張友漁

[摘 要] 新時(shí)期下的高職院校主要考慮的問題是在培養(yǎng)全面的服務(wù)技能型人才的前提下，如何全面提高高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)，如何在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和教育工作。通過對(duì)現(xiàn)在的高職院校教育管理工作出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的思想內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性了解，充分利用現(xiàn)代化交流方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，研究當(dāng)代學(xué)生的內(nèi)心問題。通過建立專業(yè)化的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)、建立思想教育培訓(xùn)基地、調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，為高職院校學(xué)生管理提出相應(yīng)的對(duì)策。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；學(xué)生管理；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）29-0239-01

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷上升，高等職業(yè)教育在教育方面起到了至關(guān)重要的作用。新時(shí)期下的高職院校應(yīng)向培養(yǎng)生產(chǎn)、教育、管理、智能化一線的高素質(zhì)人才轉(zhuǎn)變，才能滿足現(xiàn)代化社會(huì)的需求。最近幾年，高職院校逐漸擴(kuò)大招生，辦校規(guī)模也在增加，學(xué)生的人數(shù)明顯上升，但與之而來的是學(xué)生的綜合素質(zhì)卻在逐年下降。這就說明高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，也教育學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展，培養(yǎng)出適合社會(huì)所需的專業(yè)性人才。如何使新時(shí)期下的高職院校學(xué)生管理工作更加科學(xué)化、人性化，使其能更好地服務(wù)于社會(huì)，是現(xiàn)在高職院校學(xué)生管理工作所需要解決的問題。

一、高職院校學(xué)生管理工作中存在的問題

（一）缺乏正確的管理模式

高等職業(yè)教育是不同于本科教育的另一種高等教育辦學(xué)形式，由于高職學(xué)生管理的特殊性，相比于普通的本科院校的學(xué)生來說，部分高職院校學(xué)生的思想基礎(chǔ)不是特別扎實(shí)，具有自主學(xué)習(xí)能力較差、基礎(chǔ)理論知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)能力較弱的問題。部分高職院校的學(xué)生會(huì)有自我放棄的想法，需要高職院校針對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行有效管理。但是大多數(shù)高職院校通常都是照搬本科學(xué)校的教學(xué)模式，將本科院校管理教育學(xué)生的模式直接應(yīng)用于高職院校學(xué)生身上。選擇本科院校的管理模式在教育管理上存在著缺陷，在教育管理學(xué)生上會(huì)出現(xiàn)問題，需要高職院校根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度制定相應(yīng)的教育管理模式進(jìn)行教學(xué)與培養(yǎng)，才能使學(xué)生得到更好的高等教育。

（二）缺乏正確的引導(dǎo)

將大量的教學(xué)資源都應(yīng)用在制定管理制度和規(guī)范上，是大多數(shù)高職院校學(xué)生管理部門在進(jìn)行學(xué)生管理工作中所應(yīng)用的。但是在制定管理制度和規(guī)范時(shí)，都是按照本科院校的標(biāo)準(zhǔn)制定的，沒有根據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)所制定，使得這些制度標(biāo)準(zhǔn)都漂浮于教育表面，不能實(shí)際應(yīng)用到學(xué)生管理工作中去。高職院校大多數(shù)學(xué)生具有容易接納新事物、個(gè)性灑脫等不受約束的特點(diǎn)，但是也存在著文化水平基礎(chǔ)差、生活自理能力較差、學(xué)習(xí)比較困難等問題。大多數(shù)高職院校學(xué)生管理部門沒有深入了解本校學(xué)生的特點(diǎn)，只會(huì)通過院校制定的規(guī)章制度去約束學(xué)生，管理學(xué)生，這樣不利于學(xué)生管理工作的進(jìn)行。

二、提升高職院校學(xué)生管理工作水平的對(duì)策

（一）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的引導(dǎo)作用

如何正確的進(jìn)行學(xué)生管理工作是新時(shí)期下高職院校所面對(duì)的問題，高職院校學(xué)生管理部門要把握本校學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)改進(jìn)自己的教育管理方式，采取有效的管理措施。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上會(huì)有大量的信息，信息的本質(zhì)、來源較為復(fù)雜。高職院校學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，沒有良好的認(rèn)知和判斷能力，容易被外界的信息影響其對(duì)當(dāng)代社會(huì)和事物的看法。高等院校的管理者應(yīng)當(dāng)利用信息化時(shí)代的優(yōu)點(diǎn)，向高職院校的學(xué)生傳遞正能量信息，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的積極作用。

（二）建立專業(yè)化的學(xué)生管理工作隊(duì)伍

高職院校要培養(yǎng)出一支高效的學(xué)生管理隊(duì)伍，這樣才能保障學(xué)生的教育管理工作正常運(yùn)行下去。學(xué)生管理隊(duì)伍要具有綜合素質(zhì)高、處理事務(wù)強(qiáng)等特點(diǎn)。要積極組織在校輔導(dǎo)員進(jìn)行素質(zhì)提升和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員心理健康教育的培訓(xùn)，培養(yǎng)出貼近學(xué)生的心理咨詢師，在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，可以及時(shí)向心理咨詢師咨詢，解決自己的內(nèi)心疑惑。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生管理隊(duì)伍之間的交流，根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)有針對(duì)性地更改管理制度。要積極引導(dǎo)管理隊(duì)伍將管理理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員將經(jīng)驗(yàn)傳授給新輔導(dǎo)員，做好輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的交流，這樣可以更好地預(yù)防學(xué)生的心理問題。提高學(xué)生的自我管理能力，將日常的簽到、跑操等檢查活動(dòng)交給班長(zhǎng)、團(tuán)支書。通過學(xué)生管理學(xué)生，可以起到更好的管理作用。

每一類學(xué)校都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，高職院校相比于本科院校，具有自己的優(yōu)點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。高職院校學(xué)生管理部門則要了解學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)生管理觀念，總結(jié)過去失敗的經(jīng)驗(yàn)，提出更符合本院校學(xué)生的管理方案，使學(xué)生能夠擁有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，能夠更好地學(xué)習(xí)自己的專業(yè)技能，為未來社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

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