【摘要】隨著人們生活水平的提高，人們越來越關(guān)注自己孩子的教育問題，這對我國的教育水平起到了巨大的推動作用。眾所周知，我國目前實行九年義務(wù)教育，德智體美勞的全面發(fā)展成為人們評價教學(xué)水平的重要因素，孩子們的的美術(shù)學(xué)習(xí)得到了社會各界廣泛的關(guān)注 。如何讓孩子在德智體美方面得到全面的發(fā)展是現(xiàn)今中國教育行業(yè)面臨的最大的難題，對孩子的美術(shù)教育更是逐漸成為了重中之重。職業(yè)高中對美術(shù)教育進(jìn)行的最為到位，學(xué)校的的學(xué)生基本都可以在德智體美勞方面得到發(fā)展，因此，它們的教學(xué)方法也順其自然地得到了社會的廣泛關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)高中；美術(shù)教育；教學(xué)方法

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

高中對一個人的一生來說無疑是一個非常重要的階段，它有可能會成為一個人人生的轉(zhuǎn)折點，決定了人生的大致方向。從另一個角度來講，職業(yè)高中為大學(xué)培養(yǎng)了大量的人才，也為中國社會提供了一批又一批的職業(yè)技術(shù)人員。作為全國各所職業(yè)高中都非常重視美術(shù)教育，它不僅能夠陶冶人的情操，而且對一個人未來性格的養(yǎng)成起到至關(guān)重要的的作用。因此，我國的各所職業(yè)高中應(yīng)該更加重視學(xué)生的美術(shù)教育，不斷探索新的美術(shù)教育方法來提高學(xué)生對美術(shù)教育的興趣，為學(xué)生的人生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一、美術(shù)學(xué)科對職業(yè)教學(xué)的重要意義分析

高中是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法養(yǎng)成的重要時期，同時也是人審美能力的提升時期。隨著社會和經(jīng)濟的高速發(fā)展，美術(shù)教育已經(jīng)不單單是之前的在課上學(xué)習(xí)怎樣創(chuàng)作作品這么單一了，它如今已經(jīng)發(fā)展到人的審美角度以及鍛煉學(xué)生的審美能力。美術(shù)教育能夠提升學(xué)生的個人修養(yǎng)，也能陶冶人的情操和磨煉人的性格。在生活中不難發(fā)現(xiàn)，一些長期學(xué)習(xí)美術(shù)的人他們身上大多散發(fā)著獨特的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)是靠穿衣打扮模仿不來的，這正是美術(shù)的魅力所在。美術(shù)教育教給學(xué)生怎么樣用獨特的眼光和看法看待周圍的事物，如何培養(yǎng)高雅的生活情趣，怎樣用藝術(shù)抒發(fā)自己每時每刻的心情。美術(shù)學(xué)科屬于藝術(shù)的范疇，其教學(xué)措施尤為重要。

二、當(dāng)前職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)的缺陷

（一）美術(shù)內(nèi)容方面的缺陷

教師所用的美術(shù)教學(xué)材料對學(xué)生的影響是十分重要的，資料內(nèi)容直接關(guān)系到學(xué)生是否能夠在美術(shù)方面得到合適的拓展?，F(xiàn)在，我國的許多職業(yè)高中中都存在這樣一種情況，美術(shù)教育方面采用一些較為專業(yè)的課本，而在此階段的學(xué)生對美術(shù)的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，他們根本無法接受這樣的教學(xué)資料。這樣，非但不能夠幫助到學(xué)生在美術(shù)方面的發(fā)展，反而抑制了學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

（二）教學(xué)方式方面的缺陷

教師面對一群幾乎從來沒有接觸過美術(shù)的學(xué)生，如果只是單純地讀資料，一味地介紹美術(shù)方面的專業(yè)知識，這無疑是在扼殺學(xué)生們在美術(shù)方面的天賦。學(xué)生們不會對枯燥乏味的專業(yè)知識感興趣，乏味的教學(xué)方式，千篇一律的考試方法會對學(xué)生們的美術(shù)興趣產(chǎn)生消極的影響。這使得本來就為數(shù)不多的美術(shù)課程變得可有可無，甚至受到學(xué)生們的討厭。

