郭曉芳

在初中英語教學(xué)中閱讀理解占據(jù)重要的比分，它題量最多、難度最大、得分最高。并且能全面考察出學(xué)生的英語水平。要想提高英語閱讀理解的能力，并不能一蹴而就，它需要平時(shí)注重累積，善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)。長此以往，學(xué)生的閱讀理解能力就會(huì)自然而然的生成。

1. 初中英語閱讀理解能力的重要性

英語閱讀理解能力是初中生在英語課程學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的技能，英語閱讀理解能力的重要性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面，在英語考試的試題中，其中就有五篇閱讀理解，另外兩大題是動(dòng)詞填空和選詞填空形式的閱讀理解。這些閱讀材料往往都取材于生活中的一些故事，但是學(xué)生們?cè)谶@上面還是失分較多。另一方面，英語學(xué)習(xí)將一直存在于我們的學(xué)習(xí)生涯中，從小學(xué)到初中、初中到高中、高中到大學(xué)，英語的學(xué)習(xí)一直陪伴著我們，而我國這么重視英語的學(xué)習(xí)，究其原因，我國的發(fā)展形式將是越來越國際化，而這一過程中需要于外國友人進(jìn)行交流，而英語是很多外國人掌握的一項(xiàng)技能，我們中國學(xué)生也要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)校在對(duì)學(xué)生的教育上更要重視學(xué)生們的英語閱讀理解能力的培養(yǎng)。而且初中英語是以后學(xué)習(xí)英語的一個(gè)基礎(chǔ)，只有打好這個(gè)關(guān)鍵的基礎(chǔ)，才能進(jìn)行更高程度的英語學(xué)習(xí)，因此在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力是十分重要的。

2. 造成初中學(xué)生英語閱讀理解能力下降的原因

（1）教學(xué)形式過于單一。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師對(duì)于閱讀理解的講解不夠全面，忽視了閱讀理解技巧方面，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)難以掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（2）學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，只有對(duì)于書本的學(xué)習(xí)，很少會(huì)關(guān)注書本以外的讀物、英文的影視片等等。

（3）學(xué)生對(duì)于閱讀理解缺乏學(xué)習(xí)興趣，由于平時(shí)對(duì)于閱讀理解的題材接觸的不多，所以在練習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)做錯(cuò)題、選錯(cuò)項(xiàng)等，學(xué)生們也因此自信心受挫，對(duì)于英語閱讀理解的學(xué)習(xí)興趣降低。

3. 培養(yǎng)初中生英語閱讀理解能力的方式

3.1 善于運(yùn)用課本材料，提升學(xué)生的閱讀理解能力

英語課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，在英語教學(xué)中，首先要讓學(xué)生把他當(dāng)做一篇課外讀本，讓學(xué)生自己理解，鉆研課文中心思想與寫作意識(shí)。要充分發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，并讓學(xué)生就前后位對(duì)相關(guān)話題展開討論，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生的思維能力和想象力的提升。其后，應(yīng)引導(dǎo)鞏固學(xué)生消化所學(xué)知識(shí)，對(duì)重難點(diǎn)問題著重講解，使學(xué)生可以更好的理解文章。一定要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，這樣不僅鍛煉的邏輯思維能力，更有效的提升了學(xué)生的閱讀理解能力。

3.2 注重平時(shí)課外積累，提升學(xué)生閱讀理解能力

英語知識(shí)不是一朝一夕就可以掌握的，還需要長年累月的沉淀。英語的學(xué)習(xí)需要大量的詞匯、語句、語法方面的積累，只有日積月累的積累才能“量”變達(dá)到“質(zhì)”變，提高學(xué)生們的英語閱讀理解能力。積累的方式是多種多樣的，如課堂的認(rèn)真學(xué)習(xí)、課外的閱讀材料、收聽廣播電臺(tái)、觀看經(jīng)典的影視作品等等。當(dāng)課堂上教師們提到一些新的詞匯時(shí)，學(xué)生們可以將其記下來，下課以后查找相關(guān)的語句、語法，加深對(duì)該詞匯的理解。并且這些方式內(nèi)容豐富，具有書本上所缺乏的趣味性?？梢猿浞忠l(fā)學(xué)生的求知欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語理解能力和邏輯思維的判斷力。最重要的是，學(xué)生們要有積累的意識(shí)，養(yǎng)成長期積累的習(xí)慣。其實(shí)積累的源泉來源于平時(shí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，堅(jiān)持不懈地積累，初中學(xué)生的英語理解能力肯定會(huì)有所提高。

3.3 激發(fā)初中學(xué)生對(duì)于英語的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)閱讀的欲望

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，最重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且英語屬于語言類的學(xué)科，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)感覺枯燥、乏味，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏興趣，特別是英語閱讀理解，學(xué)生在英語基礎(chǔ)不夠牢靠的時(shí)候很難學(xué)好。所以在英語閱讀理解方面的教學(xué)時(shí)，教師們要根據(jù)不同的文章結(jié)合不同的形式來展開教學(xué)，通過學(xué)生們的課堂互動(dòng)，讓這一課程的教學(xué)更加形象生動(dòng)，也讓學(xué)生們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在提高他們學(xué)習(xí)興趣到同時(shí)，會(huì)使他們更加主動(dòng)地去閱讀英文的文章。

4. 總結(jié)

要培養(yǎng)和提高初中生的英語閱讀理解能力，不是一朝一夕就能達(dá)到的，更重要的是堅(jiān)持，和多注意平時(shí)生活中的一些細(xì)節(jié)。教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，只有產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們才會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高自身的英語閱讀理解能力。

參考文獻(xiàn)

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