有的拿“十個(gè)工分”的人。這一變化，連那些莊稼老把式們也服了氣。“孔家窯簡陋的廁所被修好”“帶領(lǐng)村民打井，解決了全村的吃水問題”“為村里辦起了鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社”。隨著這一件件實(shí)事難事好事的辦成，習(xí)近平也從一個(gè)群眾圍觀的“城里人”，迅速變成了“自己人”。從一個(gè)村莊的“領(lǐng)頭人”到一個(gè)國家的“領(lǐng)路人”，實(shí)踐的舞臺(tái)在變，但實(shí)踐求知的精神卻一直在他身上發(fā)揚(yáng)光大。

習(xí)近平曾深情地說過，不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。對(duì)新時(shí)代的青年而言，從東部沿海到西部高原，從偏遠(yuǎn)山區(qū)到繁華都市，處處都是干事創(chuàng)業(yè)的“梁家河”。當(dāng)代青年應(yīng)向青年習(xí)近平學(xué)習(xí)，“走進(jìn)書本”而又“走出書本”，在自己的梁家河里，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為“擼起袖子加油干”的本領(lǐng)，在實(shí)踐中收獲人生精彩。

通過學(xué)會(huì)對(duì)火的使用，人類實(shí)現(xiàn)偉大進(jìn)步。無獨(dú)有偶，學(xué)習(xí)也讓一個(gè)身處逆境的年輕人，上演了新的“取火記”。學(xué)習(xí)裝點(diǎn)了習(xí)近平的青春，而他又用他的遠(yuǎn)見卓識(shí)讓整個(gè)國家重?zé)ㄇ啻?。這是歷史的必然，也是時(shí)代的幸運(yùn)。