（三）學(xué)習(xí)氛圍不濃厚

人與人之間是不同的，興趣相投的人畢竟是少數(shù)，所以我們不可能讓所有職業(yè)高中的學(xué)生都喜歡美術(shù)，但是我們必須要在學(xué)校中營造濃厚的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，至少不要讓孩子們對美術(shù)教育的方式感到討厭。每個人都有不同的樂趣，對不同方面的事物興趣，興趣對一個人的學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的效果，學(xué)習(xí)氛圍同樣如此，它是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的前提，沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，職業(yè)高中的美術(shù)教育就很難向前發(fā)展。

三、美術(shù)欣賞課教學(xué)法的應(yīng)用分析

（一）選擇欣賞優(yōu)秀的作品

別具一格的作品對初學(xué)者的影響是十分巨大的，學(xué)生可能在看第一眼的時候就會被深深地吸引，從而對此產(chǎn)生濃厚的興趣。不但如此，優(yōu)異的作品也可對學(xué)生的教育起到不可替代的推動作用。愛美之心，人皆有之，人們喜歡欣賞美的事物和美的作品，這是與生俱來的本能，這種本能如果被教育者充分利用，就會成為一種獨特的教學(xué)方法。因此，職業(yè)高中的美術(shù)教學(xué)者應(yīng)該利用人的這一本能，用優(yōu)秀的作品吸引學(xué)生的興趣，使得學(xué)生的積極性提高，學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情也格外高漲。

中國是一個具有五千年悠久歷史的大國，在美術(shù)上肯定造詣匪淺，身為土生土長的炎黃子孫，也有責(zé)任和義務(wù)了解老祖宗傳一下來的文明和藝術(shù)。這一切都要通過老師來傳遞給學(xué)生，當(dāng)然，現(xiàn)在也有不少有先見之明的家長也開始根據(jù)孩子們的興趣讓他們接觸并學(xué)習(xí)國畫等一些具有中國特色的藝術(shù)。

（二）理論結(jié)合實踐的方法

對于職業(yè)高中美術(shù)教育來說，其欣賞課的概念相對較多，具體有環(huán)境要素概念，時代要素概念，宗教要素概念等，必須將以上的要素融會貫通，在實際的教學(xué)過程中，我們一般使用實例教學(xué)法進(jìn)行相關(guān)分析。

例如，在對云岡石窟的教學(xué)過程中，我們都知道云岡石窟是在北魏時期修建的，代表了我國佛教的悠久文化，在教學(xué)過程中，可以展開對云岡石窟的欣賞教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生們對其的正確認(rèn)知。

（三）在交流中實現(xiàn)欣賞教學(xué)

我國很多地方的職業(yè)高中，美術(shù)課不像其他文化課一樣，學(xué)生都略帶緊張地記筆記和聚精會神地聽講，而是大部分學(xué)習(xí)時間都可以說是很懶散的，因為美術(shù)課本身也是一種精神上的享受，所以，老師也不會像其他文化課的任課老師一樣很嚴(yán)厲，在課上有說有笑。正是這種上課氛圍使得學(xué)生不能夠完全集中精力聽講，因此，難免有一些知識會遺漏。這時同學(xué)們之間的交流就顯得格外重要了，兩個學(xué)生之間互相查漏補缺基本就能將這節(jié)課的知識完整地學(xué)習(xí)一遍。學(xué)生們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，不但減輕了美術(shù)教育老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，在不知不覺間也能使學(xué)生對一些知識記憶更加深刻，達(dá)到事半功倍的效果。

