徐紅清

近日，芬蘭國家教育署署長Olli-PekkaHeinonen先生蒞臨上海商業(yè)會計學校，為該校首批通過芬蘭教育部國際考核的22位學生頒發(fā)了《芬蘭工商管理職業(yè)證書-市場營銷模塊》，該證書是由芬蘭教育部批準的首批海外職業(yè)證書，并由芬蘭最大的職業(yè)教育機構(gòu)——于韋斯屈萊教育聯(lián)合會（GRADIA）完成培訓，其頒發(fā)的證書受到歐盟認可。

從教育文化交流到國際專業(yè)認證

芬蘭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一直是國際教育的研究話題和典范。最近一次的歐盟調(diào)查顯示，90%的人對芬蘭職業(yè)教育的評價較高，89%的人認為從職業(yè)學校畢業(yè)后可以迅速找到工作，82%的人認為職業(yè)教育的課程很好地滿足了職場需求。

為促進學校職業(yè)教育的國際化進程，上海商業(yè)會計學校與GRADIA的下級服務(wù)機構(gòu)芬蘭教育集群（ECF）開展職教與培訓領(lǐng)域的合作。經(jīng)過雙方長期接洽與磋商，共同打造了一套更適合上海商業(yè)會計學校學生學習、體驗、實踐的課程模式。該校校長陳文珊提出了Co-teaching，Co-working， Co-learning的教育理念，融合了中國特色與芬蘭特色的教育、實踐、學習理念，在校內(nèi)開展了長達半年的“芬蘭創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓”項目。

“在中芬建交的67周年，上海商業(yè)會計學校不僅對合作交流的模式和內(nèi)容進行探索和改革，還在職業(yè)技能的評估標準與資格認證上與國際接軌?！鄙虾Ｊ薪?jīng)濟與信息化委員會人事教育處處長汪羽表示，國際性資格證書的頒發(fā)，不僅意味著職業(yè)教育課程和教學內(nèi)容的改革，也極大地提升了職業(yè)院校學生適應(yīng)國際性人才認證的標準。

從專業(yè)能力提升到核心素養(yǎng)養(yǎng)成

據(jù)了解，本次“芬蘭創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓”項目共分成五個培訓階段，包括線下集中培訓、線上網(wǎng)絡(luò)遠程指導(dǎo)、兩次校園實地銷售活動，以及一次校外公司產(chǎn)品推廣活動。通過多種活動形式幫助學生在“做中學”的教學理念下，完成商科類職業(yè)證書的“營銷管理”這一模塊的學習。

“從設(shè)計公司名稱、LOGO，選定銷售產(chǎn)品，撰寫商業(yè)計劃書及產(chǎn)品競爭對手分析，對各自產(chǎn)品做全面SWOT分析、制定銷售方案、設(shè)計產(chǎn)品價格單、商品宣傳海報到實際采購商品、制作價格標簽、拍照布置商品。我們在每個環(huán)節(jié)都進行分工合作，全面地體驗了公司創(chuàng)建至市場營銷的全過程?！眳⑴c培訓項目的同學自豪地介紹著半年來他們的收獲，褪去了學生的稚嫩，更像一位信心滿滿的創(chuàng)業(yè)者。

走出書面理論模式，市場實踐才是最佳課堂。值得一提的是，本次培訓區(qū)別于以往的校內(nèi)模擬營銷活動，同學們走出校門，前往學校附近商業(yè)廣場，推廣來自芬蘭本土一家新興化妝品公司的產(chǎn)品。實踐中，同學們按規(guī)定僅能推廣產(chǎn)品，不能進行實際銷售，無疑加大了產(chǎn)品推廣的難度。面對形形色色客戶突如其然的問題，更使得同學們深刻體驗到了實際操作中，商業(yè)推廣活動所面臨的種種挑戰(zhàn)。

真實的市場環(huán)境、全英文授課過程，通過半年的沉浸式學習，參與培訓的同學們都表示不僅獲得了創(chuàng)業(yè)、市場營銷的專業(yè)知識，同時自信心及口語表達能力也得到了顯著提升。