（四）在實例欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣

職業(yè)高中的美術(shù)雖然重在培養(yǎng)學(xué)生在這一方面的大致發(fā)展，但也不能僅僅做個樣子就可以的，在許多重要的專業(yè)知識上學(xué)生也是必須要了解的。在某些情況下，美術(shù)又顯得略微枯燥，這就需要美術(shù)教學(xué)老師采用一些有效的方法來解決這個棘手的問題。任何一節(jié)課都需要活躍的氣氛來增添學(xué)習(xí)的樂趣，但這些都不如老師講一些具體的實例，事實才是最能感染人的。通俗的講一下專業(yè)性的美術(shù)知識，學(xué)生難免會感到枯燥，而在結(jié)合一些具體事例后吸引學(xué)生的注意力便是自然而然的事情了。美術(shù)知識與一些專業(yè)課知識相比較更加難以記憶，不采取特別的教學(xué)方法是無法讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的。由此可見，舉例記憶法至關(guān)重要。

國內(nèi)外的眾多研究數(shù)據(jù)表明，對某件事物的興趣會使學(xué)生對這件事物的學(xué)習(xí)效率起到事半功倍的效果。眾所周知，興趣對一個人是十分重要的，它是人們學(xué)習(xí)和發(fā)展的源動力，也是激發(fā)人們新思想的源頭。一旦學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么他對待這節(jié)課就會格外認(rèn)真，絲毫不亞于對專業(yè)課的重視。興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到主要作用，哪怕老師的教學(xué)方法再不合適，美術(shù)方面的專業(yè)知識再枯燥乏味，只要學(xué)生有了興趣，這些不利條件都顯得微不足道，不會影響學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新。但是，話說回來，作為美術(shù)教育工作者必須加強其工作職責(zé)。

四、結(jié)語

教育是立國之本，是直接關(guān)系到未來一個國家是否強盛的重要因素。因此，學(xué)生也常常被稱為祖國的花朵。一個美術(shù)教師會在一段美術(shù)學(xué)習(xí)過程中起到旁人不可替代的作用，然而，該采取怎樣合適的教學(xué)方法成為了教師的難題。美術(shù)課說重要也重要，說不重要也不重要，理科生或者文科生在高中最關(guān)心的應(yīng)該是自己的專業(yè)成績，畢竟美術(shù)課的成績不會計入高考的成績當(dāng)中。但是，從另一角度來講，學(xué)習(xí)美術(shù)對一個人的情趣培養(yǎng)和外在氣質(zhì)的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，一個人的性格培養(yǎng)大多與美術(shù)的學(xué)習(xí)有關(guān)。

在課上，教師運用合理的教學(xué)方法，而學(xué)生也受到濃厚興趣的推動而積極地學(xué)習(xí)，這樣下去職業(yè)高中的學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)將會容易輕松的多。我國的高中美術(shù)教育提升了很大一部分，最重要的是學(xué)生在其中受益匪淺，甚至影響一個人的一生的發(fā)展方向。

在民族音樂方面還存在著一個嚴(yán)重的問題，大多數(shù)學(xué)生較為熱愛西方的英文歌曲或者韓國的一些曲子，而對中華民族幾千年傳承下來的民族特色歌曲采取不理不睬的態(tài)度，甚至可以說是討厭民族歌曲。這無疑是我國在教育上的一大遺漏，本國人反而討厭飽含民族風(fēng)的藝術(shù)，這可以說是一種諷刺。同樣地，在美術(shù)方面似乎也存在著這樣嚴(yán)重的問題，一些學(xué)生盲目地崇拜西方的美術(shù)作品，喜歡日本的手繪動漫作品，對我國的藝術(shù)精髓之一的國畫不感興趣。這種現(xiàn)象亟須要改變和終結(jié)，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須要傳承下去，傳遞給學(xué)生。

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作者簡介：楊婷（1981-），女，瑤族，湖南省常德市石門縣人，本科，中一講師。